三年级语文上册《做风车的故事》教学设计

三年级语文上册《做风车的故事》教学设计

教学要求

三年级语文上册《做风车的故事》教学设计

上海龙凤1314 shlf·· 　　　1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。

·· 　　　2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。

·· 　　　3、指导学生有感情地朗读课文。

·· 　　　4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。

·· 　　教学重点

上海龙凤1314 shlf·· 　　　　在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。

·· 　　教学难点

·· 　　　1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”

上海龙凤1314 shlf·· 　　　2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”“从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。”　

·· 　　课前准备　　

·· 　　　1、教学挂图和牛顿的画像；　　

上海龙凤1314 shlf·· 　　　2、布置学生课前预习课文，自学生字新词，正确流利地朗读课文。

·· 　　　3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。

·· 　　教学课时　　两课时

上海龙凤1314 shlf·· 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

上海龙凤1314 shlf·· 　　教学要求

·· 　　1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。

·· 　?、学会本课生字新词。

上海龙凤1314 shlf·· 　　3、正确、流利地朗读课文。

·· 　　教学重点　　初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。

上海龙凤1314 shlf·· 　　教学难点　　帮助学生学习预习课文。

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