24促织..

上海龙凤1314 shlf24  促  织

上海龙凤1314 shlf湖南娄底蓝圃学校 刘玛林

教学目标 

1．了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。

上海龙凤1314 shlf2．学习鉴赏古代短篇文言小说，能读懂原文，把握情节、人物，领会主旨，赏析技巧。

上海龙凤1314 shlf3．从课文学习中积累文言词汇，增强文言文阅读能力。

上海龙凤1314 shlf4．认识封建社会中皇帝荒淫无度、官贪吏虐、民不聊生的黑暗现实，增强对历史的认识能力与批判精神。

教学时间

2课时

第一课时

上海龙凤1314 shlf一、导入  新课

上海龙凤1314 shlf郭沫若先生写过一副对联：画人画鬼（写鬼写妖）高人一等，刺贪刺虐入木三分。这是为清代的一位文化名人写的，大家猜是谁？

上海龙凤1314 shlf二、简介作者作品。

作者蒲松龄生于明代末年，一生主要活动时间是在康熙年间。他本是一个有多方面文学才华的人，诗、文、俚曲都有作品传世。但他一生的遭遇却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年的清苦塾师。

上海龙凤1314 shlf为什么叫《聊斋志异》？”聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。为什么要写这样的奇闻异事？因为通过这些离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。至于艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前”。（传奇，指唐代传奇小说）它代表了我国文言短篇小说的最高成就。

上海龙凤1314 shlf《聊斋志异》中的作品，我们初中时读过一篇《狼》，但它并不是作者的代表作。现在要研读的《促织》，才是作者重要的代表作之一。它最突出的特点，就是借讲前朝故事，来扬露当时的黑暗现实。批判的锋芒直指当时的最高统治者——天子。特别是篇末，作者仿效《史记》每篇篇末有“太史公曰”的体例，用“异史氏曰”直截了当地揭示出自己这一创作意图，这在古典小说中是很罕见的。《聊斋志异》起初以抄本流传，乾隆年间正式付刻时，刻印者为了避免文字狱之祸，特意删去“异史氏曰”中指斥天子的那几句话，就可见它明显地触犯了“时忌”。至于艺术手法，它也典型地反映了《聊斋志异》中一些名篇的特色，情节曲折离奇，波澜迭起迭伏，运笔跌宕多姿。这些都是我们研读时要注意体会和分析的。

三、借助注释，疏通课文。

1．生字    

迂讷（nè）    裨（bì）益    爇（ruò）香    翕（xī）辟               

上海龙凤1314 shlf稿（gǎo）葬    觇（chān）视    惭怍（zuò）    邑庠（xiáng）             

蹄躈（qiào）  不啻（chì）    惙（chuò）然    龁（hé）    蠹（dù）

2．通假字  

直——值（昂其直）  裁——才（手裁举）  翼——翌（翼日进宰）

3．重点实词

尚（崇尚、爱好）促织之戏    居（囤积、储存）为奇货              

假（利用、借助）此科敛（摊派、聚敛）丁口

靡（没有，音mǐ）计不施，迄（终究）无济    无毫发爽（差错）    

展玩（体会，思索）    蹑（追随）迹披（分开）求    

上海龙凤1314 shlf意（觉得，意想）似良    径（径直）造（到）庐访成    

上海龙凤1314 shlf翘然矜鸣（夸耀）    虫尽靡（失败，音mǐ）    俾（使）入邑庠    

厚赉（赏赐）    信（确实、的确）夫

4．活用词语

上海龙凤1314 shlf    名词作状语：岁征民间    取儿稿葬

    意动用法：成然之    以其小，劣之    益奇之

上海龙凤1314 shlf    使动用法：昂其直  倾数家之产    高其直

上海龙凤1314 shlf    名词用如动词：试使斗而才    细疏其能