国宝-大熊猫教学设计

时间：2023-05-01 06:16:29 初中一年级语文教案我要投稿

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国宝-大熊猫教学设计

国宝-大熊猫教学设计1

国宝——大熊猫教学设计，是新人教版七年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 23 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

国宝-大熊猫教学设计2

　　一、教学目的：

国宝-大熊猫教学设计

上海龙凤1314 shlf　　1、学习大熊猫的有关知识;

　　2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

　　二、教学重点及难点：

　　3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;

上海龙凤1314 shlf　　4、形象生动的说明;

　　三、教学设想：

上海龙凤1314 shlf　　5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路;

上海龙凤1314 shlf　　6、运用多媒体教学;

　　7、教学方式：以学生自主学习为主

　　8、课时安排：一教时

　　四、教学过程：

　　一、解释标题，导入新课

　　1、本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。

上海龙凤1314 shlf　　2、课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。

　　3、先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的'珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么?

上海龙凤1314 shlf　　二、朗读课文，掌握字词

上海龙凤1314 shlf　　嬉(xī)戏憨(hān)态可掬(jǖ) 濒(bīn)危璀璨(cuǐ càn)

上海龙凤1314 shlf　　邛崃(qióng lái) 浩瀚(hàn) 栖(qī)息孤僻(pì)

上海龙凤1314 shlf　　分娩(miǎn) 翌(yì)日繁衍(yǎn)

　　三、整体感知，研读课文

　　1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的?

　　2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?

　　3、请你谈一谈大熊猫的生存现状?

　　明确：

上海龙凤1314 shlf　　1、我国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石

上海龙凤1314 shlf　　2、外形特点：可爱

　　生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多

　　生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处

上海龙凤1314 shlf　　活动范围：随季节交替而改变活动范围

　　繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔

　　3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。

上海龙凤1314 shlf　　四、讨论题：

　　根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫?

　　五、布置作业：

上海龙凤1314 shlf　　根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的文章。

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