上海龙凤1314 shlf《社戏》教案设计(1)
上海龙凤1314 shlf一.教学目标
1.感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的感情.
2.体会小说景物描写的作用.
上海龙凤1314 shlf 二.课前准备
布置学生预习,查字典疏通课文,初步感知课文内容.
三.教学方法和手段
上海龙凤1314 shlf 1.小组互动探究
2.多媒体课件
四.教学设计 (第一教时)
(一)导入 新课,揭示目标
上海龙凤1314 shlf (二)作者简介,检查字词
(三)感知课文,互动交流
快速默读课文,找出自己喜欢的情节。
上海龙凤1314 shlf 小说的主要情节:
上海龙凤1314 shlf 1随母归省小住平桥村
2钓虾放牛的乡间生活
上海龙凤1314 shlf 3看社戏前的波折
4夜航去看社戏途中
上海龙凤1314 shlf 5赵庄看社戏
上海龙凤1314 shlf 6看社戏后归航偷豆
7六一公公送豆
上海龙凤1314 shlf (四)感悟探究,精读揣摩
1.重点探究课文第11,12自然段。
四人学习小组互动交流 集体交流
上海龙凤1314 shlf 从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情.作者还运用比喻、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜晚美景,烘托了“我”看社戏途中愉快的心情。写行船之快,衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。
上海龙凤1314 shlf 2.自选探究
1.读——读喜爱的语段。
上海龙凤1314 shlf 2.说——说探究的内容。
上海龙凤1314 shlf 3.问——问不懂的问题。
4.帮——帮助解决疑难。
上海龙凤1314 shlf 5.选——选探究优胜者。
上海龙凤1314 shlf 四人学习小组互动交流 集体交流
上海龙凤1314 shlf 教师强调:“偷豆”的是与非 ?
上海龙凤1314 shlf (五)课文小结,反馈拓展
1.戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?
迅哥之意不在戏,在乎山水人和之间也,山水人和之乐,得之心而寓之戏也。
2. 你在生活中有这样的体会吗?
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