上海龙凤1314 shlf《遨游太空的五星红旗》教学设计与评析

上海龙凤1314 shlf教学目标 ：

上海龙凤1314 shlf            1、朗读课文，理解课文内容，明白五星红旗遨游太空的意义，课堂上敢于发表自己的见解。

上海龙凤1314 shlf            2、学生在自读语言文字的基础上扮演科技人员进行介绍，深化感受。

            3、激发学生的爱国之情。

上海龙凤1314 shlf            教学重点：体会五星红旗遨游太空的意义。

            教学难点 ：1．针对课文内容，发表自己的见解。 2．从多角度思考课文给我们的启示。

            训练项目：让学生敢于发表自己的见解

            学习方式：探究  合作

            教具准备：录像片，投影

            教学时间：一课时

            教学过程 

上海龙凤1314 shlf               (一)导入  新课

上海龙凤1314 shlf               1、先请同学们看一段录像。（播放）

上海龙凤1314 shlf               2、这段录像播放的就是课文中所提到的我国自行研制的第17颗返回式科学技术卫星。

上海龙凤1314 shlf              （二）按照我们自己总结出来的学习略读课文的方法来学习《遨游太空的五星红旗》这篇课文。

上海龙凤1314 shlf            1、出示学习方法。（投影）

            2、学生开始学习。

            （三）汇报学习情况。（可以小组为单位）

            1、读课文，并讲解不理解的词义。提醒易读错的字音和易写错的生字。其他小组进行补充。

            2、理清文章脉络。

            第—部分(第1自然段)1996年10月20日，一面五星红旗随我国自行研制的卫星遨游太空，11月4日返回地面。

上海龙凤1314 shlf            第二部分(第2—4自然段)在这之前也有两面五星红旗遨游过太空，但都是搭载美国的航天飞机进入太空的。

            第三部分(第5～10自然段)具体介绍五星红旗遨游太空的情况。

            第四部分(第11-13自然段)介绍遨游太空的这面五星红旗返回后的情况。

            3、按照阅读提示，归纳成几个问题，理解课文。

上海龙凤1314 shlf            学生归纳出问题：

上海龙凤1314 shlf            （1）一共有几面五星红旗遨游太空，哪一面最值得我们骄傲，为什么？

            （2）交流一下自己了解到的我国在现代化建设方面取得的新成就。

            教师把问题提升一下：

               （1）一共有几面五星红旗遨游太空，它们各代表了什么？哪一面最值得我们骄傲，为什么？

上海龙凤1314 shlf               （2）请同学扮演“科研人员”，举办一次“我国现代化建设方面的成就展”。