十四松鼠教案(苏教版七年级下)

十四松鼠

上海龙凤1314 shlf禽教学目标 

  1．领会说明语言的准确性。

上海龙凤1314 shlf  2．掌握根据事物特点组织材料的方法。

  3．采用拟人手法形象、生动地说明事物。

教学重难点

  1．先总说后分说的逻辑顺序。

上海龙凤1314 shlf  2．准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。

教学准备

  小黑板或课件。设计思路

上海龙凤1314 shlf  本文是一篇说明小动物的文章。七年级学生对自然界的小动物往往兴趣较浓厚，应将这种兴趣加以引导，使学生学会怎样观察小动物，注意运用一定的观察顺序，在描述小动物的时候能运用拟人手法，使描述生动形象。安排一课时。

教学过程 

一、导入  新课

上海龙凤1314 shlf  1．教师导人。

上海龙凤1314 shlf  同学们，你们喜欢小动物吗?有没有见过松鼠?想不想了解它的故事?那就让我们随同法国的布丰去看看松鼠吧。(出示松鼠的有关彩图，板书课题。)

  2．作者介绍。   

  (1)让学生进行介绍。

上海龙凤1314 shlf  (2)明确：(出示幻灯片l，也可以用小黑板代替。)

    布丰(1707—1788)，法国著名学者、作家，著有《自然史》等。本文是根据《布封文选》中《松鼠》一文改编的。

  要求：了解作者。

上海龙凤1314 shlf二、自主学习   

上海龙凤1314 shlf    下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)    

    1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。

    2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

    3．理清作者的写作思路，划分课文段落层次，明确本文的主要说明顺序。

    4．朗读第1自然段。

上海龙凤1314 shlf    (1)从中找出说明松鼠主要特征的词语，根据文意解释这三个词的含义。  。

上海龙凤1314 shlf    (2)思考这三个词的顺序能否调换?

    5．朗读第2自然段。  

    (1)松鼠外形的漂亮体现在哪些方面?   

    (2)哪些词能说明其漂亮?

    (3)这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞手法?有什么作用?

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