第五课伤仲永（人教版）

5．伤仲永

    王安石

  学习目的

  1．朗读课文，正确掌握句中的停顿。

  2．积累掌握一些文言词汇。

上海龙凤1314 shlf  3．理解文章的主要内容和中心思想。

上海龙凤1314 shlf  重点难点

上海龙凤1314 shlf  1．重点

上海龙凤1314 shlf  (1)朗读课文，正确掌握句中的停顿。

  (2)积累掌握一些文言词汇。

  2．难点

  (1)翻译文言文的方法和技巧。

  (2)理解文章的主要内容和中心思想。

上海龙凤1314 shlf  教学时间

  一课时

 

上海龙凤1314 shlf  教学过程 

上海龙凤1314 shlf  一、预习

上海龙凤1314 shlf  朗读课文，查字典，看课文注释。翻译课文。

  二、导人

上海龙凤1314 shlf  1．作家作品简介。

  本文选自<临川先生文集>，作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有<王临川集>、<王文公文集>，是唐宋八大家之一。

上海龙凤1314 shlf  2．题解    -

上海龙凤1314 shlf  本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。

  三、正课

  1．朗读课文，可由老师范读，学生个别朗读，齐声朗读等方式。朗读时做到不读错音，节奏分明，朗朗上口o

  2．学生对课文字词质疑，由小组讨论解决，小组不能解决的提出全班讨论。

上海龙凤1314 shlf    【未尝识书具】未尝：不曾，识：认识。

    【忽啼求之】之：代词，指书写工具。

    【父异焉】异：形容词的意动用法，对……(感到)诧异，焉：语气代词，代这件事。

上海龙凤1314 shlf    【即书诗四句】书：动词，写。

上海龙凤1314 shlf    【其诗以养父母、收族为意】以……为：把……当作，养：赡养。收族，和亲族的人搞好关系。收，团结。意：主题。

上海龙凤1314 shlf    【邑人奇之】奇：形容词的意动用法，对……(感到)奇怪

上海龙凤1314 shlf    【宾客其父】宾客：名词的意动用法，以宾客之礼对待……

    【或以钱币乞之】或：有的人。乞之，讨取仲永的诗。

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