幼儿园大班数学公开课教案

时间：2024-03-10 07:16:55 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班数学公开课教案[精选]

上海龙凤1314 shlf　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班数学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学公开课教案[精选]

幼儿园大班数学公开课教案1

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。

　　2、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。

上海龙凤1314 shlf　　难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。

　　活动准备：

　　1、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。

　　2、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

　　活动过程：

　　（一）导入活动

　　1、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

上海龙凤1314 shlf　　2、小朋友们，大家好!今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢？

　　（二）图文共读

　　1、鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

　　师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”

　　（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）

　　2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。

　　师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”

　　（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）

　　（三）认识整点

上海龙凤1314 shlf　　1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。

　　2、认识整点

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。

上海龙凤1314 shlf　　（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

　　规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。

上海龙凤1314 shlf　　3、请你试一试

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。

　　（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。

　　（四）认识半点

　　1、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。

　　师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）

上海龙凤1314 shlf　　2、帮助幼儿梳理清楚：半点的`时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。

　　规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。

　　3、请你试一试

　　（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。

　　（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。

　　（五）回顾梳理

上海龙凤1314 shlf　　小组合作游戏：请你来帮忙

　　师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”

　　1、教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）

上海龙凤1314 shlf　　2、小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。

　　3、教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

幼儿园大班数学公开课教案2

　　活动目标：

　　1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

　　2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

上海龙凤1314 shlf　　3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　课件，体操圈若干，瓶宝宝8只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。

　　活动过程：

一、玩游戏“老鼠笼”，数数围住了几只小老鼠

　　二、玩套圈并看标记记录

　　1、出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示标记图，请幼儿说说标记图的含义。

上海龙凤1314 shlf　　3、请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

　　三、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量

上海龙凤1314 shlf　　1、课件上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在绿圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

上海龙凤1314 shlf　　教师边在课件上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，绿圈过来了，和红圈怎么样了？（交叉在一起）现在瓶宝宝在什么地方？（中间）你们说的“中间”是不是这个地方？（带幼儿徒手画一画公共地方）这是红圈和绿圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗？（将绿色变浅）在绿圈里吗？（将红色变浅）这个瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数绿圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、操作课件，改变交叉部分瓶宝宝的.数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。并在课件上记录下来。

　　（借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，明确所要计数对象的范围，从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征，这是本节活动的重、难点所在。）

四、操作活动：兔宝宝站圈

　　1、出示标记图一：红圈里站2只兔子，绿圈站两只2只兔子，分析标记图要求：怎样给3只兔宝宝站圈。教师设疑：红圈里要站两只，绿圈里也要站两只，这可怎么站呀？教师帮助幼儿分析，给3只兔子站圈

上海龙凤1314 shlf　　2、出示标记图二：红圈3只绿圈2只，幼儿看标记操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分站几只兔宝宝。

　　3、出示标记图三：红圈1只绿圈3只，怎样站圈？

　　五、合作游戏：站圈乐

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿分组自由站圈，说说自己一组是怎样站的。（课件演示不同结果）

　　小结：原来4个小朋友站两个圈有好多不同的站法。

上海龙凤1314 shlf　　2、分别标记图一（红圈里2人，绿圈里3人）、图二（红圈里2人，绿圈里4人）、图三（红圈里4人，绿圈里4人），幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。

幼儿园大班数学公开课教案3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿细致观察能力。

　　2、学会物品的对应。

上海龙凤1314 shlf　　3、常规培养在：遵守兑换奖品的规则。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

上海龙凤1314 shlf　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、蜡笔，视频，图片；

　　2、气球若干兑奖需要，抽奖箱；

　　3、对媒体，学具操作熟练。

　　活动过程：

　　（一）引起动机：

　　小朋友们，你们有没有中过奖？中过哪些奖品呢？（请幼儿回忆生活经验并举手回答）

上海龙凤1314 shlf　　（二）情景海报讨论：

上海龙凤1314 shlf　　1、达明很喜欢喝果汁，打开瓶盖他发现中奖了!你们能看到中的是什么奖品吗？

　　2、达明要怎么兑换礼物呢？他应该怎么做？

上海龙凤1314 shlf　　3、图中有没有达明要兑换的礼物呢？

上海龙凤1314 shlf　　4、达明的礼物在柜子的第几格？

　　5、它们全都一样吗？哪几个不一样？不一样的地方请指出来。

　　6、你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢？

上海龙凤1314 shlf　　小结：我们的物品找相同的方法有：可以大小。花纹。形状。

　　（三）师幼互动：

　　1、出示3—4组玩具或其它物品（四个以内，其中两个相同）。

　　2、让幼儿找出完全相同的两个，并说出观察的方法。

　　（四）幼儿操作：

上海龙凤1314 shlf　　1、观察操作题中的图案，请幼儿说出物品名称。

上海龙凤1314 shlf　　2、请幼儿找出每一排中相同的`两个图案，在下面相对应空格里打勾。

上海龙凤1314 shlf　　3、看看图中有什么动物？从每一排中找到相同的图案，在对应空格中打勾。

　　（五）活动延伸：

　　《抽奖游戏》

　　玩法：老师出示抽奖箱，幼儿每人都有一次抽奖的机会，找到自己抽中的票根和气球上对应的图案一模一样，然后用小锤子扎破气球。

幼儿园大班数学公开课教案4

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

　　2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

　　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　塑料小鸭学具人手42只。

　　活动过程：

　一、复习6的组成

上海龙凤1314 shlf　　玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

　　二、集体尝试活动

　　出现小狗、小兔家的图象。

　　师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

上海龙凤1314 shlf　　教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

上海龙凤1314 shlf　　师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的'分合式。

　　师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

　　师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

　　教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

上海龙凤1314 shlf　　师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

　　师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

　　师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

　　用这种方法讲清7得6种顺序奋发，后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

幼儿园大班数学公开课教案5

　　活动目标：

　　1、通过观察，发现事物间的排列规律并续排。

　　2、能够创造不同的排列规律进行排序。

　　3、感受创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：PPT一张、绿毛龟、青蛙图片各四张

　　2、学具：操作板人手一份、各色吸管各100根

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf一、导入：听故事，引出规律。

上海龙凤1314 shlf　　1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上起立。

　　2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？

　　3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。

上海龙凤1314 shlf　　4、初步尝试续排。师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）

上海龙凤1314 shlf　　二、观察PPT，引导幼儿探索规律并续排。

　　1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的，都是什么样的规律？

　　2、幼儿自由讲述发现的规律并进行续排，引导幼儿说完整。

　　（1）小动物（abcabc……）

　　（2）向日葵排列（abab……）

上海龙凤1314 shlf　　（3）鱼排列（aabb……）

上海龙凤1314 shlf　　（4）气球（ababbabbb……）

上海龙凤1314 shlf　　3、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，还有的`按数量的规律进行排列。

　　4、游戏：幼儿用肢体动作排序。

　　（1）幼儿用肢体动作，表现向日葵排列规律。

　　（2）幼儿用肢体动作，表现鱼的排列规律。

三、幼儿操作

　　1、介绍材料：出示操作板及同色吸管。

　　2、提出操作要求：

上海龙凤1314 shlf　　操作时从左到右进行排序。

上海龙凤1314 shlf　　铺的路必须是有规律、有创意的。

　　铺完路后，要检查铺的路是否有规律。

　　3、幼儿操作，师巡视指导。

　　4、展示、交流，师幼共同评价幼儿作品，总结创新之处。

上海龙凤1314 shlf　　四、思维拓展。

　　师：你发现生活中哪些东西是有规律的呢？

幼儿园大班数学公开课教案6

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。

　　2、为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。

上海龙凤1314 shlf　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动过程：

　　1、复习十以内的分合式以及加法运算

　　复习10的分合式

上海龙凤1314 shlf　　10的碰球游戏

　　2、介绍宝石博物馆有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗？

上海龙凤1314 shlf　　播放PPT有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。

　　第一个箱子应该放几个宝石？为什么？现在有几个？那怎么办？拿掉几个？谁能够用数学算式讲出来。

　　第二个箱子应该放几个？我们来数一数工作人员放了几个？他放的对吗？那怎么办？

　　我们看看第三个箱子中有几个宝石？拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢？

　　3、认识操作卡

上海龙凤1314 shlf　　刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮忙，你们愿意吗？

上海龙凤1314 shlf　　宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗？放完宝石后你可以在两边的`线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是10颗。

　　博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗？

　　做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿操作，师巡回指导。

　　操作结束，教师讲评表扬做得又快又准确的幼儿。

　　做错的幼儿进行修改。

幼儿园大班数学公开课教案7

　　一、活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、了解如何在圆形跑道中保证比赛的公平性，能够写出20以内的数字。

　　2、能够正确的运用围棋子测量跑道的长度，并大胆的说出自己的答案。

上海龙凤1314 shlf　　3、在活动过程中，享受到数学活动的乐趣。

　　二、活动准备

上海龙凤1314 shlf　　电子白板，人手一张操作卡（正面为跑道，反面为表格）、一组一盒围棋。

　　三、活动难点

上海龙凤1314 shlf　　活动难点：能够正确的运用围棋子测量跑道的长度，并大胆的说出自己的答案。

　　四、活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1、谈话引入

　　教师讲述，引起幼儿兴趣

上海龙凤1314 shlf　　师：今天要举行了一场比赛，我们来看看有谁来参加呀？

上海龙凤1314 shlf　　依次出现猪、狗、兔子。

　　出示跑道图片，问：“这是什么？”“是什么形状的”“有几圈呀？”

上海龙凤1314 shlf　　请幼儿回答，再提问：“你还看到了什么？”

　　重点提出红旗表示方向和终点。

　　2、比赛和幼儿操作。

　　师：比赛要开始了，我们一起看一看。

　　播放白板。后提问：谁赢了？为什么他赢了？为什么不公平？

　　教师请幼儿说出自己的想法。

　　教师出示白板，说：那老师想了一个方法，我们一起来用围棋子来测量跑道的长度。教师现在白板上作出示范，在请幼儿自己操作。

　　教师分组指导。

　　请幼儿说出自己的`数字，得出结论：1号短，3号长。

上海龙凤1314 shlf　　3、讨论：如何让比赛变得公平

上海龙凤1314 shlf　　再次提出比赛是不公平的，请幼儿讨论如何让这个比赛变得公平。

　　在请幼儿回答后，让跑到变得一样长。每个跑道13颗棋子。询问：从哪里开始数？

　　（1）从起跑线开始数。（请幼儿来数）

　　师：还有其他方法吗？

　　（2）改变起跑线，从终点线开始数。（教师来数）

　　总结：有两种方法使比赛变的公平，1是3种终点线，1根起跑线。2是3根起跑线，1根终点线。比赛中到底用的哪种方法？

　　请幼儿观看正式的比赛画面。得出3根起跑线，1根终点线是正式的比赛方法。

　　五、结束部分

上海龙凤1314 shlf　　用正式的比赛方法开始再次比一遍。

　　颁奖仪式。

上海龙凤1314 shlf　　师：我们一起来颁奖吧。冠军是…小狗、亚军是兔子，季军是小猪。我们来给他们奖牌吧。

　　师：现在我们一起去外面进行我们的比赛吧。幼儿随着教师退场。

幼儿园大班数学公开课教案8

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、复习100以内数的形成。

上海龙凤1314 shlf　　2、有兴趣参加数学活动。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动重难点：

　　能进行20以内的加法。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　加法板、红蓝定规尺、题卡。

　　前经验能进行10以内的加法。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　一、走线活动：播放舒缓的`走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

上海龙凤1314 shlf　　二、在线上活动：问答游戏—10的合成

上海龙凤1314 shlf　　三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法

上海龙凤1314 shlf　　1、介绍活动名称与使用教具，并将教具端放于桌上。

上海龙凤1314 shlf　　2、将红蓝定规尺依次取出，按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧；以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

　　3、出示题卡：4+7=（背面写有答案11），把题卡放在加法板上方。

　　4、将蓝色定规尺4排在第一行，左侧与方格对齐（占用1~4的方格）；再取红色定规尺7，排在蓝色定规尺的后面（占用5~11的方格）。此时红色定规尺的右端对着数字11。

　　5、教师把着数字11说：“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度，看是否正确，再将题目卡翻过来，确认自己的计算结果。

　　6、对照后，请幼儿将结果“11”写在题卡上，再将定规尺放回原来的位置。

　　7、教师出示另一张题卡，请幼儿自己独立计算。

上海龙凤1314 shlf　　8、幼儿自己继续进行练习，直至不愿继续为止，收好教具与工作毯。

　四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园大班数学公开课教案9

　　活动目标：

　　1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。

　　2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。

　　3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

上海龙凤1314 shlf　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

　　教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

　　教师：小朋友们好!我是地砖国国王!我呀发明了一种魔力地砖!给你们瞧瞧它的神奇之处吧!看!它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

　　（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

上海龙凤1314 shlf　　教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会!收到邀请函的小朋友和小动物可以参加!看!猜猜看邀请函里装着什么？

上海龙凤1314 shlf　　教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路!我们来跟它先来走一走!

上海龙凤1314 shlf　　（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡

　　1、教师出示操作卡，引导幼儿观察。

上海龙凤1314 shlf　　教师：看!这里还有其他小动物需要你们帮忙!是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡!

　　2、请四位幼儿上来介绍。

　　教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助!国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿着上来介绍呢？

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿获得邀请函。

　　师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒!为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路吆!

　　（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会

　　1、幼儿分组合作，利用邀请函中的'魔力地砖铺路通向城堡。

　　教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会!城堡的前后左右四扇门已经为你们打开!红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡!成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息!天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧!

上海龙凤1314 shlf　　师：呀!我的城堡里坐了这么多小客人呀!我太高兴了!化妆舞会快开始了!请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧!

　　2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞!