《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案1

　　活动目标:

　　1.观察画面，了解故事内容。

　　2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　绘本人手一份。

　　活动过程：

　　一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。

　　1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。(教师用手指书名，带领幼儿指读书名。)

　　2.师：咦，什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)

　　3.教师：那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

　　二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。

　　1.引导幼儿观察书的.1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

　　提问：

　　(1)看看，图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)

　　(2)我的帽子不见了，去哪儿了呢?(翻第一页)

　　(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)

上海龙凤1314 shlf　　(4)教师：翻一页，在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)

　　(5)我的手帕不见了，去哪儿了呢?翻一页

上海龙凤1314 shlf　　(6)手帕做了什么呢?(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)

上海龙凤1314 shlf　　2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。

上海龙凤1314 shlf　　师：还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

　　3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

　　师：你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述)

　　4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。

　　三、动作表演：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动延伸：

上海龙凤1314 shlf　　游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案2

　　活动目标：

　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。

　　2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

　　2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!教师用了好听的.话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

　　二、指导幼儿观赏歌曲。

　　1.师：图片上的小朋友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　　2.教师范唱歌曲。

　　3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。

上海龙凤1314 shlf　　4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉快乐吗？

上海龙凤1314 shlf　　5.教师小结：那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

上海龙凤1314 shlf　　6.教师指导幼儿进展演唱。

　　三、指导幼儿观赏歌表演。

上海龙凤1314 shlf　　1.师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

上海龙凤1314 shlf　　2.教师示范动作。

上海龙凤1314 shlf　　3.师：你们看清晰了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？

　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。

　　5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案3

　　（一）活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

　　2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。

　　3、鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。

　　活动预备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高快乐兴上幼儿园》

　　带着幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

　　用积木搭好一个“幼儿园”

　　活动过程：

　　1、引入活动

　　T：“看!谁来了？她要和我们一起学本事呢!”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

上海龙凤1314 shlf　　T：“今日布娃娃要上幼儿园了!”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）

　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很快乐）

　　2、学新歌

上海龙凤1314 shlf　　T：“听!”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃快乐的唱起了歌!都唱了什么？”（教师带着幼儿依据伴奏说歌词）

上海龙凤1314 shlf　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”（教师用布娃娃演示带着幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

　　T；“我们用好听的.声音演唱一遍!”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

　　（二）活动过程：

　　1、复习歌曲

　　幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

　　2、引导幼儿自由地创编动作

　　T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

　　T；“我们一起上幼儿园吧!“（教师综合幼儿的动作，带着幼儿边唱边做动作）

　　T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

上海龙凤1314 shlf　　T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应当对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓舞幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进展喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案4

　　（一）活动目的

上海龙凤1314 shlf　　1、在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　　2、训练幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。

　　（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

　　（三）活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　（四）活动过程

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧!”

上海龙凤1314 shlf　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。教师：“今日，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。

上海龙凤1314 shlf　　（2）教师作小鸟飞的'动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

上海龙凤1314 shlf　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

上海龙凤1314 shlf　　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

　　5、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　6、观赏儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

上海龙凤1314 shlf　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。

　　（五）活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

　　2、物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器。

　　活动过程：

　　1、谈话引入活动。

上海龙凤1314 shlf　　教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。"屈，老师。教，案，网"它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？

　　2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。

　　（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　　教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？

上海龙凤1314 shlf　　（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？

上海龙凤1314 shlf　　请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

　　3、幼儿学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

上海龙凤1314 shlf　　（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。

上海龙凤1314 shlf　　4、引导幼儿创编歌曲。

　　（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的'坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

上海龙凤1314 shlf　　（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。

上海龙凤1314 shlf　　5、总结谈话。

上海龙凤1314 shlf　　我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。

　　2、幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂住眼睛、捂住肚子）的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长（21分钟）。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案6

　　教学目标：

　　1、能听辨音源的方向，提高听音能力。

　　2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学准备：

　　一个音乐盒、小动物头饰若干

　　教学过程：

　　一、听听故事

　　1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急

　　2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

上海龙凤1314 shlf　　二、玩玩游戏

上海龙凤1314 shlf　　1、挑选一个喜欢的小动物的`头饰，然后在教室里和朋友玩。

　　2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：天黑了。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

　　3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进，寻找走出去森林的路。

　　4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼谢谢小仙女。

　　5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案7

　　活动目标：

　　1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。

　　3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。

　　活动准备：

　　1、大小不同的豆子，盘子。

上海龙凤1314 shlf　　2、歌曲《滴答滴》。

　　3、不同的乐器。

　　活动过程：

　　1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么?

　　教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

上海龙凤1314 shlf　　2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。

　　3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词滴答滴。

上海龙凤1314 shlf　　4、再次演唱歌曲，每当唱至滴答滴时，请幼儿用身体动作来表示雨点。

　　活动结束

　　反思：

　　幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。

　　在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的`乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。

　　幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。（在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的区表演与创编。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案8

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。

上海龙凤1314 shlf　　2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动重点

　　引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。

　　活动难点

上海龙凤1314 shlf　　幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。

　　精神准备：师幼精神饱满、愉悦。

　　活动过程

　　一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

上海龙凤1314 shlf　　1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?

　　2.用猜谜的方式引出跳跳糖。

　　二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖

　　1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。

　　2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。

　　提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?

　　1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

　　2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。

上海龙凤1314 shlf　　3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。

上海龙凤1314 shlf　　三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验

　　用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴，当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。

　　活动反思

　　根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的.经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。

　　本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案9

　　活动目标

　　1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

　　2.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　几辆具有代表性的玩具小汽车。

　　活动过程

　　导入

上海龙凤1314 shlf　　1.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

　　教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园的方式。

　　2.教师出示玩具的小汽车，分别让幼儿大胆回答。

上海龙凤1314 shlf　　(1)教师：今天有好多车宝宝来找小朋友玩，我们来听听它们是谁?

上海龙凤1314 shlf　　叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?

上海龙凤1314 shlf　　滴滴滴，滴滴滴，这是什么车呀?

　　呜呜呜，呜呜呜，这是什么车呀?

上海龙凤1314 shlf　　(2)师生随音乐演唱《这是什么车》。

　　3.幼儿学习歌曲《这是什么车》。

　　(1)教师加动作表演《这是什么车》，幼儿欣赏。

　　(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

　　带领幼儿边做动作，边学习歌曲，可以变换多种方式来学习，提高幼儿对儿歌的.兴趣。

　　(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

　　4.音乐游戏：开汽车。

上海龙凤1314 shlf　　教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

　　教师和幼儿共同边歌唱《这是什么车》，边做开汽车的动作。

　　活动结束。

　　活动反思：

　　《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐教案10

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

　　2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

　　3，乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4，遵守社会行为规则，不做禁止的事。

　　教学重点、难点

　　谦让与分享的道理

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1，准备足够孩子人手一个的水果。

上海龙凤1314 shlf　　2，孩子争抢玩具大哭的图片。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1，展示图片，引发讨论。

上海龙凤1314 shlf　　观察图片，讨论图片上的.孩子们在干嘛?

　　这样做对不对，为什么不对?

　　如果是你你会怎样做?

　　2,学习儿歌。

　　老师朗诵儿歌，孩子认真听。

　　回答问题，儿歌中说的什么意思?

　　儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?

　　你会向谁学习?

　　跟读儿歌，掌握儿歌内容。

上海龙凤1314 shlf　　3，表演儿歌，玩游戏。

上海龙凤1314 shlf　　做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。

　　4，分发水果，巩固儿歌内容。

　　请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

　　孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

上海龙凤1314 shlf　　大家一起分享共同吃水果的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　5，小结。

上海龙凤1314 shlf　　我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。

　　儿歌：

上海龙凤1314 shlf　　排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个

　　教学反思

上海龙凤1314 shlf　　在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。

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