幼儿园大班教案

时间：2023-09-19 09:53:30 幼儿教案我要投稿

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上海龙凤1314 shlf幼儿园大班教案6篇[热门]

上海龙凤1314 shlf　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案6篇[热门]

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图：

上海龙凤1314 shlf　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”

上海龙凤1314 shlf　　本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

　　活动目标：

　　1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

上海龙凤1314 shlf　　3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。

　　活动准备：

　　有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）

上海龙凤1314 shlf　　2、教师根据幼儿进行小结。

上海龙凤1314 shlf　　二、集中讨论活动：

　　（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：

　　1、播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

上海龙凤1314 shlf　　2、提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

　　（幼儿自由讨论。）

上海龙凤1314 shlf　　（2）个别幼儿集体交流自己的.想法。

　　三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。

上海龙凤1314 shlf　　1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：

　　小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

　　小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

　　老虎是怎样捉到小动物的？

　　为什么老虎跟小动物做了好朋友？

　　（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

上海龙凤1314 shlf　　（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。

　　（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

　　四、集中交流、分享：

　　（1）每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

　　（2）每组的“故事大王”在集体中交流。

上海龙凤1314 shlf　　附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢!小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大!”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

幼儿园大班教案篇2

　　一】目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。

上海龙凤1314 shlf　　2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

　　二、准备：

上海龙凤1314 shlf　　丰富相关知识,每人一册图书。

　　三、过程：

　　（一）猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的'小茅屋。”（鸟巢）

上海龙凤1314 shlf　　（二）导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？

　　2、你喜欢它们吗？为什么？

上海龙凤1314 shlf　　3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。

　　（三）欣赏故事，理解内容提问：

上海龙凤1314 shlf　　1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？

上海龙凤1314 shlf　　2、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？

上海龙凤1314 shlf　　3、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？

上海龙凤1314 shlf　　4、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？

上海龙凤1314 shlf　　5、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？

上海龙凤1314 shlf　　（四）再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。

　　1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？

上海龙凤1314 shlf　　2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？

　　3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？

上海龙凤1314 shlf　　4、小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索袋子的多种不同玩法。

上海龙凤1314 shlf　　2.发展幼儿爬、跳等动作技能，增强幼儿的动作协调能力。

　　3.体验与同伴相互合作游戏带来的乐趣。

　　活动重点：

　　引导幼儿探索袋子的多种不同玩法。

　　活动难点：

　　发展幼儿爬、跳等动作，增强幼儿的动作协调能力。

　　活动准备：

　　背景音乐《向前冲》、《动物狂欢》、《森林狂想曲》，幼儿人手米袋一个。

　　活动过程：

　　一、《向前冲》热身操运动

　　二、探索布袋的玩法。

　　1、幼儿自由探索袋子的不同玩法，教师有针对性进行指导。

　　引导语：小朋友这个袋子可以用来装什么？今天老师想让你们和它交朋友，请小朋友动动小脑袋想一想，袋子可以怎么玩，哪个小朋友最聪明，玩出新花样，找一个宽的位置玩一玩。（放音乐幼儿自己探索）

上海龙凤1314 shlf　　2、教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐。

　　师：现在请你们拿着袋子到老师这边来。请大家坐在袋子上一边休息一边把你的好玩法介绍给大家吧!谁先来？

　　师：小朋友真聪明，想了这么多玩法。刚才老师看到一个小朋友玩的和别人不一样，我们一起来试一试。（大家跟着同伴的方法学一学试一试）。

　　三、游戏“森林王国”大闯关游戏

上海龙凤1314 shlf　　1、引导语。

　　小朋友真棒，学会了这么多本领。今天呀，老师接到森林王国的邀请函，国王邀请我们去参加它们举办一个音乐会，森林王国里的动物们都已经出发了。我们小朋友想不想也去参加呢？可是啊，去往森林的途中十分的危险，重重考验，我们要闯过三关才能到达森林王国。你们有信心闯关吗？

上海龙凤1314 shlf　　2.教师讲解示范游戏玩法

　　第一关：袋鼠跳

　　师：第一关袋鼠跳，还记得袋鼠跳是怎么样子的吗？哪个小朋友来示范袋鼠跳。

上海龙凤1314 shlf　　师：把两只脚伸进袋子里，我们站起来，站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，像袋鼠一样跳。

上海龙凤1314 shlf　　师：袋鼠分成四队，我们来到了小树林，树林里有好多的石头。这时候我们该怎么办？如果跳不过去怎么办？

　　师：我们要使劲地跳过石头，如果没有跳过去就闯关不过关。

　　师：哇!小袋鼠们真勇敢，我们成功过了一关了，我们坐下来休息一下给自己鼓鼓掌。

　　第二关：架桥过河

　　师：第二关架桥过河，我们将袋子脱下放入河中当作踮脚石，两个人合作，边向前行进边运动袋子。可是呀，在路上会遇到大灰狼，当大灰狼来的时候要马上一人站在一个袋子上。不然就会被大灰狼吃掉，到终点时收回布袋。

　　师：哇!小袋鼠们真勇敢，我们又成功过了一关，我们坐下来休息一下给自己鼓鼓掌。

上海龙凤1314 shlf　　第三关：看谁爬的对

　　师：接下来是第三关看谁爬的对，还记得毛毛虫是怎么爬的吗？哪个小朋友上来试试。

　　师：小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前爬。

　　师：爬呀爬，哎呦，我们的.袋鼠宝宝爬饿了，吃吃青草，太饱了，在地上滚一滚，听，这是什么声音（音乐会）。我们到了森林王国了，小袋鼠们欢呼着来到了王国参加音乐会。

上海龙凤1314 shlf　　四、结束放松运动

上海龙凤1314 shlf　　1、师和幼儿一起做放松运动。

上海龙凤1314 shlf　　2、收拾整理，将袋子收拾好。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

上海龙凤1314 shlf　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　【活动准备】

　　碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、师生谈话。引出课题

　　1、师生间相互问候。

上海龙凤1314 shlf　　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

　　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

上海龙凤1314 shlf　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

　　二、分段欣赏故事《微笑》

　　插问：

　　1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给干不动活的人帮忙。

　　2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？幼：唱好听的歌。

上海龙凤1314 shlf　　3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给朋友送信传消息。

　　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

上海龙凤1314 shlf　　他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。

上海龙凤1314 shlf　　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。

　　（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

上海龙凤1314 shlf　　三、完整欣赏故事《微笑》

上海龙凤1314 shlf　　四、引导幼儿讨论、交流

　　提问：

　　1、你喜欢故事里的小动物吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、你们想把快乐带给别人吗？

上海龙凤1314 shlf　　3、你想把快乐带给谁？

　　4、谁最需要我们把快乐带给他们？

　　5、你想用什么办法给别人带来快乐？

上海龙凤1314 shlf　　（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的.幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）

　　五：邀请舞《歌声与微笑》

　　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

　　附歌声与微笑：

　　歌词：

　　请把我的歌带回你的家

上海龙凤1314 shlf　　请把你的微笑留下

　　请把我的歌带回你的家

　　请把你的微笑留下

　　明天明天这歌声

上海龙凤1314 shlf　　飞遍海角天涯飞遍海角天涯

　　明天明天这微笑

　　将是遍野春花将是遍野春花

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、学习简单的推销技能。

上海龙凤1314 shlf　　3、在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

　　活动准备：

　　1、将各种包的图片，布置在教室周围。

上海龙凤1314 shlf　　2、实物包一个。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、招聘推销员，激发推销愿望。

上海龙凤1314 shlf　　1、教师担任包行经理，发布招聘信息。

上海龙凤1314 shlf　　2、提供实物包，幼儿尝试应聘。

上海龙凤1314 shlf　　（1）自由应聘，尝试推销产品。

　　（2）讨论归纳推销方式：

　　A、主动打招呼。B、按一定的.顺序（从包的名称、功能、材料以及式样方面）进行推销，突出包的优点。C、大胆讲述。

　　二、体验活动：学做小小推销员

　　1、全班幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自选卡片进行活动。然后互换角色游戏，在游戏中学习交往，锻炼胆量。

上海龙凤1314 shlf　　2、说一说自己推销了多少产品，是怎样推销的。

　　活动延伸：

上海龙凤1314 shlf　　1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

上海龙凤1314 shlf　　2、活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

幼儿园大班教案篇6

　　设计思路：

上海龙凤1314 shlf　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会。另外，午睡是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总有个别幼儿不喜欢午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计本次活动。通过这个活动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能模仿几种常见动物的睡眠姿势，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

上海龙凤1314 shlf　　3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

　　活动重点：

上海龙凤1314 shlf　　初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

　　活动难点：

　　能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

　　活动准备：

　　动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、音乐导入，激发幼儿兴趣。

　　播放音乐《摇篮曲》，带领幼儿入场。

　　教师：“你们听了刚才的音乐有什么感觉？”。

　　幼儿：“很优美、想睡觉......”

上海龙凤1314 shlf　　教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？”

　　二、出示PPT，探索发现，想象体验，引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

上海龙凤1314 shlf　　师：你看到了什么动物？它在干什么？

上海龙凤1314 shlf　　幼:我看到了小狗......，它在睡觉......。

　　师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？

　　幼：......

　　集体小结：

上海龙凤1314 shlf　　小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，马上就能醒来。

　　金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。

　　猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警惕性可高啦!

　　马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。

　　乌龟：缩到壳里睡，保护自己。

　　小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　三、引入生活

上海龙凤1314 shlf　　师：小朋友们平时是怎么睡觉的？

上海龙凤1314 shlf　　幼儿谈论交流。

　　观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习惯。

上海龙凤1314 shlf　　教师：正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

　　四、游戏巩固

上海龙凤1314 shlf　　《天黑了》动物睡觉模仿秀

　　小朋友们想不想模仿动物是怎样的睡觉的呀？

　　播放音乐《摇篮曲》，请幼儿自由模仿动物们睡觉，教师询问。

　　五、活动延伸

上海龙凤1314 shlf　　播放音乐《火车开了》，带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的小朋友。

　　课后反思：

上海龙凤1314 shlf　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的`在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

上海龙凤1314 shlf　　一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？

上海龙凤1314 shlf　　二、欣赏探索

　　1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。

　　三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。

　　四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗？"我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

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