幼儿园中班数学教案

时间：2023-06-07 09:42:06 幼儿教案我要投稿

精选幼儿园中班数学教案范文汇编10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案10篇，希望对大家有所帮助。

精选幼儿园中班数学教案范文汇编10篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　教学目的:

上海龙凤1314 shlf　　1 认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。

上海龙凤1314 shlf　　2 能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。

　　教学准备：

　　各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。

　　教学过程：

　　1 导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼儿表述）我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它!（幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们一起认识一下它吧!

　　2 我们请正方形娃娃先一下（教师模仿）

　　“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？”

　　（通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点）

　　“小朋友真聪明!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？”

　　（操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点）

上海龙凤1314 shlf　　“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的'名字啊!小朋友再见!”

　　3 正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。（运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形）

　　4 我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束）

上海龙凤1314 shlf　　课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　2、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　3、积极参与排序活动，体验排序中的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重难点：

　　能按动物的某一特征进行排序，尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、课件：《让谁先吃好呢》。

　　2、动物图片4套，字卡：重→轻、高→矮、大→小，

　　3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。

　　4、幼儿经验准备：认识跷跷板，知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的，表示一样重。

　　活动过程：

　　一、初步了解动物的主要特征

　　1、出示图片，认识动物。

　　2、引导幼儿说出动物各自的特征。

　　3、出示桃子

　　师：咦，这是什么?这个桃子看上去怎么样?闻上去又会是什么味道?

　　师：你们想吃吗?动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。可是，该让谁先吃呢?

　　二、按动物的特征排序

　　1、按个子的高矮排序。

　　师：长颈鹿说：“我们按个子的高矮来排列，谁最高谁先吃。”

　　师：小朋友，你知道应该怎样比高矮吗?我们来看看动物们是怎样比的。你觉得他们的方法对吗?

　　(观察图片、通过比较，引导幼儿说出量高矮的方法，“要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚来量也不行”等。)

　　师：动物们整整齐齐地站好了，小朋友，你们看出来了吗?让我们从高到矮排序，谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?

　　师：原来，比高矮是长颈鹿的个子最高。

上海龙凤1314 shlf　　2、按嘴巴大小排序。

上海龙凤1314 shlf　　师：长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼长大嘴巴喊不行。他会提出比什么?

　　师：嘴巴的大小怎么比?看看动物们用了什么好办法。

　　课件演示动物比嘴巴的大小。

　　请幼儿看图根据动物嘴巴的大小按从大到小的顺序给动物排队。

上海龙凤1314 shlf　　3、按动物的轻重排序。

　　(1)师：鳄鱼正想吃桃子时，犀牛不服气了，犀牛要求比什么?

　　师：那体重怎么称啊?有什么好办法呢?

　　师：我们来看看动物们是怎样称体重的。

　　引导幼儿理解跷跷板的原理。

　　师：于是，犀牛搬来许多石头，有几块?我们一起来数一数。(集体点数10)

　　师：看，其他动物也在用翘翘板称体重呢，它们又有多重呢?老师为你们准备了记录表，请四个小朋友一组，一起数一数、记一记，最后根据石头的数量，按照从重到轻的顺序给这些动物朋友排序。

上海龙凤1314 shlf　　(2)幼儿数石头记录，按照从重到轻的顺序排序，教师观察指导。

　　(3)交流数石头、排序的结果

　　(4)师：现在我们一比就知道谁最重了?(出示轻重排序图)

上海龙凤1314 shlf　　集体看排序图讲述。

上海龙凤1314 shlf　　三、了解排序的可逆性

　　1、播放毛毛虫的话。

上海龙凤1314 shlf　　师(出示排序图)：你们觉得毛毛虫说得有道理吗?

上海龙凤1314 shlf　　2、师：想想看，在我们的生活中，有没有“从小排到大、从矮排到高、从短排到长”的情况发生?

　　四、品尝桃子

上海龙凤1314 shlf　　师：看来，毛毛虫说得很有道理。听了毛毛虫的话，小动物们决定大家一起分享这个美味的桃子。“啊呜，啊呜，

　　桃子真好吃呀!”

　　师：小朋友，在我们的生活中，有许多的比较方法，只要你认真观察，你就会找到许许多多的排列方式。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　在“数学绘本”教学中，教师扮演支持者、合作者和引导者的.角色，旨在引发学生参与活动的兴趣与热情。除了“数学绘本”本身的趣味性让幼儿身临其境外，教师的语言、教态也应和“数学绘本”的故事情节相匹配。在此，有一个小技巧，即在故事情节的关键处将问题抛给幼儿，引起幼儿的好奇心，满足幼儿的成就感。例如在《让谁先吃好呢》这一“数学绘本”的教学中，当长颈鹿说比身高时，我就抛出问题：怎样才能量出身高呢？藉此，让学生想出各种测量身高的方法。当猴子不同意比嘴巴大小时，教师抛出问题：你们猜，猴子会要求比什么？这个问题既让学生思考猴子有哪些特征，又让幼儿感受猴子的心理。

　　数学绘本通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中，不仅让我们深刻地感受到了绘本的魅力，而且还为教师提高数学教学的有效性搭建了一个展示的舞台，更为孩子们开心、快乐地学习创造了一个更为广阔的空间。数学活动因绘本更精彩。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动背景：

上海龙凤1314 shlf　　幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

　　活动重点难点

　　重点：温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

　　活动目的：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

上海龙凤1314 shlf　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动预备：

　　PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。

　　活动进程：

上海龙凤1314 shlf　　中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件

　　（二）给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（出示PPT2）

　　师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）

　　师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）

上海龙凤1314 shlf　　师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）

上海龙凤1314 shlf　　师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）

上海龙凤1314 shlf　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）

　　（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）

　　（三）分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）

上海龙凤1314 shlf　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：看看小兔家有几只小兔？

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（PPT出示5只小兔）

上海龙凤1314 shlf　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）

　　师：为什么把桃子分给小兔呢？

　　幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

上海龙凤1314 shlf　　2、看!小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

上海龙凤1314 shlf　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（PPT出示6只小猫）

上海龙凤1314 shlf　　（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）

　　师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢!（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）

上海龙凤1314 shlf　　3、瞧!小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

上海龙凤1314 shlf　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？

　　（同以上操作）

上海龙凤1314 shlf　　师：为什么把梨分给小狗？

　　幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：你真棒!

上海龙凤1314 shlf　　（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）

　　（四）分组练习：

上海龙凤1314 shlf　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。

　　第一组：我是小裁判。

上海龙凤1314 shlf　　依照横线上给的数字添圆点或去圆点（点上画斜线）。

上海龙凤1314 shlf　　第二组：按顺序填空格。

　　依照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。

　　第三组：给动物连线。

上海龙凤1314 shlf　　按圆圈中给的数字和对应数量的`动物逐个连接起来。

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

上海龙凤1314 shlf　　（评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培养孩子们的合作能力，同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

　　（五）作业评价

上海龙凤1314 shlf　　（教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣。）

　　（六）活动完毕：

上海龙凤1314 shlf　　师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼一起排队退出教室。

　　活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教学效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动名称：认识椭圆形

　　活动目标：上海龙凤1314 shlf认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　活动准备：

　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

上海龙凤1314 shlf　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、认识椭圆形。

上海龙凤1314 shlf　　出示椭圆形，“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的`呢？”“我们一起来比一比。”（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形）“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？”（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

上海龙凤1314 shlf　　2、小结椭圆形的特征。

　　“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”

　　3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？”

　　二、小组活动

　　1、第一、二组，给椭圆形涂色。

　　“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”

　　2、第三、四组，给最多的点子打“*”

上海龙凤1314 shlf　　3、第五、六组，看符号填圆点。

　　三、活动评价

　　展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

幼儿园中班数学教案篇5

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿感知饮料色彩。

上海龙凤1314 shlf　　2、学习按颜色给饮料分类。

上海龙凤1314 shlf　　3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

　　二、活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新鲜水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

　　三、活动过程

　　（一）引导幼儿感知饮料色彩。

　　1、（带幼儿到室外）师：“今天天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们出发吧。”（开火车，放音乐）

　　2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）

　　3、“请每个宝宝挑选一瓶自己喜欢的饮料坐好，和你旁边的小朋友介绍一下你的饮料。”（幼儿相互交流）

　　4、“哪个宝宝愿意来告诉大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

　　（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真漂亮，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

上海龙凤1314 shlf　　2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）

　　3、“你们想不想给这些不同颜色的.饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今天就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（教师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，教师指导）

　　4、教师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

上海龙凤1314 shlf　　（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

　　1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们准备了许多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

　　2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小朋友尝尝。

幼儿园中班数学教案篇6

　　一、目标

上海龙凤1314 shlf　　1、感知6以内的基数和序数。

　　2、通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。

　　二、准备

　　教师制作图片4张，各种图形若干，胶水，白书人手一本，笔，数字卡片

　　三、过程

　　（一）引题

　　谈话：

　　——孩子们好，你们都进来了吗?我们和各位老师打个招呼。找个位置坐下来。

　　——我们刚认识，是新朋友，我们来互相介绍一下。我是从三幼凯祥园区来的陈老师，今天由我一个人和大家学习，和我一道来的还有几位老师，请他们站起来和我们认识一下。和我一道来的有几位老师?

　　——现在请小朋友也做个介绍，从右边开始数第3位孩子你叫什么名字?从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。从右边开始数第五位孩子是谁?从左边开始数第2位是谁?……

　　还有很多小朋友一会儿我们再来认识。

　　（二）感知序数与基数

上海龙凤1314 shlf　　1、出示图片

上海龙凤1314 shlf　　——小朋友们，陈老师为大家带来了一些图片，数一数有几张?

　　——你最喜欢哪张图片?集体回答你看到了什么?(引导幼儿说出图片上有几个什么形状，可以用数字几表示?你认为他像什么?)

　　——你还喜欢哪张图片?上面有什么?像什么?

上海龙凤1314 shlf　　——这张图片上有几个什么形状?可以用数字几来表示?它像什么?

　　——请个小朋友上来介绍一下这张图片。

　　2、编制空白的图片

　　——这里有两张图片怎么什么图形也没有呢?你想在上面贴几个什么形状?(教师贴)他像什么?

上海龙凤1314 shlf　　——这张图片你想贴几个什么形状?图形数量不能超过六个，请一幼儿操作。

上海龙凤1314 shlf　　3、订书

上海龙凤1314 shlf　　刚刚有很多小朋友都发现了这个小数字，大数字与小数字一样吗?大数字表是什么意思?(大数字表示图形的.数量)小数字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看书的时候，都会发现很多书本每一页的右下角都有个数字，我们可不可以把它订成一本书呢?

　　——按照什么顺序来订呢?那一张放在最前面好?

上海龙凤1314 shlf　　小结：现在我们明白了，这个1表示一个圆形，右下角的1表示第一页，原来

　　第几和几个是有区别的，第几表示位置，几个表示数量。

　　——给书装上封面封底

　　——给书取个名字

　　（三）动手制作

　　1、幼儿操作

　　——小朋友们，你们想不想用各种图形编一本属于自己的书?我早就猜到了，所以我为你们准备好了好了编书的材料。不过在编书之前要听好我的要求。第一要按照从第1页到第六页的顺序来给书一页一页地编。第二每页上的图形数量不能超过六个。第三编好之后马上做到位置上，如果还有时间和旁边的朋友说一说你的第一页贴了几个图形，它像什么。当听到我的铃铛信号马上回到位置上。听明白了吗?

上海龙凤1314 shlf　　2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。说清楚你用几个图形编了什么。

　　结束：我们的小朋友编的书也相当的精彩，我们回教室互相介绍介绍，还要给书取个名字，回家们的爸爸妈妈帮忙写上。

幼儿园中班数学教案篇7

　　一、活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

上海龙凤1314 shlf　　2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　　二、活动准备：

　　1.课件

　　2.图形卡片若干

　　三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。

　　四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。

上海龙凤1314 shlf　　五、活动过程：

　　（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。

上海龙凤1314 shlf　　师：孩子们，现在是什么季节？

上海龙凤1314 shlf　　师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？

上海龙凤1314 shlf　　师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？

　　（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

　　1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

　　师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)

　　师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）

上海龙凤1314 shlf　　大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？

　　教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。

　　2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。

上海龙凤1314 shlf　　师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？

上海龙凤1314 shlf　　师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。

上海龙凤1314 shlf　　教师：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示？

上海龙凤1314 shlf　　（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。

上海龙凤1314 shlf　　1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。

上海龙凤1314 shlf　　师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。

上海龙凤1314 shlf　　2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。

上海龙凤1314 shlf　　师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）

　　师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。

上海龙凤1314 shlf　　教师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。

上海龙凤1314 shlf　　教学活动一：找春天活动目标：

　　复习10以内的'数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

　　进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　　活动准备：

　　大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

上海龙凤1314 shlf　　每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿用书第2册第41~42页。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。

上海龙凤1314 shlf　　（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。

　　（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

　　感知物体的数量与大小无关。

　　（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。

　　（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。

　　观察感知物体是数量与排列方式无关。

　　（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

上海龙凤1314 shlf　　（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。

　　引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

上海龙凤1314 shlf　　（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。

　　（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

　　阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

　　活动评析：

　　新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

幼儿园中班数学教案篇8

　　学习经验：

　　学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　准备：

上海龙凤1314 shlf　　贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

　　活动与指导：

　　1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的'多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

上海龙凤1314 shlf　　2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

上海龙凤1314 shlf　　3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

上海龙凤1314 shlf　　4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。

幼儿园中班数学教案篇9

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、尝试按自己的意愿分一分

上海龙凤1314 shlf　　1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？

上海龙凤1314 shlf　　3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？

上海龙凤1314 shlf　　4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？

上海龙凤1314 shlf　　二、学习按物体的不同特征进行分类

上海龙凤1314 shlf　　1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？

　　2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样

　　3、幼儿再次操作

上海龙凤1314 shlf　　4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？

　　三、根据物体的二维特征分类

　　1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢!有些谁在等我们呢？

上海龙凤1314 shlf　　2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）

　　3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）

　　4、那我们一起来给小动物们送牛奶把!

上海龙凤1314 shlf　　四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类

上海龙凤1314 shlf　　1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢!奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）

　　2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿依次送图形盒子回家。

　　五、今天的'任务完成啦，你们都是很棒的送奶工!

　　活动目标：上海龙凤1314 shlf1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐

　　活动准备：1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干

幼儿园中班数学教案篇10

　　活动背景

上海龙凤1314 shlf　　在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。

　　活动准备： 各种图形片，记录纸、笔。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）

　　（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？

　　（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）

　　2、拼一拼，说一说，记一记。

　　教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。

　　（1）请幼儿拼一个小人。我在巡视的'时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子…… （就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）

　　（2）拼一个房子幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子呈现在你眼前。（这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥）

　　延伸活动 小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。

　　活动反思上海龙凤1314 shlf： 1、我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会， 2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。 3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。 4、通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子；有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……

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