上海龙凤1314 shlf幼儿园大班社会《过新年》教案（精选10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会《过新年》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会《过新年》教案 1
一、目标
上海龙凤1314 shlf 1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
上海龙凤1314 shlf 3．激发幼儿体验过新年的'乐趣。
二、准备
上海龙凤1314 shlf 1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
上海龙凤1314 shlf 2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
上海龙凤1314 shlf 3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
上海龙凤1314 shlf 1．听――故事《小马过生日》
上海龙凤1314 shlf 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
上海龙凤1314 shlf 2．说――给小动物读信
上海龙凤1314 shlf 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
上海龙凤1314 shlf 3．读――新年大餐菜谱
上海龙凤1314 shlf 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
上海龙凤1314 shlf 6．美工――装饰“我的家”
上海龙凤1314 shlf (三)交流过新年的准备工作
四、建议与提示
上海龙凤1314 shlf 1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
幼儿园大班社会《过新年》教案 2
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
上海龙凤1314 shlf 2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
上海龙凤1314 shlf 3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
上海龙凤1314 shlf 1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的'意义（幼儿展开想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏：
上海龙凤1314 shlf （1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）
上海龙凤1314 shlf （3）哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？
课后延伸：
上海龙凤1314 shlf 让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
幼儿园大班社会《过新年》教案 3
活动设计背景
新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
活动目标
上海龙凤1314 shlf 1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
上海龙凤1314 shlf 2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
教学重点、难点
重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神
难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
活动准备
各种与新年有关的图片或者物品
活动过程
上海龙凤1314 shlf 谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？
上海龙凤1314 shlf 1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的.心情是什么样的？为什么？
上海龙凤1314 shlf 2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
幼儿园大班社会《过新年》教案 4
活动目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
上海龙凤1314 shlf 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
上海龙凤1314 shlf 2、剪刀、水笔、蜡笔。
上海龙凤1314 shlf 3、录音机、磁带。
4、课件一个。
上海龙凤1314 shlf 5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
活动过程：
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 1、教师提问：漂亮的`礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
上海龙凤1314 shlf 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
上海龙凤1314 shlf 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)
幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
上海龙凤1314 shlf 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
上海龙凤1314 shlf 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
上海龙凤1314 shlf 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
上海龙凤1314 shlf 第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
上海龙凤1314 shlf (四)、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
幼儿园大班社会《过新年》教案 5
活动目标
上海龙凤1314 shlf 1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。
上海龙凤1314 shlf 2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。
3、嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。
活动预备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋装扮怎么美丽。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测）
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的`物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）
上海龙凤1314 shlf 3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。
4 、嬉戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧
（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）
上海龙凤1314 shlf （3）哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
上海龙凤1314 shlf 5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？
课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
幼儿园大班社会《过新年》教案 6
一、活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、通过活动，让孩子进一步体验到新年就要到了，大家都在布置迎接新年的喜庆气氛。
上海龙凤1314 shlf 2、孩子们共同感受新年的快乐，用言语来表达自己的快乐。
3、激发幼儿参与布置教室的积极性，并发展其空间智能，提高他们的动手能力和创造能力。
4、让家长帮助收集各种材料，轻松自然地与幼儿一起分享。增强家园的互动与合作。
二、活动准备：
1、教师准备：布置“迎新年”相对应的活动环境“爱心树”、“许愿树”、以及室内装饰等；让一名幼儿扮成老人手提福字走在最前面，等待其他幼儿跟随其后。
上海龙凤1314 shlf 2、家长准备：收集做“窗花”所需材料（皱纹纸、蜡光纸、即时贴等；红色小剪刀、胶水或双面胶）。
三、活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、引导幼儿观察布置的迎新年环境，激起幼儿参与活动的愿望。
师：你们看，我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室这么漂亮？是谁把我们的教室装扮的这么漂亮？教室装扮好了，我们可以怎么为同伴送上新年的祝福？
上海龙凤1314 shlf 2、引导幼儿为同伴送上新年的祝福。
上海龙凤1314 shlf 师：你们想在“迎新年”的.树上挂什么形状的“窗花”？为什么？你们的新年祝福是什么？怎么把“窗花”挂到树上？
上海龙凤1314 shlf 3、教师示范剪窗花、贴窗花。
上海龙凤1314 shlf 教师出示已准备好的材料，现场示范剪窗花、贴窗花。
上海龙凤1314 shlf 4、幼儿操作，教师指导。
幼儿自由选择，自由创作，教师指导，帮助幼儿完成创作。让幼儿来挂“窗花”。
上海龙凤1314 shlf 5、欣赏幼儿作品。
上海龙凤1314 shlf 教师引导幼儿欣赏同伴的窗花作品，并给同伴送上新年的祝福。
幼儿园大班社会《过新年》教案 7
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、了解春节的习俗、文化内涵，积极参与活动，充分感受过春节的快乐。
2、知道自己又长大一岁了，加强自律，培养倾听、自控、谦让等良好的行为习惯。
3、能理解别人的情绪，能分辨自己和他人的喜怒哀乐，并尝试用语言、动作表达自己的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
上海龙凤1314 shlf 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、布置“心情墙”，准备评比栏。
上海龙凤1314 shlf 2、排练节目。
3、家园联系，共同收集、商讨活动安排。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、共同布置新年的环境。
上海龙凤1314 shlf (1) 教师：这几天，小朋友们发现我们的幼儿园有什么变化？(引导幼儿发现布置了红色的'灯笼、彩球、花环；贴上了福字；还有漂亮的挂饰等，知道过年快要到了。) 教师：为什么会变得特别漂亮？教师：对了，过年是一年中的第一天，也是最后一天。它代表新的一年的到来，人们为了庆祝或祈盼新年的吉祥、幸福，就放鞭 炮、贴对联、点灯笼、挂中国结等，还要走亲访友，相互拜年，说祝福的话。
(2) 教师：过年你还知道哪些习俗？(引导幼儿根据经验讲述对春节习俗的认识，如：拜年、放鞭炮、包饺子、贴春联、舞龙舞狮等) 教师小结：过年是一个非常特别的节日，为了庆祝这个节日，人们会进行许多有趣的活动!
2、谈话：新年里的愿望。
(1) 教师：过几天就是新年来临之际，小朋友们在新年里有什么心愿？对爸爸妈妈有些什么要求？
上海龙凤1314 shlf (2) 教师：为什么会有这么多心愿呢？怎样才会有更大的快乐和幸福呢？(引导幼儿正确对待心愿和要求，学会关注他人的情感，尝试进行简单的比较、分析，知道自己的行为会给周围的亲人或同伴带来欢乐或痛苦，学会换位思考)
3、布置“心情墙”，实施评比活动。(以商讨、制作、互动的形式安排墙面内容)
上海龙凤1314 shlf (1) 教师：离新年还有几天？我们怎样记录时间的变化过程？(引导幼儿讨论记录的方法，如：日期、天数、物品减少与增加等)
(2) 教师：老师为你们准备了“心情墙”，可以边体验新年的快乐边记录自己的心情变化。(引导幼儿用不干胶粘贴不同的表情符号记录自己的心情)
上海龙凤1314 shlf (3) 教师：离过新年还有几天？我们怎样知道自己又长大了一岁呢？(引导幼儿讨论幼在自控能力、倾听能力、谦让能力等方面的变化)
(4) 教师：老师为你们准备了“评比栏”，在离新年越来越近的日子里，看看谁做的事情多，谁做的事情好，并且能够做到一次比一次进步大!(字宝宝粘贴栏内相应的标志)
上海龙凤1314 shlf (5) 教师与幼儿共同丰富“心情墙”和“评比栏”的内容。可在家长的帮助下利用班级Q群建立网络“心情墙”，便于幼儿与家长、老师之间的交流。
幼儿园大班社会《过新年》教案 8
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、引导幼儿理解中国的传统节日新年的含义，知道一些传统节日的日期。
3、引导幼儿用自己的方式庆祝新年，体验和大家一起过节的快乐。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、能在活动中与同伴互致新年祝福。
活动准备：
1、布置“迎新年”的喜悦主题场景。
2、中国年货、春联、福字、灯笼、红包、鞭炮、中国结等。
3、幼儿自带的食品、饮料。
上海龙凤1314 shlf 4、音乐磁带《迎新年》《新年好》等。
上海龙凤1314 shlf 5、请几位家长参加活动。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、观察、分享：怎样布置迎新年环境。
1、教师将幼儿和家长共同收集的中国年货、春联、福字等布置成“迎新年”的场景。
2、引导幼儿观察环境，提问：你们觉得这个场景怎么样？你最喜欢哪一部分？还缺些什么？为什么？
上海龙凤1314 shlf 3、这么喜庆的环境应该怎样庆祝新年？除了环境布置，还可以有些什么活动？
二、计划和制作：我的新年我做主
上海龙凤1314 shlf 1、引导幼儿展开讨论：准备怎样庆祝自己的新年？为什么？
2、幼儿分组交流自己的过年方式，如：看春节联欢晚会、吃年夜饭、放鞭炮、穿新衣、贴春联、送贺卡等。
3、我们还可以做些什么？如：为爷爷奶奶、爸爸妈妈拜年，看望空巢老人和福利院的小朋友，还可以教弟弟妹妹念新年的儿歌等。组织幼儿和家长一起进行亲子绘画活动，并开展“迎新年”的.联欢会。
上海龙凤1314 shlf 4、师生共同装饰教室。请家长委员会的委员们和教师一起将幼儿折的窗花、福字、对联等剪好，幼儿教师进行粘贴。让我们的教室喜气洋洋迎新年!
上海龙凤1314 shlf 5、让孩子们充分感受新年的喜悦与快乐!
上海龙凤1314 shlf 6、教师总结，活动结束。
幼儿园大班社会《过新年》教案 9
一、教学目标：
上海龙凤1314 shlf 1、让幼儿了解新年的由来和意义，感受新年的气氛。
上海龙凤1314 shlf 2、培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3、通过过新年的活动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学内容：
1、学习新年的相关知识。
上海龙凤1314 shlf 2、制作新年手工。
3、过新年活动。
三、教学过程：
1、导入：教师向幼儿介绍新年的由来和意义，让幼儿了解新年是一个团圆、欢乐的节日。
2、新课导入：教师展示一些新年的`图片，让幼儿观察图片中的元素，如鞭炮、灯笼、对联等，引导幼儿说出自己的想法和感受。
上海龙凤1314 shlf 3、制作新年手工：教师准备好材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿动手制作新年手工。教师可以提供一些模板，让幼儿参考。在制作过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
上海龙凤1314 shlf 4、过新年活动：制作完成后，教师组织幼儿进行过新年活动。每个幼儿都要为自己的家人和朋友送上一份新年礼物，并说一句祝福的话。教师要引导幼儿用诚恳的语言表达自己的祝福，让幼儿感受到过新年的快乐。
5、小结：活动结束后，教师带领幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。教师要强调过新年的意义，让幼儿明白关心他人、传递温暖的重要性。
四、教学评价：
上海龙凤1314 shlf 1、观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和感受。
2、评价幼儿制作的新年手工，观察他们的创意和动手能力。
3、通过过新年活动，观察幼儿的社交能力和团队协作精神。
五、教学反思：
上海龙凤1314 shlf 1、总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
上海龙凤1314 shlf 2、思考如何更好地引导幼儿关注身边的人和事，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
幼儿园大班社会《过新年》教案 10
【教学目标】
1、通过教学活动，让幼儿了解中国新年的文化背景、习俗和庆祝方式。
2、激发幼儿对中国新年的兴趣，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。
3、通过角色扮演、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
【教学重点】
上海龙凤1314 shlf 1、让幼儿了解中国新年的文化背景和习俗。
2、激发幼儿对中国新年的兴趣，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。
上海龙凤1314 shlf 3、提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
【教学难点】
上海龙凤1314 shlf 1、通过角色扮演，让幼儿体验传统文化的乐趣。
2、培养幼儿的创新能力和表达能力。
【教学准备】
上海龙凤1314 shlf 1、多媒体课件。
2、手工制作材料。
上海龙凤1314 shlf 3、道具和服装。
【教学过程】
一、导入
上海龙凤1314 shlf （1）教师通过图片或视频介绍中国新年的来历和传统习俗。
上海龙凤1314 shlf （2）教师问：“你们知道中国新年是什么吗？你们有没有在家里过过中国新年？”
二、探究
（1）教师让幼儿看图片或视频，介绍中国新年的.传统习俗。
上海龙凤1314 shlf （2）教师问：“你们最喜欢哪个传统习俗？为什么？”
（3）教师带领幼儿讨论传统习俗的含义和意义。
三、角色扮演
（1）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟中国新年的庆祝活动。
上海龙凤1314 shlf （2）教师分别扮演家长、老师和小朋友的角色，让幼儿参与其中。
上海龙凤1314 shlf （3）教师提醒幼儿注意礼仪，如说“恭喜发财”、“新年快乐”等祝福语。
四、手工制作
上海龙凤1314 shlf （1）教师向幼儿介绍中国新年的装饰物和红包，并讲解制作方法。
（2）教师提供手工制作材料，让幼儿自由发挥创意。
上海龙凤1314 shlf （3）教师带领幼儿互相交流和分享自己的作品。
上海龙凤1314 shlf 五、总结
（1）教师向幼儿讲解中国新年的传统文化和意义。
上海龙凤1314 shlf （2）教师问：“你们觉得中国新年有什么特别之处？”
（3）教师引导幼儿表达自己的感受和想法。
六、课后作业
（1）让幼儿在家中观看有关中国新年的视频或图片，并写一篇小日记。
（2）鼓励幼儿与家人一起制作中国新年的装饰物或手工作品。
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