上海龙凤1314 shlf语文教案－妈妈的爱

科目

语文

课题

妈妈的爱

教师

杜艳娟

年级

二年级

一．导引目标、激发兴趣

l.板书课题，看到课题后你想到了什么？

上海龙凤1314 shlf2.范读课文，引起读书的兴趣。

生自由表述。

上海龙凤1314 shlf听读课文。

上海龙凤1314 shlf二、创设条件、自主参与

１、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，

并练习把语句读通顺。

２、检查识字，多种形式练读生字。

上海龙凤1314 shlf３、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。

４、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别

上海龙凤1314 shlf把妈妈的爱比作什么？

1、自由读课文。

2、圈画生字、新词。

3、小组交流，自学生字词。

上海龙凤1314 shlf三、组织研究、体验发现

１、重点指导读好一节（可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节）

（１）自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。

上海龙凤1314 shlf（２）指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么？（妈妈的爱是无私的）讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情（必要时老师可以范读、领读）

（３）自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情。

２、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。

 

1、生读课文，思考问题。

上海龙凤1314 shlf2、边读边理解课文，回答问题。

３、能有条理地表述。

上海龙凤1314 shlf四、引导创新、应用实践

上海龙凤1314 shlf１、指导读好第四节。

上海龙凤1314 shlf（１）自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大？这和妈妈的爱有什么关系？

上海龙凤1314 shlf（２）指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。

２、有感情地朗读全文，进一步整体感受。

1、学生汇报，质疑。

上海龙凤1314 shlf2、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。

五、反思小结、巩固提高

写几句话表示自己对妈妈的爱。

上海龙凤1314 shlf生自由写话，只要能表达自己的感情即可。

六、研究性作业 ：

上海龙凤1314 shlf联系自己的生活实际，写出妈妈关心爱护自己的具体实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。

 

 

 

板书设计 ：  １２ 妈妈的爱

夏夜 扇扇子

雨天 妈妈 撑伞

我生病 抱我看病

 

上海龙凤1314 shlf      “三八”节  我 献花

 

 

上海龙凤1314 shlf        

课后记：

上海龙凤1314 shlf语文教案－妈妈的爱