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五年级语文教案《音乐之都维也纳》
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的五年级语文教案《音乐之都维也纳》，希望能够帮助到大家。
五年级语文教案《音乐之都维也纳》1
一、复习导入
师陈述：奥地利首都维也纳是一座历史悠久的世界文化名城，是华尔兹圆舞曲的故乡，被誉为“音乐之都”。现在就让我们穿越时空隧道，走进维也纳。齐读课题。点击课件1
二、学习第一自然段
1、维也纳是一座怎样的城市呢?请同学们轻轻打开语文书，小声读课文第一自然段，思考：这座城市给你留下什么印象?你是从哪儿感受到的?
2、学生自由读
3、师问：这座城市给你留下什么印象?你是从哪感受到的?
2—3名
上海龙凤1314 shlf 4、点击课件2山清水秀风景如画波光粼粼师读
师陈述:这三个词语构成了一幅怎样的画面呢?假如你登上阿尔卑斯山，你会看到什么呢?
5、指名学生说说2名
6、师陈述：维也纳到处是芳草如茵，美丽的多瑙河穿城而过!同学们，维也纳这么美丽，你能通过朗读读出来吗?
7、点击课件3指名学生读一读教师评价 2名
(从你的朗读，读出了维也纳的美，
你不仅读出了维也纳的美，更读出了你对维也纳的向往!)
上海龙凤1314 shlf 8、下面，我们听着蓝色多瑙河，请女生读第一自然段。
三、学习第二——四自然段
1、师陈述：同学们，维也纳真是一座令人向往的城市，维也纳不仅以景色优美闻名于世，她的名字还和音乐紧紧地联系在一起，被誉为音乐之都，
上海龙凤1314 shlf 2、下面，请同学们默读课文2、3、4自然段，思考：维也纳为什么被誉为音乐之都?点击课件4
3、学生自由读
4、指名学生说3——4名
上海龙凤1314 shlf 5、师陈述：我相信等我们进一步理解课文内容后，会对这一问题有更深刻的理解!
四、学习第二自然段
上海龙凤1314 shlf 1、点击课件5师陈述：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。请同学们轻声读课文的第二自然段，从中你读懂了什么?
2、学生指名读
3、学生练习说交流
A.音乐家的名字有谁知道他们创作了哪些伟大的音乐作品?我们应该怎么读这些音乐家的名字?
B.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 “摇篮”是什么意思?
上海龙凤1314 shlf 生：最初成长的地方。师：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮呢?结合这部分内容，想一想。
5、点击课件6乐谱师陈述：是的，一代代音乐大师在维也纳创作了大量的优美乐章!学生读
6、请同学们用心聆听，细心欣赏蓝色多瑙河，我相信动听的旋律，美丽的画面一定会激起你对维也纳的向往!
上海龙凤1314 shlf 点击课件7欣赏蓝色多瑙河视频
五、学习第三自然段
上海龙凤1314 shlf 1、师过渡：维也纳人视音乐为最爱，整个维也纳城都是用音乐装饰起来的!请一位同学读课文第三自然段!
其他同学思考：为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市呢?点击课件8指名学生读
2、指名学生说一说3名
上海龙凤1314 shlf A.在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。请看教师点击课件
上海龙凤1314 shlf B.为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。请看教师点击课件指名学生读
上海龙凤1314 shlf C.就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。请看教师点击课件指名学生读
3、师陈述：是呀，整个维也纳城都是用音乐装饰起来的!这里的一山一水，一草一木，一砖一瓦，都充满了浓浓的音乐气息!
上海龙凤1314 shlf 4、点击课件8让我们听着《土耳其进行曲》一起读课文第三自然段。
六、学习第四自然段
1、师过渡：维也纳是一座梦幻般的音乐城市，维也纳人一天也离不开音乐了，音乐几乎成为他们天天吃的面包，喝的'牛奶。请同学们自由读课文第四自然段!思考：你是从哪些地方可以看出维也纳几乎一天也离不开音乐的呢?并且用笔圈画出有关词语和句子，写上自己的感想。
上海龙凤1314 shlf 2、点击课件12学生自由读
3、指名学生交流
A.人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。 (当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的心情是怎样的?请你带着轻松、舒畅的心情来读好这段话。)请女生读
B.夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
上海龙凤1314 shlf (“掺和”什么意思?混和、混杂，音乐与花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受。)
C.维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。
(在维也纳，无论是音乐家，还是普通居民，都十分热爱音乐!据我了解，在维也纳每一周周末，每一个家庭都要举行家庭音乐会，钢琴就如同小汽车一样普及。)
D.更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
上海龙凤1314 shlf (一般地说，在其他国家举行政府会议时，都会奏国歌，而在维也纳举行会议会前会后奏一曲古典音乐，大家想象一下，他们听了优美的音乐后心情会怎么样呢?)谁来读的更有趣男生读
6.师陈述：维也纳真是一座梦幻般的音乐城市，维也纳人一天也离不开音乐!让我们听着华尔兹圆舞曲，读第四自然段!点击课件13
7.师陈述:学到这儿，谁再来说一说，维也纳为什么被誉为音乐之都?用书中的语言!
上海龙凤1314 shlf 8.点击课件14让我们一起读一读!请再读!
七、拓展练习
1.师陈述:正如有位名人曾经说过：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐就没有维也纳，失去了音乐，维也纳也就失去了一半的美。”好!让我们踏着音乐的步伐，再次走进维也纳!点击课件15
2.师陈述:此时此刻，你一定会对音乐之都维也纳发出由衷的赞叹!请同学们拿出笔,写上自己想说的话。
3.交流
八、总结全课
同学们，今天这一节课，老师和大家一起看录象、读课文、听音乐、看图片，一起感受了音乐之都维也纳,下一节课我们将继续走进维也纳的国家歌剧院和金色大厅!下课!
五年级语文教案《音乐之都维也纳》2
教学要求：
1、学会12个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解主要词语。
2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
3、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱音乐的情趣。
上海龙凤1314 shlf 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
教学重难点：
上海龙凤1314 shlf 引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。
教学用具：
小黑板、挂图。
教学用时：
上海龙凤1314 shlf 三课时。
教学过程：
第一课时
1、导入新课，提示课题
上海龙凤1314 shlf （1）我国民族乐团已连续两次在世界三大著中音乐大厅之一的“金色大厅”举行新年音乐会。你知道这“金色大厅”在哪儿吗？
（2）提示课题。
上海龙凤1314 shlf 2、初读指导
（1）自读课文，要求：
①画出生字，读准字音，读顺课文。
②联系上下文说说文中生字词及自己读错的词语的.意思。
上海龙凤1314 shlf （2）检查自学情况。
上海龙凤1314 shlf ①指导生字词。
上海龙凤1314 shlf 维也纳阿尔卑斯山北麓多瑙河
上海龙凤1314 shlf 装饰华尔兹掺和甚至镂花梁柱
上海龙凤1314 shlf a.提示学生注意字音：纳、瑙是鼻音声母，甚读前鼻音。
b.字形：卑的第六笔为撇，不能分开。
上海龙凤1314 shlf ②检查学生的读书情况。
上海龙凤1314 shlf a.分小节读课文。
b.通读课文。
上海龙凤1314 shlf （3）通读课文，指导分段。
上海龙凤1314 shlf ①默读，思考：每个自然段写了什么？哪些自然段可以合并在一起？
②交流。
第一段（第1节）：维也纳是世界著名的音乐之都。
上海龙凤1314 shlf 第二段：（第2～4节）：维也纳无论是历史、装饰还是人们的生活都离不开音乐，不愧为“音乐之都”。
第三段：（5～6节）：维也纳国家歌剧院非常宏伟壮观，在世界上有很大的影响。
（4）质疑问难。
第二课时
上海龙凤1314 shlf 1、复习
（1）听写。
优雅掺和装饰星罗棋布
上海龙凤1314 shlf 集体订正。
上海龙凤1314 shlf （2）这篇课文分几段，各段段意是什么？
2、精读训练
（1）默读课文，找出最能概括课文内容的一句话，勾划下来。
①交流，出示：
奥地利首都维出纳人是世界著听音乐之都。
上海龙凤1314 shlf ②你认为什么叫“音乐之都”？
③训练朗读。
（2）全文是从哪几个方面具体写维也纳是“音乐之都”的？
交流。
（古典音乐的摇篮；用音乐装饰的城市；一天也离不开音乐；世界著名的歌剧中心。）
（3）学习第1自然段。
①自由读，你知道了什么？
（维也纳的地理位置，这里环境很美）
上海龙凤1314 shlf ②指导朗读。
上海龙凤1314 shlf （4）学习第2～4自然段。
①读读想想。
每自然段写了什么？是怎样写的？为什么这样写？
②第二自然段。
a.第2自然段写了什么？（维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。中心句）
上海龙凤1314 shlf b.你知道什么叫“摇篮”/（我们最初成长的地方）
c.像怎么读懂维也纳是古典音乐的摇篮的？
d.指导写法：把中心句放在自然段的开头，突出了要写的主要内容，给读者留下了深刻的印象。
e.指导朗读。
上海龙凤1314 shlf ③第三自然段。
上海龙凤1314 shlf a.找出中心句。
b.你是怎么读懂：维也纳是一座音乐装饰起来的城市的？
c.指导朗读。
④第四自然段。
上海龙凤1314 shlf a.找出中心句。
上海龙凤1314 shlf b.你怎么知道维也纳人一天也离不了音乐？
上海龙凤1314 shlf c.指导朗读。
⑤指导背诵。
a.讨论方法。
上海龙凤1314 shlf b.自由练背。
上海龙凤1314 shlf c.配乐背诵。
第三课时
上海龙凤1314 shlf 1、复习
指名背诵第三、四自然段。
2、继续精读训练
上海龙凤1314 shlf 学习第5、6自然段。
（1）自读第5自然段，理清顺序。
上海龙凤1314 shlf 这一自然段按什么顺序介绍国家歌剧院的？
上海龙凤1314 shlf （先简介历史，再描写它的宏伟壮观）
（2）细读。
上海龙凤1314 shlf ①从文中哪些地方乍出歌剧院的历史悠久？
（创建于1869年，世界歌剧中心）
上海龙凤1314 shlf ②看录像，读文。
上海龙凤1314 shlf 从哪些地方可看出歌剧院宏伟壮观？
从整体造型到内部设施。
讨论：这样写有什么好处呢？（条理清晰）
上海龙凤1314 shlf （3）引读第6自然段。
上海龙凤1314 shlf 小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
上海龙凤1314 shlf 3、总结课文，朗读课文。
上海龙凤1314 shlf （1）你最喜欢“音乐之都”的什么？找出自己喜欢的自然段读一读。
上海龙凤1314 shlf （2）指名读，评价。
4、指导写作方法，延伸
（1）这篇课文有一个很重要的写作方法值得我们学习，能谈谈吗？
（2）交流。
上海龙凤1314 shlf 围绕中心句，从各方面展开叙述，体现特点。
上海龙凤1314 shlf （3）练习。
上海龙凤1314 shlf 每小组设计一个中心句，练习围绕中心句从各方面展开叙述。
板书：
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