中班音乐教案

时间：2023-07-02 12:02:31 音乐教案我要投稿

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【实用】中班音乐教案范文汇总六篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】中班音乐教案范文汇总六篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、感应歌曲的固定拍。

　　2、通过打击乐活动引发对节拍及节奏演奏的兴趣。

　　3、能看着图谱和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

　　活动准备：

　　1、蚂蚁、螳螂等昆虫图片。

　　2、乐器：沙蛋、铜铃。

　　3、ppt课件，图谱。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　通过ppt引出故事，昆虫音乐会

　　教师：看一看这里啊哪里呀？哦，我们美丽的花草地上要召开昆虫音乐会咯，大家猜猜看谁会来啊？

　　基本部分：

　　一、认识小蚂蚁的节奏型

　　教师：你们刚刚说了那么多的'小昆虫，那我们一起来看看到底谁来了？

上海龙凤1314 shlf　　看PPT出示小蚂蚁图片相应的音乐及图谱。

上海龙凤1314 shlf　　教师：小蚂蚁是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你们能把他的节奏打出来吗？

上海龙凤1314 shlf　　看节奏谱，教师哼唱慢的旋律，逐一打出来。

　　教师：我们用手来演奏一下他的旋律吧。用头试试吧。

　　二、认识螳螂的节奏型

　　1、教师：除了小蚂蚁还有一个小昆虫也等不及的要出来了，他会是谁呢？

上海龙凤1314 shlf　　看PPT出示小螳螂图片相应的音乐及图谱。

　　2、教师：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

　　老师哼唱旋律，幼儿看图谱打节奏。

　　3、教师：谁已经能模仿小螳螂演奏的节拍。

　　请个别小朋友上来带着大家用刚才的办法演奏

　　三、分辨小蚂蚁和小螳螂的节奏型

　　1、播放音乐，大家一起说一说哪一段是小蚂蚁在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。

　　教师：现在老师要考考你们咯，我放音乐，你们来告示我是谁在演奏哦。

上海龙凤1314 shlf　　2、找一找小蚂蚁和小螳螂他们的演奏拍有什么不一样。

上海龙凤1314 shlf　　教师：我们刚刚听了小蚂蚁打的节拍是·····小螳螂呢？

　　小结：那我们发现小蚂蚁是快快的拍还是慢慢的拍？小螳螂呢？

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

上海龙凤1314 shlf　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。

　　提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的`？

　　二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）!"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

上海龙凤1314 shlf　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　五、活动小结，结束活动。

中班音乐教案篇3

　　音乐活动：千手观音

　　活动目标：

　　1、在欣赏的基础上，做出不同的造型动作，培养与同伴协调表演的习惯。

上海龙凤1314 shlf　　2、对舞蹈活动感兴趣。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　录像《千手观音》、投影仪

　　活动过程：

　　1、师：小朋友都喜欢跳舞，今天老师带来了一段录像，我们看一看、听一听、找一找，舞蹈的哪些地方美？

上海龙凤1314 shlf　　2、看录像《千手观音》，介绍舞蹈名称。

　　3、师：舞蹈的哪些地方美？

上海龙凤1314 shlf　　你最喜欢哪个动作，再来看一看。

上海龙凤1314 shlf　　4、再次欣赏《千手观音》。

上海龙凤1314 shlf　　5、师：都有哪些优美的动作？谁来做一做？

　　幼儿上台做、自己做。

　　6、师：为什么在舞蹈中，只看见一个人的脸，却看到很多人的`手？

　　手的位置一样吗？哪里的人手低？哪里的人手高？

　　7、师：看一看都有哪些神奇的造型？

　　分段欣赏（三种造型：花、扇子、风车）。

上海龙凤1314 shlf　　8、幼儿分组摆造型。

上海龙凤1314 shlf　　9、边看录像，边跟着做动作（前半部分），欣赏后半部分。

　　10、师：这么好看的舞蹈，你们知道是哪些人跳的吗？他们耳朵听不见音乐，却能跳出这么好看的舞蹈，真棒!为他们鼓鼓掌!

中班音乐教案篇4

　　中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美好的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨美好的景象。

　　3、能愉快地参与集体演奏活动。

上海龙凤1314 shlf　　4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　活动准备：

　　幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）

上海龙凤1314 shlf　　师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?

上海龙凤1314 shlf　　二、欣赏歌曲

上海龙凤1314 shlf　　1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

上海龙凤1314 shlf　　师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？

　　2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

上海龙凤1314 shlf　　3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的.情趣）

　　三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

　　师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。

上海龙凤1314 shlf　　师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

　　幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：

　　（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

上海龙凤1314 shlf　　（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

上海龙凤1314 shlf　　（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。" ）

　　（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。

　　师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。）

　　1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿完整进行歌表演。

　　师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班音乐教案篇5

　　音乐分析：

　　1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

上海龙凤1314 shlf　　2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

　　2、体验歌曲游戏的乐趣。

　　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

上海龙凤1314 shlf　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

上海龙凤1314 shlf　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

　　3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

　　活动队形：

　　半圆

　　活动重难点：

　　教学重点：感应短短长的乐句。

　　教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、暖身活动

上海龙凤1314 shlf　　1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

　　“现在，我们要去野营了!准备好没有？一起出发吧!”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示挂图，故事引导。

　　“哇!郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

上海龙凤1314 shlf　　二、介绍萤火虫

　　“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮!谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

上海龙凤1314 shlf　　三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

　　1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

　　1）探索手指飞舞的动作。

上海龙凤1314 shlf　　“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦!一起跟它打个招呼吧!小朋友们看，萤火虫跟着老师的'歌声一起跳舞啦!”（教师边清唱一遍，边做动作）。

　　2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

　　“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧!变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）

上海龙凤1314 shlf　　3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

上海龙凤1314 shlf　　“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。

　　教学反思：

　　《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

　　小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。