- 相关推荐
上海龙凤1314 shlf【实用】小班音乐教案范文合集5篇
上海龙凤1314 shlf 作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
2、能用锅碗瓢盆进行演奏。
上海龙凤1314 shlf 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿童材料：大小不一，金属的、塑料的锅碗瓢盆，筷子、磁带
活动重难点
重点：探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
难点：能用锅碗瓢盆进行演奏
活动过程
一、玩玩锅碗瓢盆。
1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。
2、引导幼儿介绍自己的玩法：说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。
上海龙凤1314 shlf 二、找一找好听的声音。
1、幼儿用各种餐具自由敲击，听听好听的声音。
上海龙凤1314 shlf 2、说说好听的声音是怎么来的？像什么？
上海龙凤1314 shlf 三、探究高低不同的声音
上海龙凤1314 shlf 1、教师在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排开。
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗，听听声音的变化，说说像什么？
3、幼儿依次敲击碗，听听声音的变化，说说声音的高低规律。（像爬台阶、像瀑布从山上流下来）
四、配乐合奏 锅碗瓢盆交响曲
1、边听一段打击乐边打节奏。
2、使用自己喜欢的'锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。
活动反思
音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。
小班音乐教案 篇2
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、韵律活动《有趣的歌声》
上海龙凤1314 shlf “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
二、学习歌表演《走路》
上海龙凤1314 shlf “宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”
上海龙凤1314 shlf （一）听歌曲录音一遍
提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）
上海龙凤1314 shlf “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”
（二）听录音歌曲第二遍
上海龙凤1314 shlf 提问：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
上海龙凤1314 shlf 4、小花猫是怎样走路的呢？
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗？“
上海龙凤1314 shlf （三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲
上海龙凤1314 shlf “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
上海龙凤1314 shlf “宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
设计意图:
上海龙凤1314 shlf 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
上海龙凤1314 shlf 活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
活动过程：
一、韵律活动《有趣的歌声》
上海龙凤1314 shlf “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
二、学习歌表演《走路》
上海龙凤1314 shlf “宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”
上海龙凤1314 shlf （一）听歌曲录音一遍
上海龙凤1314 shlf 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）
上海龙凤1314 shlf “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”
（二）听录音歌曲第二遍
提问：1、小鹿是怎么走路的`呀？
上海龙凤1314 shlf 2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
上海龙凤1314 shlf 4、小花猫是怎样走路的呢？
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗？“
（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲
上海龙凤1314 shlf “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
上海龙凤1314 shlf 三、复习歌表演《小星星》
“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
设计意图:
上海龙凤1314 shlf 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、了解狗的本领；
上海龙凤1314 shlf 2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；
上海龙凤1314 shlf 3、激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡
活动过程：
1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。
上海龙凤1314 shlf 2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。
上海龙凤1314 shlf 教师：那位神秘的客人是谁呢？
3、教师出示布娃娃小狗。
教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的`小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的名字叫《小狗》。
4、欣赏儿歌《小狗》。
教师出示大挂图。
上海龙凤1314 shlf 一句一句解释儿歌。
教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。
教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。
上海龙凤1314 shlf 教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。
上海龙凤1314 shlf 教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。
5、学习儿歌。
上海龙凤1314 shlf （1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。
上海龙凤1314 shlf （2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。
（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。
（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。
6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧!
教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀!看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。
上海龙凤1314 shlf 国王和王后说：小朋友好。
国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞!
教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧!（幼儿与教师一起说儿歌）。
国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧!
上海龙凤1314 shlf 教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧!
教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。
舞会结束了我们谢谢各位老师吧!
小班音乐教案 篇4
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
上海龙凤1314 shlf 2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备：
图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
经验准备：
活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场
上海龙凤1314 shlf “孩子们，春天到了，天气真好呀!我们到草地上去玩玩吧？”
一、发声练习：《爬呀爬》
上海龙凤1314 shlf 绿油油的草地可真美呀!瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧!
咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢!（自己身上——同伴身上——自己身上（节奏变快）
二、讲述故事，理解歌词
1．师讲述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁碰到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁开心极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好办法，回到洞里请来好朋友，两人一起抬豆子。
三、记忆歌词，学唱歌曲
上海龙凤1314 shlf 1．学念第一段歌词
①出示图谱边提问：
故事里的小蚂蚁在干嘛？
小蚂蚁在哪里看见一粒豆？（出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆） 小蚂蚁抬得动吗？（出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头） ②完整学说第一段歌词
上海龙凤1314 shlf 它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。 ③再次完整学说第一段歌词
小朋友们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。
上海龙凤1314 shlf 2．学唱每一段歌曲：
①师范唱：老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢!
②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？（---慢） ③引导幼儿学唱第二遍：要唱出小蚂蚁着急的心情哦，再来试试 ④引导幼儿学唱第二遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？
3．学唱第二段歌曲
①讨论：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好办法吗？
上海龙凤1314 shlf ②师范唱歌曲第二段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，仔细听!（师再次范唱：出示第二段图谱）
③小蚂蚁想出了什么办法？（师指图谱歌唱回答：回洞请来好朋友，一起抬着走）
上海龙凤1314 shlf ④跟唱歌曲第二段：小蚂蚁真聪明呀，我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧
4.完整学唱歌曲：
上海龙凤1314 shlf ①完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 嗨哟，嗨哟。唉!”（操作教具：两只蚂蚁）
上海龙凤1314 shlf 过渡：豆豆搬回洞里了吗？
上海龙凤1314 shlf ②完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：朋友，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧!小朋友，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗!
上海龙凤1314 shlf ③完整学唱第二遍：用我们的.歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧!
上海龙凤1314 shlf ④完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？成功了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？
四、经验提升：
上海龙凤1314 shlf 为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了朋友就可以搬起来了呢？（提升经验：一个人力气小，大家人多团结起来力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。
上海龙凤1314 shlf 提问：刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀？（唱到回洞时）
2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个朋友来帮忙吧!要找快乐的小蚂蚁哦!
六、结束：
上海龙凤1314 shlf 哇，又找来这么多朋友，我们去请来所有的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？
小班音乐教案 篇5
歌曲〈打电话〉
活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
上海龙凤1314 shlf 1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
上海龙凤1314 shlf 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
上海龙凤1314 shlf 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!
上海龙凤1314 shlf 3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
上海龙凤1314 shlf 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
上海龙凤1314 shlf 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
上海龙凤1314 shlf （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的`游戏。
（四）活动延伸：
上海龙凤1314 shlf 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
活动评析：
在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
【小班音乐教案】相关文章：
小班音乐教案小班音乐活动教案最新10-18
小班音乐教案06-29
小班的音乐教案01-03
小班音乐的教案02-28
小班音乐教案及反思03-30
小班春天教案音乐01-06
关于小班音乐教案01-20
小班奥尔夫音乐教案01-23
小班音乐优秀教案01-18
小班梦音乐教案01-18