中班音乐教案

时间：2023-05-01 09:51:12 音乐教案我要投稿

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精选中班音乐教案模板汇编十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选中班音乐教案模板汇编十篇

中班音乐教案篇1

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。

上海龙凤1314 shlf　　2、初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。

上海龙凤1314 shlf　　3、在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。

　　教学准备：

上海龙凤1314 shlf　　录音机、音乐磁带《快来拍拍》。

　　教学过程：

　　一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？

上海龙凤1314 shlf　　1、教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

　　3、幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的'动作暗示。

上海龙凤1314 shlf　　4、教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7

上海龙凤1314 shlf　　三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。

　　教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧!当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。

　　教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

　　效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。

中班音乐教案篇2

　　1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）

　　小结：响响的、尖尖的'声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

上海龙凤1314 shlf　　3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

上海龙凤1314 shlf　　4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊!（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

中班音乐教案篇3

　　〔活动目标〕

上海龙凤1314 shlf　　1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

　　2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。

　　3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　〔活动准备〕

上海龙凤1314 shlf　　录音机、音乐磁带。

　　〔活动过程〕

上海龙凤1314 shlf　　一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。

上海龙凤1314 shlf　　二、欣赏乐曲。

　　1、师：刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧!提问：刚才你听到了什么？

上海龙凤1314 shlf　　2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？

上海龙凤1314 shlf　　3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。

　　师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）

　　三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

上海龙凤1314 shlf　　1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。

　　2、引导幼儿整首学唱歌曲。

　　3、引导幼儿为歌曲创编动作。

　　4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。

　　四、用多种形式演唱歌曲，进一步理解歌曲内容。

　　1、一组幼儿打节奏，另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。

　　2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句，幼儿接后半句。

　　3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词，老师用“啊——啦啦”来伴唱，教师伴唱幼儿演唱。

上海龙凤1314 shlf　　五、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在教师的指挥下和谐的进行合作演唱。

　　教学反思：

　　《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的'歌曲非常喜欢。新《纲要》提出：教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，和他们一起商量歌曲的动作，如：“喜欢”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。从此提高幼儿表现美的能力，使幼儿真正能够在音乐教育中，通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有，我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到：月亮是温柔的，老师是亲切的，小朋友是友好的，使他们获得了丰富的情感体验。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、听辨不同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

上海龙凤1314 shlf　　2、知道"呱"处的地方要停住。

上海龙凤1314 shlf　　3、感受乐曲带来的欢快情绪。

　　活动准备：

　　PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;

　　活动过程：

　　一、师生律动进场。

上海龙凤1314 shlf　　师："这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!"师生听着音乐一起律动进场。

　　(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师："呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!"幼儿有序地坐回原位。

上海龙凤1314 shlf　　二、引导幼儿初步感知XXX┃XXXXXX┃的节奏型，知道"呱"处的地方要休止、停住。

　　1、感知XXX┃的节奏型。

　　师："听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)"哦，原来是小雨滴在唱歌!"师："小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!"(教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。)问："你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。"幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。

　　师："真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我们一起来练练。"教师带领幼儿配上肢体动作表演。

上海龙凤1314 shlf　　2、感知XXXXXX┃的节奏型。

　　师："小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲述)我的`肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。

　　一边出示节奏图谱：XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。"教师引导幼儿加上动作来表现2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"处的地方要休止、停住。

上海龙凤1314 shlf　　师："你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!"教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。"师生一起练习。

　　师："下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了，最后那个"呱"要收住哦!"教师带领幼儿再次练习2个节奏型。

　　三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。

　　师："小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!"第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

上海龙凤1314 shlf　　师："配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。"教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

上海龙凤1314 shlf　　四、延伸活动：打击乐"淘气的小雨滴"师："小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦!"

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。

　　2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。

上海龙凤1314 shlf　　3、在活动中通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。

　　活动准备：

　　1.座位准备幼儿围坐成圆圈

　　1.材料准备：

上海龙凤1314 shlf　　手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面

　　活动过程：

　　1.情景导入，引出活动

上海龙凤1314 shlf　　今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的音乐是什么？

　　2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物

　　（1）师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？

　　幼儿：黑猫警长

　　听音乐做动作变身

　　师：接下来我们听一听还要变成谁呢？

　　幼儿：孙悟空

上海龙凤1314 shlf　　师：我们一起来变身，变变变

上海龙凤1314 shlf　　我们来听一听，闯关成功了吗？

　　播放成功音乐

上海龙凤1314 shlf　　（2）下面我们到第二关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐

上海龙凤1314 shlf　　师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小朋友最机灵。

上海龙凤1314 shlf　　我们来听一听我们的镜子城堡，闯关成功了吗？

　　播放成功音乐

　　（3）下面我们到第三关，移动城堡，移动城堡很容易迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的`？

　　做动作，引导孩子们找到正确的方向

上海龙凤1314 shlf　　播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。

　　循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作

　　我们来听一听，闯关成功了吗？我们成功了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看

　　3、老师自评，小结。

中班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1.激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　2.培养幼儿的口语表达能力。

上海龙凤1314 shlf　　3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

上海龙凤1314 shlf　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿的口语表达能力。

　　难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

　　活动准备

　　1.歌曲课件

上海龙凤1314 shlf　　2.妈妈图片，操作册

　　活动过程

　　一．导入

　　-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

　　-幼儿讨论：

　　二．讲一讲自己的'妈妈

　　1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

上海龙凤1314 shlf　　2. 妈妈都家里都做写什么？

上海龙凤1314 shlf　　3. 妈妈上班时我们在那儿？

　　4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

上海龙凤1314 shlf　　5. 操作册3页，折一折，说一说

上海龙凤1314 shlf　　三．学唱歌曲《我的好妈妈》

上海龙凤1314 shlf　　1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

　　2.幼儿学唱歌曲

　　3.表演唱《好妈妈》

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的”

　　这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。活动准备：钢琴等。

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

上海龙凤1314 shlf　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

上海龙凤1314 shlf　　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　　好听吗？小朋友歌曲的'名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）

　　你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

上海龙凤1314 shlf　　4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本领？

上海龙凤1314 shlf　　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

上海龙凤1314 shlf　　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

上海龙凤1314 shlf　　7、幼儿完整演唱歌曲。

　　8、分组进行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《理发店》

中班音乐教案篇8

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。

　　2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。

　　3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。

上海龙凤1314 shlf　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

上海龙凤1314 shlf　　5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备

　　1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

上海龙凤1314 shlf　　2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

　　活动过程

　　1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

　　2、听一听、看一看、说一说。

　　（1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

上海龙凤1314 shlf　　（2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

上海龙凤1314 shlf　　（3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

上海龙凤1314 shlf　　3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

上海龙凤1314 shlf　　风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

　　枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

　　选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

上海龙凤1314 shlf　　4、在教师的带领下，随音乐指图玩游戏。

　　（1）请幼儿打开，教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次，跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。

上海龙凤1314 shlf　　教师：请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的，什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的'。

上海龙凤1314 shlf　　（2）幼儿尝试来跟着音乐指图2遍，教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。

　　教师：谁愿意来做小指挥，带大家一起去花园玩呢？

　　5、跟着音乐演奏：

上海龙凤1314 shlf　　（1）请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

上海龙凤1314 shlf　　强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

上海龙凤1314 shlf　　（2）幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

　　在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

　　6、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

上海龙凤1314 shlf　　活动延伸当幼儿比较熟悉音乐时，可以将幼儿分成两组，一组表现翻滚的感觉，一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

上海龙凤1314 shlf　　2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。

　　3、以愉快的情绪参加活动。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　一)、韵律活动：小小鼓乐队

上海龙凤1314 shlf　　二)、、学习新歌曲《谁饿了》

上海龙凤1314 shlf　　1、教师根据歌词内容表演哑剧。

　　提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?

　　辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?

　　2、教师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。

　　3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。

上海龙凤1314 shlf　　4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戏“点大猫”

　　1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)

　　2)、师幼唱，教师点。(2次)

　　3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)

　　三)、学习歌曲的创编。

　　1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)

　　2、讨论歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。

　　3、集体演唱新的'歌词，然后表演。

　　4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。

上海龙凤1314 shlf　　四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。

上海龙凤1314 shlf　　师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!

中班音乐教案篇10

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

　　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

　　活动重点难点：

上海龙凤1314 shlf　　活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

　　活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

　　活动过程：

　　1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

上海龙凤1314 shlf　　今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

　　2、听A段音乐。

上海龙凤1314 shlf　　我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受!慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

　　教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

　　3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

上海龙凤1314 shlf　　重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。

　　4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。

　　5、随B段音乐创编晒太阳的'动作。

上海龙凤1314 shlf　　（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的!’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）

　　（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

　　（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）

上海龙凤1314 shlf　　（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好!”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）

　　（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服!让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧!”（再次听音乐完整表演两遍）

　　6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

　　“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶!耶!’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶!耶!’ 的欢呼呢!我们一起来学一学。”（练习一遍）

　　7、完整表演。

上海龙凤1314 shlf　　“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

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