上海龙凤1314 shlf大班音乐教案《绳子变把戏》含反思

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐教案《绳子变把戏》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。

　　2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。

　　3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　【活动准备】

　　1、一幅儿歌挂图；

上海龙凤1314 shlf　　2、四组幼儿操作单；

上海龙凤1314 shlf　　3、各种各样的绳子。

　　【活动过程】

　　一、绳子魔术导入儿歌。

上海龙凤1314 shlf　　师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。

　　师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party!

　　师：想知道我是怎么打扮自己的吗？

　　二、展示、学习儿歌。

　　1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容

上海龙凤1314 shlf　　师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子；****串珠子；****编辫子，瞧，我变成小仙子——

上海龙凤1314 shlf　　师：我是怎么打扮自己的？（绑鞋子、串珠子、编辫子）

上海龙凤1314 shlf　　2、揭示方位。

　　师：那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢？

上海龙凤1314 shlf　　孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子；一上一下串珠子、一前一后编辫子。

　　3、完整念儿歌。

　　师：原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗？我们一起来吧。

上海龙凤1314 shlf　　（师生一起动作表现儿歌）

　　4、分析儿歌的特点。。

　　师：咦？绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗？

　　这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”

上海龙凤1314 shlf　　5、完整念儿歌：

　　师：这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。

　　（师生一起完整念儿歌）

　　三、小组操作巩固儿歌。

上海龙凤1314 shlf　　1、你们知道吗？有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌（分别操作，边操作边念儿歌）

　　2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧!

　　四、拓展“绳子变把戏”。

　　师：唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。

　　师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。

　　附儿歌：绳子变把戏

上海龙凤1314 shlf　　我向妈妈借绳子，

　　一左一右绑鞋子，

上海龙凤1314 shlf　　一上一下串珠子，

上海龙凤1314 shlf　　一前一后编辫子，

　　瞧我变成小仙子。

　　【活动反思】

上海龙凤1314 shlf　　今天上午咱们班的小朋友进行了音乐活动《绳子变把戏》和主题活动穿鞋带，在音乐活动《绳子变把戏》中，孩子们尽情感受中国传统儿歌独特的押韵方式，在熟悉歌词中孩子们欣赏儿歌，其次是掌握歌曲的基本节奏，在这首歌曲中有之前我们学过的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子们用不同的游戏方式学习了这首歌曲，接着孩子们随着钢琴伴奏完整的有节奏的唱出了整首歌曲，最后我们分组进行了比赛哦!在主题活动系鞋带中，宝贝们都知道一左一右系鞋带，具体如何系鞋带，我们进行了实际操作哦!

　　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

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