有关幼儿园大班音乐教案三篇

上海龙凤1314 shlf　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　　动作建议

　　前奏4小节，准备动作。

　　1-----16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。

　　17-----32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。

　　从头反复一次

　　游戏玩法建议

上海龙凤1314 shlf　　1、游泳部分：幼儿听音乐做相应的游泳动作。

　　2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进行冲浪表演。

　　3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。

　　二、教学活动建议

　　活动目标

　　1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

　　2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

上海龙凤1314 shlf　　3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

　　活动过程

　　1、导入阶段

　　交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣

　　2、引导孩子创编和学习游泳动作

　　(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验

　　(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

　　3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳

　　(1)在音乐中游泳

　　(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)

上海龙凤1314 shlf　　(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入)

　　4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐

　　《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏

上海龙凤1314 shlf　　5、根据幼儿的情况结束活动。

　　三、友情提示

　　1、活动延伸：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。

上海龙凤1314 shlf　　3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　教学挂图：《绿毛虫》。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。

　　教师引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象。

　　——我们一起来听听、猜猜，今天我们将和哪个动物一起玩游戏?

上海龙凤1314 shlf　　教师出示教学挂图。

　　——我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的?

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的'内容。

　　教师逐幅出示小图，引导幼儿观察、了解其中内容，并创编相关动作。

上海龙凤1314 shlf　　——你发现这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学一学绿毛虫的动作吗?

上海龙凤1314 shlf　　教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差一点，还差一点、、、、、、直到音乐最后一拍时，用夸张的动作使劲将粘在身上的“皮”用脚踹下，让幼儿体验成长必须经过的努力，激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。

　　教师按顺序出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。

　　——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了!

　　3、幼儿用动作参与，进一步感受并表现音乐。

　　在教师的带领下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。

　　——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了!

上海龙凤1314 shlf　　4、幼儿创编蝴蝶造型。

上海龙凤1314 shlf　　教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。

上海龙凤1314 shlf　　——我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。

　　幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演。

　　——刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮?这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。

上海龙凤1314 shlf　　5、教师和幼儿共同，体验用身体动作边县小动物的快乐。

　　——我们今天是和哪个小动物一起听音乐、玩游戏的?原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩游戏。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　　目标

　　感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。

　　准备

上海龙凤1314 shlf　　用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。

　　过程

上海龙凤1314 shlf　　1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

　　乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。

　　2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。

　　3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

　　1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1

　　我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

　　建议

　　1、幼儿伴唱时，最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔；顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。

上海龙凤1314 shlf　　2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。

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