人教版小学音乐六下《爱满人间》教案

　　第一课时

　　【教学内容】

　　1、学唱歌曲《歌声与微笑》

　　2、欣赏歌曲《爱星满天》

　　【教学目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心

　　2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美

　　3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来

　　【教学过程】

　　1、 导渗入渗出

上海龙凤1314 shlf　　1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国

上海龙凤1314 shlf　　这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我

　　们学习这一单元的目的之一

　　这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》

上海龙凤1314 shlf　　2、学唱歌曲

　　（1）听一遍范唱录音

上海龙凤1314 shlf　　（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）

　　第一部分实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，

上海龙凤1314 shlf　　歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小

上海龙凤1314 shlf　　（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准

　　（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四

　　拍的长音要唱够时值

上海龙凤1314 shlf　　（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）

上海龙凤1314 shlf　　（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部

上海龙凤1314 shlf　　3、欣赏歌曲

上海龙凤1314 shlf　　（1）初听《爱星满天》的录音

上海龙凤1314 shlf　　（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"

　　（3）复听

　　（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句

　　（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱

上海龙凤1314 shlf　　4、小结

上海龙凤1314 shlf　　这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"

　　按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作

　　【课后反思】

　　第二课时

　　【教学内容】

上海龙凤1314 shlf　　1、学唱歌曲《爱的奉献》

上海龙凤1314 shlf　　2、欣赏合唱《欢乐颂》

　　3、课堂乐

　　器演奏《欢乐颂》

　　【教学目标】

　　1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪

　　2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的.精神

上海龙凤1314 shlf　　3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏

　　【教学过程】

上海龙凤1314 shlf　　1、学唱歌曲

上海龙凤1314 shlf　　（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音

上海龙凤1314 shlf　　（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句

　　（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆

　　（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍

　　（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并

上海龙凤1314 shlf　　提示两个乐段的情绪要求

上海龙凤1314 shlf　　（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥

　　2、欣赏歌曲

上海龙凤1314 shlf　　（1）介绍"乐圣"贝多芬

上海龙凤1314 shlf　　贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后教师补充、总结

上海龙凤1314 shlf　　教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字

　　交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了

上海龙凤1314 shlf　　（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心

　　（3）欣赏合唱《欢乐颂

　　》

上海龙凤1314 shlf　　（4）学生学唱第一声部的歌谱

　　（5）复听

　　3、器乐演奏

　　（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律

上海龙凤1314 shlf　　（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律

　　（3）二部合奏

　　（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥

　　4、小结

　　这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会

　　【课后反思】

　　第三课时

　　【教学内容】

上海龙凤1314 shlf　　1、学唱歌曲《欢乐颂》

　　2、集体舞《歌声与微笑》

　　【教学目标】

　　1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部

　　2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性

　　3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与

　　【教学过程】

上海龙凤1314 shlf　　1、学唱歌曲

上海龙凤1314 shlf　　（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词

　　（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词

　　（3）二声部合唱

上海龙凤1314 shlf　　（4）大部分学生演唱，小部分学

　　生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）

　　（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏

　　2、集体舞

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁看

　　（2）分小组创编集体舞动作

　　（3）各小组汇报表演

上海龙凤1314 shlf　　（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。

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