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上海龙凤1314 shlf小班体育小风车教案（通用11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班体育小风车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育小风车教案 篇1
目标：
上海龙凤1314 shlf 1.感受有风的时候，小风车就会转。当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。
2.学习向指定方向跑的动作技能。
3.掌握向指定方向跑的动作技能。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
上海龙凤1314 shlf 5.发展观察、辨别、归案的'能力。
玩法：
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
指导重点：
上海龙凤1314 shlf 1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。
上海龙凤1314 shlf 3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
小班体育小风车教案 篇2
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
上海龙凤1314 shlf 3、使幼儿提高表演能力。
活动准备：
课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程：
一、猜谜语(飞机)导入：
1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?
2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的.?
上海龙凤1314 shlf 2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
小班体育小风车教案 篇3
设计意图：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的'事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
上海龙凤1314 shlf 3.让幼儿初步学习创编歌曲。
上海龙凤1314 shlf 4.有感情地学唱歌曲。
上海龙凤1314 shlf 5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1.幼儿以律动《小狗》入场。
上海龙凤1314 shlf 2.练声《大公鸡》
上海龙凤1314 shlf 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
上海龙凤1314 shlf (2)歌表演《洗手帕》
上海龙凤1314 shlf 4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
上海龙凤1314 shlf 要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
上海龙凤1314 shlf (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
上海龙凤1314 shlf (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
上海龙凤1314 shlf 5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
上海龙凤1314 shlf (2)师示范，幼儿学习创编。
上海龙凤1314 shlf 6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
上海龙凤1314 shlf 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班体育小风车教案 篇4
目的要求：
上海龙凤1314 shlf 练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
准备：
上海龙凤1314 shlf 小风车若干个。
内容与指导：
1、出示小风车，激发兴趣。
上海龙凤1314 shlf 师：小朋友，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?
上海龙凤1314 shlf 2、教师讲解游戏玩法。
上海龙凤1314 shlf 师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的'口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。
3、提出要求：
上海龙凤1314 shlf 要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、游戏结束。
上海龙凤1314 shlf 4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
上海龙凤1314 shlf 5、游戏结束。
小班体育小风车教案 篇5
活动目标
1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
上海龙凤1314 shlf 5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点：
重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
难点：爬过排成一列的'平衡台。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、引起兴趣
上海龙凤1314 shlf 请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作
1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏：小蚂蚁过桥
上海龙凤1314 shlf 1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习
上海龙凤1314 shlf 3、游戏
小班体育小风车教案 篇6
活动目标
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
上海龙凤1314 shlf 2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
活动过程
(一)教师出示范例，引导幼儿观察。
上海龙凤1314 shlf 1、这是什么?你想做一个风车吗?
2、做一个风车，需要哪些材料呢?
(二)剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
上海龙凤1314 shlf 3、逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”
上海龙凤1314 shlf 教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
上海龙凤1314 shlf ②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的'开口?
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?
上海龙凤1314 shlf ⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
(三)幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
(四)游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
小班体育小风车教案 篇7
教学目标：
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车
上海龙凤1314 shlf 2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。
教学过程：
一、组织教学
上海龙凤1314 shlf 二、授新课
1、欣赏光盘中的各种小风车，介绍风车的来历。
2、教师讲解具体制作步骤。注意安全的事项。
上海龙凤1314 shlf 3、学生分组合作制作，教师提示他们颜色的搭配，装饰的'形式等。教师鼓励学生发散思维，互相交流经验创作出不同做法、不同样式的风车。
三、课后小结
上海龙凤1314 shlf 让学生拿自己的小风车到教室外跑跑。让风车转起来。
小班体育小风车教案 篇8
活动目标
1.引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2.培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识
活动准备
1.幼儿人手一张彩纸
2.风车制作方法示意图
3.图片
活动过程
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节?教师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充，幼儿回答还有风车，你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊，是风车的步骤，今天老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸
上海龙凤1314 shlf 二、老师教幼儿操作
上海龙凤1314 shlf 风车制作方法示意图
上海龙凤1314 shlf 1)把正方形的纸对折，变成长方形
2)把两条边对着中间的线折，折成长方形，问：小朋友像什么?回答：门，风扇
上海龙凤1314 shlf 3)上下两条边对折，变成正方形，现在我们的大正方形变成了小正方形
4)把正方形打开，上下两条边向中间的线对折，打开
上海龙凤1314 shlf 5)长方形的一条边，向上折，折到第一条线，再打开向反方向折，打开
6)上边一条线向中间折，折成小房子的.形状，下边同上
7)把两边分开折
教师再教一遍
上海龙凤1314 shlf 然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲，使每个孩子都体验到成功的喜悦
2.学习小风车折法。
上海龙凤1314 shlf 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
小班体育小风车教案 篇9
活动目标：
1、观察发现封闭式循环排序的规律，知道AB、ABB、ABC等模式排列规律。
2、能够运用已有经验，改装出一款封闭式循环排序的“旋风”游戏材料。
活动准备：
前期准备：认识常见的果蔬类物品，并能叫得出他们的名字。直线式循环排序相关经验的积累，如有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验
上海龙凤1314 shlf 活动材料：PPT课件、幼儿操作材料、排序模式卡底版若干张
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、观察、发现：
1、出示ppx：糖果乐园里的水果旋风是个怎样的游戏？
2、师：原来都是给小朋友们玩的所以每个座位都是一样大小的西瓜座位!看你们玩的那么高兴，我们也想一起玩，可以请你们对这个游戏进行一下改装吗？
上海龙凤1314 shlf 3、引导幼儿根据一大一小（ABAB）模式来排列。
上海龙凤1314 shlf 4、提炼经验：
①知道排列的起点
②知道排列的摆放方向
二、初级设计师（第一次改装）：
1、过渡：现在每组只能一大一小来玩，是否可以再次改装，让一家三口都能一起玩的旋风游戏，要求每组可以两大一小来玩!
上海龙凤1314 shlf 2、要求：
①两人一组，一份材料，合作游戏。
上海龙凤1314 shlf ②将原先每组两人换成每组三人的游戏。
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿操作，教师观察。
集体指导：图案怎么搭配排列更好看呢？
个别指导：图案可以变换不同的位置，这样变出来的才更好看。
4、交流：谁先来介绍一下你的设计，是什么旋风？图案是怎么排列的？从哪个图案开始排列的？（2~3个幼儿）
三、高级设计师（第二次改装）：
上海龙凤1314 shlf 1、过渡：游戏越来越刺激，玩的人也越来越多了，游戏坏掉了，有的位子出现故障需要各位设计师的帮忙。（出示操作材料）
上海龙凤1314 shlf 2、要求：
①两人一组，一份材料，合作游戏。
上海龙凤1314 shlf ②将材料中的.缺失部位填上适合的图片，并且说说理由（即：排列的规律）
上海龙凤1314 shlf 3、针对要求进行交流：你修改的旋风游戏是提供给几人一组的，分别是按照什么规律排列的？（2~3个幼儿）
4、还有很多不同排列顺序的旋风游戏，有错误的有正确的，留待区角活动继续。
上海龙凤1314 shlf 5、结束语：（继续ppx）除了这个旋转游戏可以这么有规律的排列以外，其实我们生活中还有很多东西也是运用这些特殊的排列来装扮的，例如：蛋糕、相框、桌布、彩灯、墙纸等等。因为有规律排列的图案让人看了一目了然，又安全又好玩!
小班体育小风车教案 篇10
教学目标
情感态度
价值观
通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，激发学生对影视音乐的喜爱。
过程与方法
上海龙凤1314 shlf 通过聆听音乐，从速度、音色、情绪等方面去对比音乐，视唱曲谱让学生感受不同音乐的风格。
知识与技能
上海龙凤1314 shlf 感受民族器乐曲丰富的表现力，能够跟随音乐哼唱旋律，初步了解影视音乐的作用。
教学重难点
教学重点
上海龙凤1314 shlf 欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视音乐的相关知识
教学难点
电视剧《大宅门》所反映的时代主题可能与孩子的生活经验有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解相结合。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、组织课堂
上海龙凤1314 shlf 1、歌曲复习
师：上一课老师带大家一起学唱了影视作品里的音乐，大家还记得是哪部影视作品啊？
师：大家还记得，《让我们荡起双桨》属于影视作品里的哪一类音乐的？（片头曲、插曲还是片尾曲呢？）
生：（《祖国的花朵》）
生：（《让我们荡起双桨》）
生：（插曲）
通过复习加深对上一节课内容的记忆，对开展新课开门见山。
上海龙凤1314 shlf 二、新课导入
上海龙凤1314 shlf 师：今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲，和同学们分享一下，首先你们仔细听一下这首音乐作品跟我们上一节课听的在形式上有什么不同？（播放《大宅门》插曲《迎春》）
师：对了，这时一首器乐作品，那你们有没有听出这里面有什么器乐？
（听不出来可以再放一次）
上海龙凤1314 shlf 师：你们觉得这段音乐应该出自历史年代剧还是现代都市剧？
生欣赏
回答器乐作品
生欣赏并回答
上海龙凤1314 shlf 让学生了解影视音乐不仅有声乐作品，还有一些器乐作品。
上海龙凤1314 shlf 了解乐器的音色
了解影视音乐的作用（可以说明影片时间）
三、新课学习
1.师：刚才我们听到的就是电视剧《大宅门》中的一首插曲《迎春》
（揭示音乐的出处，教师进行《大宅门》剧情介绍。）
2.我们再听一次，想象乐曲出现的场景。
3.进行乐曲分析（完成表格）
上海龙凤1314 shlf 4.跟老师学唱《迎春》主题
（1）用自己的表情或者动作演绎你听到的音乐。
（2）哼唱主旋律
5.再次聆听《迎春》，回答主题一共出现几次。
6.师：在《大宅门》中还有很多配乐也非常好听，接下来还有一首我们一起来欣赏一下。
上海龙凤1314 shlf 7.通过对比完成表格《纸风车》。
上海龙凤1314 shlf 8.师：今天我们听了两首影视作品的音乐，不光都出自电视剧《大宅门》，而且他们的作者也是同一个人——赵季平。（简介赵季平）
9.教师出示相关《大宅门》视频欣赏，并让学生选择《迎春》和《纸风筝》分别适合那段视频。
10.回答正确后请同学们边看画面边留心音乐，思考：这里出现的音乐对故事情节、人物心理起了什么样的作用呢？
了解电视剧《大宅门》
上海龙凤1314 shlf 体会音乐出现的环境、场景
通过表格的乐曲分析，让学生对《迎春》在速度、情绪等有进一步了解。
让学生亲身体会场景，培养学生自由发挥自己的.想象力，并熟知旋律。
通过对比让学生了解不同的音乐
电视剧中的音乐总是能够渲染气氛，让人感动；有些音乐可以推动故事情节的发展；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致。
上海龙凤1314 shlf 四、小结
上海龙凤1314 shlf 这部电视剧表现的百草厅位于北京，所以其电视
上海龙凤1314 shlf 剧音乐的创作者融入了很多京剧的元素，使音乐充满京腔京韵，也增加了电视剧的艺术性。同学们，请大家课后多关注电视剧音乐，体会它们在电视剧中发挥的作用，深入了解电视剧音乐，下课!
小班体育小风车教案 篇11
教学目标：
1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。
2、引导学生认识厮、虔、冤、邪4个生字；积累外行、冒险、虔诚、形形色色等词语。教学重点：
了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点。教学难点：感知作者叙述故事和刻画人物的方法。教学安排：一课时
教学过程：
上海龙凤1314 shlf 一、导入新课
二、初读全文，了解大意：
1、下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？（唐吉诃德把郊野的.风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。）
上海龙凤1314 shlf 2、学习本课的生字、新词。
3、默读课文，本文共出现了几个人物？他们分别是什么关系？
上海龙凤1314 shlf 4、一边默读一边思考：堂吉诃德为什么要去战风车？桑丘是什么态度？战风车的结果是怎样的？
上海龙凤1314 shlf 由于头脑中充满了骑士的奇遇，竟把风车当作巨人，所以去战风车。劝说，告诉他那不是事实，希望他能醒悟。结果被风车刮倒在地，滚翻在地，狼狈不堪。不能动弹
上海龙凤1314 shlf 三、再读课文，深入学习：
1、同桌分角色有感情地朗读战风车之前、之后，堂吉诃德和桑丘的两次对话。体会他们各自的内心活动和思想感情。
2、交流：主人耽于幻想，仆人处处求实；主人急公好义，仆人胆小怕事。
3、默读第10自然段，画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句，结合书中的插图，想象他战风车时的生动情景。体会堂吉诃德是个什么样的人？
4、交流：
四、讲述故事
上海龙凤1314 shlf 1、以小组为单位，选择内容和方式简要地讲述这个故事。
要求：可讲整个故事的来龙去胧，也可只讲战风车的那个重点场面；
2、每组选出代表，全班交流，师生点评。
五、表达感受
上海龙凤1314 shlf 同学们可以用一两句话写出自己对堂吉诃德的看法和评价。
六、拓展阅读八、布置作业：
1、继续练习复述故事内容。
2、课外阅读《堂吉诃德》的故事书或连环画。
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