【精选】小班数学教案模板汇编六篇
上海龙凤1314 shlf 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班数学教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1
上海龙凤1314 shlf 数学教案:小手比一比
教学名称:数学
教学内容:小手比一比
上海龙凤1314 shlf 教学目的:1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
教学准备:1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。
教学过程:
一、开始部分:
上海龙凤1314 shlf 用歌曲引出课题 :教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
二、基本部分:
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
上海龙凤1314 shlf 3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的`小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三、结束部分:
小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。
小班数学教案 篇2
一、活动目标。
上海龙凤1314 shlf 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。
2、促进幼儿比较,综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
上海龙凤1314 shlf 2、 物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。
三、活动过程。
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。
提问:花园里有几种颜色的'花?都有哪几种颜色?
上海龙凤1314 shlf (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)
提问:
上海龙凤1314 shlf 1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?
上海龙凤1314 shlf 2、她们喜欢什么颜色的花?
上海龙凤1314 shlf (三) 引导幼儿进行按颜色分类。
上海龙凤1314 shlf 1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。
上海龙凤1314 shlf (1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
(2) 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
(3) 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。
上海龙凤1314 shlf (1) 教师讲解游戏玩法
上海龙凤1314 shlf 玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
(2) 幼儿游戏,教师指导。
上海龙凤1314 shlf 重点指导幼儿是否找到对颜色。
(四)幼儿在游戏中自然结束活动。
小班数学教案 篇3
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、尝试按实物图的内容编出相应的应用题。
上海龙凤1314 shlf 2、学习根据分合式列出相应算式,计算出示知数的答案。
活动准备:
1.8以内的看图列式的卡片若干。
上海龙凤1314 shlf 2.准备教育挂图《领域活动·科学·猜想你心中的数》、学习包《科学·看图编题写算式》。
活动过程:
1、以游戏引入活动的开始。
2、游戏:猜想你心中的数。
(1) 引导幼儿观察图1——4中各有哪几个数字,最小的数是几。说一说哪几个数字是重复出现的。哪几个数字不是重复出现的。
(2) 两人一组,一名幼儿在心里默记1——10中的'任一数,另一名幼儿请他确定图1——4中有没有他心中所默记的那个数,并分别说出“有”或“没有”。将确定“有”的图中最小的那个数,相加,就得到幼儿心中的那个数了。
上海龙凤1314 shlf (3) 在蔬菜的背面写上1——10的序号,然后按猜想图的数字组合开式进行排列。
上海龙凤1314 shlf 3、引导幼儿发出数量之间的变换。
如:7只蜜蜂中有1只大的,6只小的,可以写成分合式也可以交换置后得到。
上海龙凤1314 shlf 4、引导幼儿根据分合式编出7、8两数的分合式,并列出算式。
指导幼儿完成学习包《看图编题写算式》
小班数学教案 篇4
活动目标:
1.发现并感知1和许多的关系,即1个、1个……合起来就是许多,许多可以分成1
个、1个……
2.知道班里出了一个我,还有许多个我的好朋友,体验与朋友在一起的快乐。
活动准备:
1.人手一个玩具雪花插片,红篓子、黄篓子各一个。
2.《幼儿画册》。
活动过程:
1.学习区分1和“许多”。
上海龙凤1314 shlf (1)提问:红篓子里面有什么?有几个?黄篓子里面有什么?有几个?
(2)引导幼儿说出:一个雪花插片,许多雪花插片。
2.感知“1”和“许多”的关系。
(1)提问:红篓子里只有1个雪花插片,怎样变成许多雪花插片?
上海龙凤1314 shlf 引导幼儿想出办法:往篓子里送雪花片,边送边说:“我送了1个雪花插片。”
上海龙凤1314 shlf 提问:红篓子里原来只有1个雪花插片,现在有多少个呢?
上海龙凤1314 shlf 引导幼儿感知1个、1个、1个………合起来是许多。
上海龙凤1314 shlf (2)送朋友(用椅子围成圈,幼儿全部站在圈内)。
提问:
圆圈里有几个孩子?圆圈里怎样可以只有1个孩子呢?
上海龙凤1314 shlf 引导幼儿依次走出圈里,边走边说:“下次再来玩。”
上海龙凤1314 shlf 提问:圆圈里原来有几个孩子,现在有多少个呢?
引导幼儿感知许多可以分成1个、1个……
3.操作练习:完成《幼儿画册》(第三册P4)的.练习,巩固对1和许多的认识。
上海龙凤1314 shlf 建议:教师还可以结合平时的各种生活活动,游戏活动(例如分餐具,发点心等),让幼儿反复感知1和许多(元素和集合)的关系。
小班数学教案 篇5
设计思路:
上海龙凤1314 shlf 《纲要》中指出:“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”
小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣,因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维,对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料,让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展,同时提高他们参与活动的积极性。
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的`认识。
上海龙凤1314 shlf 2、体验参与活动的快乐。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 1、房子一间、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
上海龙凤1314 shlf 2、小白兔头饰一个,请一名大班幼儿扮演小白兔
3、形状、大小不同的几何图形多个
活动过程:
上海龙凤1314 shlf (一)观看情境表演:
上海龙凤1314 shlf 这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。(大家打招呼)
上海龙凤1314 shlf 我想去外面去玩。(幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤),呜呜,怎么回事呀?原来地上都是洞洞(小白兔装着一拐一拐的回家了。)我们来看看这些洞洞是什么形状的?(圆形------)谁能想出一个好办法,让小白兔走在路上不摔倒呢?我们一起把马路来修好吧。
(二)复习图形:
上海龙凤1314 shlf 哎你们看那边有许多不同形状的石头,请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀,让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头,可以和旁边的小朋友讲讲。
提问,你的是什么形状的,有几条边?几只角?讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。
逐个形状提问。
(三)幼儿操作:
休息了一会,我们马上要修路了,请小朋友把这些石头填到坑里好吗?但在填的时候有一个要求,请你们把圆形的石头放进圆形的坑里,把三角形石头放进三角形的坑里,把正方形石头放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(请一位幼儿示范)
幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
(四)游戏活动:
上海龙凤1314 shlf 路修好了,让我们一起来走一走平不平。
上海龙凤1314 shlf 1、学小动物走路。
2、做个找图形的游戏。教师说什么形状,幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了,我们请小白兔一起出来吧。小白兔说:小朋友真能干,谢谢你们,我们一起来跳个舞吧?(放音乐)天色不早了我们回家吧。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1、学习区别1个物体和许多物体。
上海龙凤1314 shlf 2、认识1和许多的关系,知道许多可以分成1条、1条……;1条、1条……合起来是许多。
上海龙凤1314 shlf 3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
上海龙凤1314 shlf 5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 小动物图片若干,小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。
小班数学教案模板《1和许多》
活动过程:
上海龙凤1314 shlf 一、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”
教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。
二、了解1和许多的关系。
1、巩固幼儿对数量1的认识。
上海龙凤1314 shlf 《祝你生日快乐》音乐响,师:今天是谁的生日呀?出示小猫家的'图片,今天是小猫的生日,我们看看是谁跟小猫一起过生日,好吗?
家里有1只小猫、1个生日蛋糕,巩固对1的认识。
2、了解很多1合起来是许多。
上海龙凤1314 shlf 咚咚咚,有人敲门,是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪,来了许多小动物,教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。
3、许多可以分成很多个1。
上海龙凤1314 shlf 他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼),引导幼儿说出许多小鱼,教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边,说:我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?一条,让幼儿知道许多可以分为许多的1,教师重复:小猫过生日,来了许多小动物,他们每人给小猫一条小鱼,送了许多小鱼,
上海龙凤1314 shlf 小动物说:“我们给小猫送来了许多小鱼”,通过小动物的礼物,“我给小猫送来了一条小鱼”,了解许多可以分成1只、1只、1只。
三、通过游戏,让幼儿进一步掌握1和许多的关系。
小猫过生日了,小朋友也给他准备了礼物,教师出示许多小鱼,(幼儿说:“许多下鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友,每人一条小鱼,边分边说:“许多小鱼可以分成一条一条”。
通过小朋友给小猫送礼物,说:“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。
上海龙凤1314 shlf 四、小朋友听郊游音乐休息。
活动延伸:
幼儿到院子了捡树叶,每人一片,合起来是许多。
上海龙凤1314 shlf 引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些。
教学反思:
上海龙凤1314 shlf 老师在课前首先吃透教材,根据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要善于认真反思,找出不足,进行完善,提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中,我根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。
对教材的反思 认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
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