《小熊请客》幼儿数学教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的《小熊请客》幼儿数学教案，希望能够帮助到大家。

《小熊请客》幼儿数学教案1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿正确区分圆形、三角形、正方形。

上海龙凤1314 shlf　　2、初步尝试进行分类。

　　二、活动重难点：

　　能正确区分圆形、三角形和正方形，并进行分类。

　　三、活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、贴有图形标记的山洞若干，音乐磁带（狮王进行曲和欢快曲）

上海龙凤1314 shlf　　2、动物头饰若干、几何图形若干、标记图

　　3、红、蓝两色几何图形项链人手一根

　　四、活动过程：

　　一、躲山洞

　　1、今天，小熊想请我们到它家去作客，你们想去吗？但到小熊家要经过一个大森林，森林里有许多大狮子，怎么办呢？（幼儿讨论）

上海龙凤1314 shlf　　2、小熊给我们想了一个好办法，森林里有很多山洞，等一会儿狮子来了，我们就躲到山洞里去，不过山洞上面都有标记，我们来看看都是什么标记呢？（有正方形``````）小熊还给我们每人一个安全牌，看看你是什么形状的图形，等一会儿你们听到狮子的声音，就躲到和你安全牌一样的山洞里去，这样就安全了。

上海龙凤1314 shlf　　3、听音乐玩，听到欢快的音乐，就四散走动，听到大狮子的音乐，

　　就躲到与标记相符的山洞里去。

　　二、送饼干

　　1、师：家到了，让我们看看小熊在家吗？（敲门，问小熊）{另一位老师扮演小熊，开门}

上海龙凤1314 shlf　　2、师：让我们一起向小熊问好!（小熊你好，小朋友好，请你们找个位置坐下来）

　　3、呀!小熊家今天真热闹，除了我们班的小朋友来了，还有谁来了？你们觉的这些小动物怎么样？它们有什么地方很奇怪（幼儿寻找）原来小动物的嘴巴是各种形状的，有什么形？（有三角形、正方形、圆形）

上海龙凤1314 shlf　　4、小熊想请小动物吃饼干，可它不知道哪种小动物应该吃什么样的饼干？你们知道吗？（请个别小朋友说），那你们愿意帮助小熊吗？

　　5、请小朋友从桌子中间拿一张动物图片和一份饼干，先看一看，再想一想，它们应该吃什么样的饼干，然后送给它吃，一边送一边说**小动物吃**样的饼干。

上海龙凤1314 shlf　　6、幼儿操作，教师提示幼儿边操作边讲述。

　　7、评价

　　师：小朋友的饼干都送给小动物吃了吗？谁愿意告诉大家你是怎样送的？（请2~3名幼儿讲述）那让我们排好队送上来给小熊看一下，我们送得对不对？（按顺序展示幼儿操作材料）{提示：小熊最喜欢排好队不抢的小朋友}

　　我们和小熊一起来检查一下，饼干送得对不对。（集体评价）

上海龙凤1314 shlf　　小熊：小朋友真聪明。

上海龙凤1314 shlf　　三、做门票

上海龙凤1314 shlf　　1、我们小朋友真棒，帮了小熊一个大忙，把饼干都送给了它好朋友吃。他想请我们到它家的游乐场去玩呢!你们想去吗？（想）

上海龙凤1314 shlf　　2、不过，到游乐场去要有门票才可以进去，我们来了这么多人，小熊还没有来得及做好门票，它想让我们小朋友自己做，你们说好不好？（好）怎么做呢？请小朋友从椅子底下把没有做好的门票拿出来，看看是什么形状的、什么颜色的'？然后到点心盘里找出一样的图形把它贴满，这样一张门票就做好了

　　3、你们会做了吗？好请小朋友开始为自己做一张门票。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、师：小朋友门票做好了吗？不过你们做好的门票要给小熊检查一下，做对的小朋友才可以去游乐场玩，而且到游乐场还要走一条图形路，你门票上是什么形状的图形你就走什么形状的图形，这样你才不会迷路，才可以到小熊家的游乐场，明白吗？

　　6、好，现在把你的门票拿上来，给小熊检查一下。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿逐一走图形路，去游乐场玩。

《小熊请客》幼儿数学教案2

　　一、活动科目：数学

　　二、活动内容：《小熊请客》。

　　三、活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

　　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　四、活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

上海龙凤1314 shlf　　2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

上海龙凤1314 shlf　　3、1~6数字卡片三份及教学课件。

　　五、活动过程

　　1、教学课件：

　　1）我是小熊笨笨，今天是我的`生日，我要去请我的好朋友!

　　2）我要先去请小猫。

　　3）我要去请小鸡。

　　4）我要去请小白兔。

　　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

上海龙凤1314 shlf　　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的!看看我给朋友准备的食物分别是多少？

上海龙凤1314 shlf　　7）教师与幼儿一起完成教学课件。

　　2、幼儿操作：

　　1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

上海龙凤1314 shlf　　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　　六、活动结束

上海龙凤1314 shlf　　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧!

　　活动小结：

　　八、活动反思

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《小熊请客》幼儿数学教案3

　　教学内容：

　　教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1—4题。

　　教学目的：

　　1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

上海龙凤1314 shlf　　2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

上海龙凤1314 shlf　　3、培养学生的观察和分析能力。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　开火车口算卡片：5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

上海龙凤1314 shlf　　3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

上海龙凤1314 shlf　　（个别说说应用哪句乘法口诀）

　　二、学习新课

上海龙凤1314 shlf　　1、创设情境，引入新知。

　　出示“小熊请客”图。

上海龙凤1314 shlf　　师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

　　2、自主探究，获取新知。

　　贴出一串糖葫芦图和表格。

　　师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？

　　（可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，再编出口诀。）

上海龙凤1314 shlf　　（1）独立思考，填写表格。

　　（2）小组交流填表结果和自己的思路。

　　（3）小组派代表汇报结果。

上海龙凤1314 shlf　　板书算式和口诀。

　　（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。）

上海龙凤1314 shlf　　（4）学生齐读口诀。

　　三、运用新知，解决问题

上海龙凤1314 shlf　　1、记忆口诀。

　　独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

上海龙凤1314 shlf　　2、说一说。

　　可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。

上海龙凤1314 shlf　　3、“练一练”第1题“连一连”。

上海龙凤1314 shlf　　学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的'想法。

　　4、“练一练”第3题。

　　此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。

　　5、“数学游戏”

　　先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。

　　四、小结

上海龙凤1314 shlf　　这节课你学会了哪些知识？有什么收获？

《小熊请客》幼儿数学教案4

　　一、活动目标

　　1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

上海龙凤1314 shlf　　2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。

上海龙凤1314 shlf　　3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

　　二、准备

　　1、课件

　　2、小动物和点心的图片若干组

　　三、重难点

　　学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　四、活动过程

　　1、创设氛围，引出活动。

　　教师提问：

上海龙凤1314 shlf　　1.请小朋友看看我们教室来了谁？

上海龙凤1314 shlf　　2.看他在做什么？

上海龙凤1314 shlf　　3.小熊会请哪些朋友呢？

　　2、教师操作，探索一一对应的方法。

　　幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？

　　3、小组操作，感受一一对应的'方法。

　　（1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。

上海龙凤1314 shlf　　（2）幼儿操作，教师指导。

上海龙凤1314 shlf　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

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