小班数学教案

时间：2021-04-22 10:08:05 数学教案我要投稿

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上海龙凤1314 shlf【精品】小班数学教案四篇

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班数学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】小班数学教案四篇

小班数学教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

上海龙凤1314 shlf　　2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

上海龙凤1314 shlf　　3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。

　　二、活动准备：

　　1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

　　(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的数字卡和圆点若干。

上海龙凤1314 shlf　　3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

　　三、活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5)3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。

　　喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

　　4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?

上海龙凤1314 shlf　　小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是，大象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作)

　　课后反思：

上海龙凤1314 shlf　　1、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路一定要清晰，而且逻辑性一定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓，因为我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。第二个部分的时候，也有些乱，可能是因为紧张，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。

　　2、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有达到数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。因为所有的活动都应该围绕制订的目标而循序渐进的。

上海龙凤1314 shlf　　3、在这个活动中，教师说的比幼儿说的多了很多。在教幼儿的过程中，更应该让幼儿去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。

　　4、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的`这个过程中，我一直用手指提醒幼儿，其实应该让幼儿自己来听。培养幼儿的倾听能力。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，没有办法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应该很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清楚谁送对了，谁送错了。

　　5、在结束的环节中，还是有些突然。从延伸活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应该要注意。

小班数学教案篇2

　　教学目标：

　　1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。

　　2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：xx轻，xx重。

　　3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。

　　教学预备：

　　1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。

　　2、物质预备：

　　教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

上海龙凤1314 shlf　　学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。

　　教学过程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。

　　展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重?哪一个轻?

　　请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重?哪一个商品轻?

上海龙凤1314 shlf　　在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。

　　二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。

上海龙凤1314 shlf　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变?天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。

上海龙凤1314 shlf　　展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。

　　三、孩子动手操作教学：

上海龙凤1314 shlf　　看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何?想想：哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的物品。

　　区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：xx轻，xx重。

　　四、教学点评：

上海龙凤1314 shlf　　出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。

　　勉励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。

小班数学教案篇3

　　设计意图：

　　《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

　　2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

上海龙凤1314 shlf　　3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

　　活动准备：

　　操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

上海龙凤1314 shlf　　重点：幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

上海龙凤1314 shlf　　难点：在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

　　活动过程：

　　一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

　　师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

　　谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

上海龙凤1314 shlf　　二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序。

　　师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

上海龙凤1314 shlf　　1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

上海龙凤1314 shlf　　2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

　　①请幼儿第一次尝试排序。

上海龙凤1314 shlf　　师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面，谁排最后面?

　　②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

　　师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

　　：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮。

上海龙凤1314 shlf　　三、提升经验，学习排序。

　　1.教师示范操作排序，幼儿观察交流。

　　①从矮到高排序。

　　师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

上海龙凤1314 shlf　　②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

上海龙凤1314 shlf　　2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

上海龙凤1314 shlf　　师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢?

上海龙凤1314 shlf　　3.经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

　　：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

　　四、加深认识，练习排序。

　　1.幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

　　师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

上海龙凤1314 shlf　　2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

　　师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最后一个?

　　五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

上海龙凤1314 shlf　　1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　　2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

　　延伸活动：

上海龙凤1314 shlf　　1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

上海龙凤1314 shlf　　2.其他特征不同的物品供幼儿探索，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探索排序。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试对图形进行组合拼搭。

　　2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。

　　3、认清图形的名称。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。

　　活动过程：

　　一、图形捉迷藏

　　1、点击课件，出现三个图形

　　------你认识它们吗？它们是什么形状？

上海龙凤1314 shlf　　小结：它们是正方形、圆形和三角形。

　　2、找图形

上海龙凤1314 shlf　　------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？

上海龙凤1314 shlf　　小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

　　二、图形宝宝帮大忙

　　1、宝宝想玩滑滑梯

上海龙凤1314 shlf　　------滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（转一转）

　　小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

　　2、汽车轮胎坏了

上海龙凤1314 shlf　　-------谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形（正方形、三角形、半圆形）谁能变出圆形？

　　小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

　　三、拼出正方形

上海龙凤1314 shlf　　------电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？（正方形）正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。教师与幼儿分享经验。

　　小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？

　　抛问：

上海龙凤1314 shlf　　1. 说说小班幼儿对几何图形的认识特点？

上海龙凤1314 shlf　　2. 教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？

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