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[经典]小班教案
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案3篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1.初步感受使用工具给工作带来的帮助。
2.尝试用不同方法搬运,并初步进行物品分类。
上海龙凤1314 shlf 3.体验尝试和劳动的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
各种牛奶瓶、饮料瓶;拖板车,各种大小的纸盒、塑料袋;小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景;律动音乐。
活动过程:
上海龙凤1314 shlf 一、热身运动
师:上班时间到啦,小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)
上海龙凤1314 shlf (在孩子的眼里,创造性游戏就是上班,每次说到上班,他们总能很快地找到所要工作的场所,并很快地进入角色之中。因此,将这样一个送货的活动设置在"上班"的情景中,一下子就将孩子们的积极性调动起来了,并很快明确了今天的"职责"。)
二、给超市送牛奶、饮料
1.师:今天早上有四家超市给我打电话,说他们的东西都卖完了。是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)
(教师提问引导,让幼儿通过自己的观察,主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。)
上海龙凤1314 shlf 2.师:这里有四家超市,我们正好有红黄蓝绿四个队,红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)
介绍规则:(1)找到各队要送的牛奶和饮料,将它们整齐地放在超市货架上。(2)听到口令立刻停止工作,坐回椅子上。
3.第一次集合:刚才大家工作都很认真,让我们先回来休息一会儿,谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的,哪种方法更好?
(有的一次送一瓶,有的一次送许多瓶,体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。)
4.师:这么多牛奶和饮料,如果只用手的话要运很多次,有什么办法可以快一点运完,还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)
5.介绍孩子提到的工具,请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。
上海龙凤1314 shlf 介绍规则:(1)牛奶、饮料放在各自的地方,摆放整齐。(2)全部运完后工具送回原处。
上海龙凤1314 shlf 6.师:你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。
7.第二次集合:哪一队最先运完?说说你们是怎么运的。
(提供盒子、口袋、拖板车等不同的`运送工具,体现了尊重孩子之间差异的原则,孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择,完成工作。)
8.师:今天我们开动小脑筋想到了好办法,很快就把东西全都运完了,以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。
上海龙凤1314 shlf 三、放松活动
师:今天的送货工作顺利完成啦,我们可以下班喽,让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。
活动反思:
上海龙凤1314 shlf 本活动结合小班幼儿的年龄特点,设置了四个超市的场景,让孩子在给超市送货的过程中不断探索,自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活,激发孩子运用生活经验解决问题,完成"工作",同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外,在活动中,教师还关注了幼儿的个体差异,通过投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高,体验到工作的快乐。
小班教案 篇2
活动目标
上海龙凤1314 shlf 1、运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。
上海龙凤1314 shlf 2、用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景。
上海龙凤1314 shlf 3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根
活动过程
上海龙凤1314 shlf 一、律动(音乐:鸭子上桥)
1、幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)
刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。
上海龙凤1314 shlf 2、范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?
3、再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?
4、按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)
5、师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。
6、按数字拍手听音乐。
7、师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。
上海龙凤1314 shlf 二、
1、师范唱,幼儿做鸭子动作和拍手
上海龙凤1314 shlf 2、交换
上海龙凤1314 shlf 3、师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?
上海龙凤1314 shlf 4、老师请小朋友边唱边上桥
上海龙凤1314 shlf 5、交换
上海龙凤1314 shlf 6、处理:七应唱得突出强调些
7、分组上桥师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。
活动反思
上海龙凤1314 shlf 《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的.表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。
上海龙凤1314 shlf 通过活动受益匪浅。从中学到很多,使音乐活动体现玩中学,学中玩。同时也体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。体验到了合作的乐趣。
小班教案 篇3
活动目标
上海龙凤1314 shlf 1。激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
上海龙凤1314 shlf 1。课件:图片—小鸡出壳
上海龙凤1314 shlf 2。小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
上海龙凤1314 shlf 演示课件(小鸡出壳),引出课题。
上海龙凤1314 shlf 教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开
1。 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2。通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
上海龙凤1314 shlf 提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的`?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3。自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,
重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
上海龙凤1314 shlf 4。集体游戏
上海龙凤1314 shlf 能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
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