【合集】科学教案9篇

上海龙凤1314 shlf　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的科学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

　　2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。

　　3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　【活动准备】

上海龙凤1314 shlf　　1、多媒体课件；

　　2、各种动物图片若干；

　　3、字卡：卵生、胎生；黑板两块，上画两个“家”，背景音乐。

　　【活动过程】

上海龙凤1314 shlf　　一、猜谜语。

　　头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。

　　二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看课件了解卵生动物的知识

　　蜻蜓一生下来就是这样子吗？

上海龙凤1314 shlf　　有一天，一只小鸟出来玩，当它从池塘上边飞过时，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。

上海龙凤1314 shlf　　1。观看蜻蜓的课件

上海龙凤1314 shlf　　（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

　　（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？

　　小结：原来蜻蜓妈妈生小宝宝有3个步骤：先是把卵子生到水里，让卵子在水里长成幼虫，最后变成小蜻蜓飞出水面。

　　（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……）

　　（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？

上海龙凤1314 shlf　　2。观看母鸡的课件

　　小鸟看到谁？它在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？

上海龙凤1314 shlf　　3。青蛙妈妈是怎样生宝宝的？请幼儿先说一说，再看动画。观看青蛙的课件

上海龙凤1314 shlf　　小鸟看到青蛙妈妈是怎样生宝宝的？

　　4。观看乌龟的课件

　　（1）小鸟看到谁？它在干什么？乌龟是怎样生宝宝的？

　　小结：乌龟妈妈生宝宝也有3个步骤：先挖个沙洞，再把乌龟蛋放在洞里面，然后盖上沙，经过阳光的照射，最后小乌龟钻出蛋壳，从沙洞里爬出来。

　　（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟……）

　　师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的.养分慢慢长大，最后破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。（出示字卡）齐读

　　（3）现在，你知道哪些动物是卵生的？

　　师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

上海龙凤1314 shlf　　（二）了解胎生的有关知识

　　1、是不是所有的动物都是卵生动物呢？

　　2、播放小猪出生录像，猪妈妈生下的是谁？它长得怎样？

上海龙凤1314 shlf　　3、出示小猪图像，这是猪妈妈生下的小猪，它长得象谁？（引导幼儿观察猪一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。）

上海龙凤1314 shlf　　4、小结：像小猪一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。猪妈妈生宝宝的方式叫胎生。（出示字卡）齐读

　　5、哪还有谁是胎生的动物呢？

　　三、幼儿做游戏《宝宝找家》，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

　　师介绍游戏规则：（出示动物和房子）请小朋友每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后排好队在音乐声中把动物送到相应的房子里。

　　师幼一起检查送对了没有，错的纠正。

　　活动延伸：

　　师：那我们小朋友是卵生还是胎生的呢？播放课件（渗透情感教育：爱自己的妈妈）

　　小结：小宝宝要在妈妈的肚子里住上10个月，当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，妈妈这样爱护小宝宝，生出小宝宝后，要照顾宝宝，宝宝才能长得象小朋友这么大，这么聪明，妈妈可辛苦了，我们应该爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

科学教案 篇2

　　目标：

　　１、让幼儿参与实践活动，从中了解周围环境中的垃圾是哪里来的，并认识起危害。

上海龙凤1314 shlf　　２、启发幼儿积极思考解决环境卫生的好办法，并表达出来。

　　３、培养幼儿爱护环境的'意识。

　　准备：

　　１、活动前通知家长和孩子一起调查、收集周围环境的垃圾分布情况，并帮助孩子用自己的方法记录。

　　２、ＰＰＴ（幼儿园各场地、周围环境、各种清洁机器）、多媒体。

上海龙凤1314 shlf　　３、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、铅画纸、水彩笔。

　　过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、组织交流情况

上海龙凤1314 shlf　　１、这几天，老师请小朋友和爸爸妈妈一起去调查我们周围的环境，并作好记录，现在谁来说说自己的调查成果呢？（５人左右）

上海龙凤1314 shlf　　２、播放ＰＰＴ１（幼儿园场地卫生）

上海龙凤1314 shlf　　在操场上我们发现了什么？

上海龙凤1314 shlf　　在走廊上我们发现了什么？

　　在教室里我们发现了什么？

上海龙凤1314 shlf　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？

上海龙凤1314 shlf　　３、为什么这些地方总是有垃圾？它们从哪里来的？

上海龙凤1314 shlf　　二、了解垃圾危害

　　１、播放ＰＰＴ２（周围环境卫生）

上海龙凤1314 shlf　　这些有垃圾的地方给我们什么感觉？

　　对人、动物、植物有什么危害呢？

上海龙凤1314 shlf　　２、垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？

　　三、怎样爱护环境

　　１、播放ＰＰＴ３（各种清洁机器）

　　怎样才能是我们周围的环境保持清洁？

上海龙凤1314 shlf　　介绍各种清洁机器。

上海龙凤1314 shlf　　工人叔叔发明了这么多机器，让我们有一个干净整洁的环境，我们应怎样向他们学习呢？

　　四、幼儿尝试操作

上海龙凤1314 shlf　　１、介绍材料，让幼儿选择。

　　２、鼓励幼儿动脑筋，尝试操作，把自己的想法做出来或画出来。

上海龙凤1314 shlf　　３、互相介绍自己的作品。

上海龙凤1314 shlf　　五、课后活动延伸

上海龙凤1314 shlf　　１、老师介绍“绿色回收箱”，告诉幼儿这是专门用来放可以回收的废品的装置。

　　２、出示幼儿收集的垃圾，看看是什么？

上海龙凤1314 shlf　　３、说说哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活动后组织幼儿进行分类、放置。

科学教案 篇3

　　一、概述与目标

　　本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。上海龙凤1314 shlf幼儿通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。

　　二、活动准备准备

　　食盐、小玻璃罐、钉子、细绳、汤匙、小木条、一杯盐水、一杯淡水。

　　三、内容、活动形式与方法本活动分两部分：

　　1．观察盐的结晶

上海龙凤1314 shlf　　2．探究盐结晶过程中水到哪里了。

上海龙凤1314 shlf　　（一）做一做，看一看，盐水变成了盐。

　　1. 尝一尝出示一杯盐水和一杯淡水，让幼儿品尝，说说它们的不同味道，知道水咸是因为水里有盐。

　　2. 做一做

　　（1）在小玻璃罐中装满热水，一次放入一汤匙盐并加以搅拌，使盐水全部溶化。反复这样操作，直到盐不能再溶化为止。（2）在细绳一端绑上重物（如钉子），使之垂直浸入盐水中，另一端系在小木条中间，把小木条横放在罐口上，然后把罐子放到阳光下。

　　3. 看一看

　　（1）请小朋友每天观察，看罐子里水位的变化，并在罐子外用彩笔做标记，直到水完全蒸发掉为止。

　　（2）观察绳子的变化，细细的绳子上出现了许多白色的东西，尝起来咸咸的。

上海龙凤1314 shlf　　（二）想一想1．罐子里的水跑到哪里去了？实验观察水蒸发为水蒸汽的现象。

　　（1）引导幼儿观察热水中冒出的热气。

上海龙凤1314 shlf　　（2）试一试，把一块玻璃罩在热水杯上，引导幼儿观察玻璃上形成的水珠。

上海龙凤1314 shlf　　交流讨论：水变成水蒸气，遇到玻璃，又变成了水。小结：罐子里的水蒸发成水蒸气，跑掉了。

　　（在讨论时，引导幼儿回忆冬天嘴里呼出的气体，水开时壶上冒出来的热气，冷天房间玻璃上的.水珠等。）

　　2．试一试，想一想，绳子上的白块是什么？探究问题：

　　（1）水到哪里了。

　　（2）绳子上怎么会有盐。在组织幼儿观察盐结晶的过程中，教师引导幼儿同时把盐水滴在镜子上，等水蒸发后，让幼儿观察镜子上留下了什么。（引导幼儿尝一尝，再用放大镜观察盐的结晶体，并把观察到的盐晶体画下来。）

　　四、活动建议

　　1. 本活动也可用糖水代替盐水，再做一次相同的实验，制作糖的晶体，并在放大镜下观察糖的晶体。

　　2. 观察活动应选择在阳光下温度高时进行。温度越高，蒸发得越快，盐结晶得也越快；盐水的浓度越大，绳子上结晶的盐越明显。

上海龙凤1314 shlf　　3. 夏季气温高时，蒸发时间需3"5小时，就可看到结晶的过程。

上海龙凤1314 shlf　　4. 本活动可与水的三态组成系列活动，以探究问题水跑到哪里去了为线索，使幼儿通过实验观察活动探索发现水蒸发的科学现象。

科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

　　2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。

上海龙凤1314 shlf　　3、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　塑料袋、

　　教学活动：

上海龙凤1314 shlf　　1回忆故事《空气空气你在哪儿？》

　　2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下，把口捏住，有什么变化

上海龙凤1314 shlf　　3、请幼儿拿塑料袋，到自己想去的`地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。

上海龙凤1314 shlf　　4、引导、观察。

上海龙凤1314 shlf　　（1）、老师准备1个打气筒

　　（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

上海龙凤1314 shlf　　5、探索：气球里的空气

　　（1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？

　　（2）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

　　（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。

　　（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

　　（5）、请幼儿记录

上海龙凤1314 shlf　　6、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？

　　活动反思：

　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，反而对下一探究活动不利，所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入，正迎合幼儿的特性，也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事，教师不急于让幼儿动手，让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手，使幼儿兴趣盎然，有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后，探究任务也就迎刃而解了，这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。

科学教案 篇5

　　活动目标

　　1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

　　2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

　　3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

　　活动准备

　　各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、导入

　　教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？

　　（幼儿自由讲述）

上海龙凤1314 shlf　　二、幼儿探索并讨论。

　　1、幼儿猜想并尝试

　　教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。

　　2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

上海龙凤1314 shlf　　教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿交流

　　（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）

上海龙凤1314 shlf　　（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？

　　4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

　　5、教师演示一张皱纸和一块积木

　　引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

　　1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。

上海龙凤1314 shlf　　教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。

　　2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的`记录方法。

　　教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？

　　3、教师简单小结：

　　不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

上海龙凤1314 shlf　　四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

上海龙凤1314 shlf　　1、出示相同的两张纸

　　幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？

　　2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状

上海龙凤1314 shlf　　3、交流：你用了什么办法？

　　五、延伸：

　　让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

科学教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

上海龙凤1314 shlf　　2、能辨别生活中不同的声音。

上海龙凤1314 shlf　　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　　二、活动准备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：大鼓和小鼓音乐

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的`糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　三、指导要点

上海龙凤1314 shlf　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

上海龙凤1314 shlf　　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　　四、活动过程

上海龙凤1314 shlf　　（一）、生活中的声音

上海龙凤1314 shlf　　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

上海龙凤1314 shlf　　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1、让空瓶子发出声音

　　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

上海龙凤1314 shlf　　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

上海龙凤1314 shlf　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

上海龙凤1314 shlf　　（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

上海龙凤1314 shlf　　（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　五、活动延伸

　　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

科学教案 篇7

　　活动目标

　　1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

上海龙凤1314 shlf　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

　　2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

　　3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、请小朋友看看桌上这些是什么纸？

　　2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？

　　3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

　　二、探索过程

　　现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。（验证刚才猜想的'结果）。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

上海龙凤1314 shlf　　（在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… ）

　　三、交流讨论

上海龙凤1314 shlf　　请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。

　　提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发现哪些纸会烂？哪些纸不会烂？（请幼儿将探索过程中的发现说听。）看看刚才猜对了吗？

　　四、拓展经验

上海龙凤1314 shlf　　1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

　　2、洗烂了的纸还有用吗？那我们应该怎么办？教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

科学教案 篇8

　　活动准备

　　物质环境及材料准备：指纹画一张、指纹类型PPT、警察破案短片、观察记录卡片、指纹的家指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布。

　　知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

　　活动目标

　　能力目标上海龙凤1314 shlf：观察比较指纹，并能分辨不同类型。

　　情感目标：有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。

　　认知目标：观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。

上海龙凤1314 shlf　　直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方？（用手指印的）

　　那小朋友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？

　　二、实现活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、了解指纹的类型，观察自己的指纹。

　　（1）看一看和旁边小朋友的指纹一样吗？（看来每个小朋友都有自己的指纹）

　　总结：每个人的指纹形状都是不一样的。

上海龙凤1314 shlf　　（2）我们现在知道了每个人的指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？ （指纹PPT）小朋友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？

上海龙凤1314 shlf　　（3）现在老师给每个小朋友发一张卡片，小朋友要仔细看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹形状的图案，这个环节老师可参与到小朋友中与他们共同观察。）

上海龙凤1314 shlf　　2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识（实现活动目标二和目标三）

上海龙凤1314 shlf　　现在小朋友们都知道了不同的'指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫"指纹的家"。

　　小朋友们要认真听要求哦，老师说"伸出姆指看一看，快快找到指纹的家"，小朋友们看看姆指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。

上海龙凤1314 shlf　　小朋友们明白了吗？小朋友们要加油哦。（教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，老师可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。）

上海龙凤1314 shlf　　3、了解指纹的作用（铺垫活动延伸）

　　引导幼儿观看录像，提问：小朋友们想一想然后告诉老师，在录像中，警察叔叔是怎样找到坏人的？

上海龙凤1314 shlf　　总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。

上海龙凤1314 shlf　　4、制作指纹身份证（实现目标三）

　　小朋友们刚刚都表现的很棒，现在，我们来做一个自己的指纹身份证。老师先示范一遍，并加以讲解。（在卡片上印上自己的指纹，然后写上自己的名字）幼儿模仿做出指纹身份证，写上自己的名字，并在同伴间分享自己的指纹身份证。

　　三、活动小结

上海龙凤1314 shlf　　今天小朋友和老师一起认识了指纹的不同形状，小朋友们都表现得很棒，大多数能够分辨自己的指纹类型了，还不熟悉的小朋友可以再仔细观察自己的指纹哦。

　　活动延伸

　　小朋友们，刚刚知道了指纹可以帮助警察叔叔破案（抓坏人），回家以后，小朋友们可以留心一下指纹在我们的生活中还有什么作用，看看哪个小朋友发现的作用更多。儿童

科学教案 篇9

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、感知空气的存在，掌握空气的'特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　活动准备

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

　　2、课件-空气污染

　　趣味练习

上海龙凤1314 shlf　　空气污染的原因

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