上海龙凤1314 shlf大班科学教案汇总10篇

上海龙凤1314 shlf　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

　　设计意图：

　　炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的`关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣!

　　活动目标：

　　1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。

　　2、体验玩水游戏活动带来的快乐。

　　3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。

　　二、辅助材料：钉子、石块、水桶。

上海龙凤1314 shlf　　三、音乐

　　（一）热身运动音乐《gogogo》

　　（二）游戏音乐《花仙子》

　　（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》

上海龙凤1314 shlf　　四、运水游戏场地如图：幼儿 平衡木 大水桶

　　活动过程：

　　一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。

　　二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。

　　三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。

上海龙凤1314 shlf　　四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”

　　请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。

上海龙凤1314 shlf　　五、制作音乐大喷泉

　　（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。

　　（二）集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。

上海龙凤1314 shlf　　六、请幼儿自制水枪。

　　（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。

上海龙凤1314 shlf　　（二）教师和幼儿一起打水仗。

上海龙凤1314 shlf　　七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。

　　八、收拾场地，结束。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、认识活字印刷术的原理和特点。

　　2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

　　3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、8年奥运会上字模的表演视频。

　　2、活字印刷术的`印刷视频。

　　3、硬纸板和水粉颜料。

　　活动过程

　　1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

　　2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

　　3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。

上海龙凤1314 shlf　　4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

　　5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

　　6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。

上海龙凤1314 shlf　　7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?

　　8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

　　延伸活动上海龙凤1314 shlf：请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　2.能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

　　活动准备：

　　1.不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。

　　2.幼儿摸箱。

　　3.ppt

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。

　　师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？

　　二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。

　　师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？

　　师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的镜子可不一样，它不是平的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的.小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。

　　：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。

上海龙凤1314 shlf　　三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。

上海龙凤1314 shlf　　师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励!

上海龙凤1314 shlf　　四、"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。

上海龙凤1314 shlf　　师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。

大班科学教案 篇4

　　活动目标:

　　1、大胆地选择各种材料制作气象标志。

　　2、运用肢体动作来表现各种天气。

　　活动准备:

上海龙凤1314 shlf　　1、各种材料(彩笔、记号笔、纸、棉花、、纱巾、锣鼓、双面胶等)

上海龙凤1314 shlf　　2、节奏感较强的音乐。

　　活动过程:

　　1、制作天气标志牌。

上海龙凤1314 shlf　　(1)今天我们要开个天气剧场。怎么打扮自己才能让别人一看就能知道你代表什么天气?

上海龙凤1314 shlf　　(2)幼儿自主选择材料制作一种气象标志，最后在纸盘下钉一个手柄"风"上可粘上用皱纸剪出的飘带，"云"可粘上棉花，"太阳"可用黄色绘画纸制作。

上海龙凤1314 shlf　　(3)在节奏感较强的音乐下，幼儿扮演各种气象(太阳、风、云等)，在集体面前展示。

上海龙凤1314 shlf　　(4)引导幼儿可准备些什么道具。(如模仿雨声的'豆盒，模拟闪电的沙锤等)(5)幼儿自由结伴，分配好角色，利用天气牌排练有关天气的节目，可自编。

　　2、天气剧场开演了。

上海龙凤1314 shlf　　(1)将活动室布置成一个小剧场。

　　(2)幼儿依次上台表演，其余幼儿当观众。

大班科学教案 篇5

　　设计意图：孩子对星期一有所了解，知道第一天来上幼儿园是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息两天。但不知道一个星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二……星期六的顺序。所以制定此活动，让幼儿知道星期的顺序。

　　一、活动名称：

上海龙凤1314 shlf　　认识时间“星期”（大班数学活动）

　　二、活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1．复习巩固1~7的序数，2~6的邻数。

　　2．认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

　　3．激发幼儿对时间的`兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

　　三、活动准备

上海龙凤1314 shlf　　教具学具方面：录音机，录有童话故事《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星期转盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。

　　幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

　　活动过程

　　1．复习巩固：1~7序数，2~6邻数。

　　（1） 复习序数：出示1~7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

上海龙凤1314 shlf　　（2） 巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。

　　例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

上海龙凤1314 shlf　　2．新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

　　（1）听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿边听故事录音，边思考。

　　（2）听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

　　放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打乱星期日至星期六的顺序），然后请幼儿回答以上问题。

　　需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。

上海龙凤1314 shlf　　（3）转盘游戏：找邻居（老师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）。

上海龙凤1314 shlf　　规则：转动转盘后，指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4~5次。

　　突出强调：星期六的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始）。

　　3.幼儿操作活动 ：转盘游戏“找邻居”。

　　幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。（意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。）

大班科学教案 篇6

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

　　2、通过操作，了解简单的力学原理。

　　3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

上海龙凤1314 shlf　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　【活动准备】

　　1、扑克牌人手二十张。

上海龙凤1314 shlf　　2、记录纸、笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

上海龙凤1314 shlf　　二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

　　教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿第一次尝试。

　　2、尝试后交流。

上海龙凤1314 shlf　　（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。

　　（2）为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？

　　（3）我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

　　（4）有不一样的方法吗？

　　（5）他这个方法和刚才的有什么不同？

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿第二次尝试。

上海龙凤1314 shlf　　刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

上海龙凤1314 shlf　　4、尝试后交流。

　　（1）你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？

　　（2）为什么？

　　三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。

　　1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿尝试。

上海龙凤1314 shlf　　3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

上海龙凤1314 shlf　　（1）交流搭建的不同方法。

上海龙凤1314 shlf　　（2）交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

上海龙凤1314 shlf　　4、集体交流。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）

　　（2）你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

上海龙凤1314 shlf　　（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？

　　【延伸活动】

　　刚才小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？

　　【教学反思】

上海龙凤1314 shlf　　经过这一次的科学探索活动，让我更深的体会到了，孩子们的智慧真是不可估量。在开始进行这个活动之前，我还一直在担心，小朋友们能不能想到让扑克牌站起来的方法，如果启发不起来，那么我的'这个活动就难以进行下去。

　　但是他们在用一张牌站起来时就想出了很多的方法。在用扑克牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理清晰，一个环节接着一个环节很清楚很顺畅。

上海龙凤1314 shlf　　当然，在这次的活动中，我也有失误，教师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的很多方法时，这儿我引导的还不够，没发现幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用扑克牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动一定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的情况，多注意幼儿的引导，这样上课才能更加的从容不迫。

大班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。（重点）

　　2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。（重难点）

　　3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

上海龙凤1314 shlf　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　重点突破策略：

上海龙凤1314 shlf　　1、表格梳理（侧翻的方法）

　　2、游戏巩固（我来考考你）

　　3、操作体验

　　难点突破策略：

　　1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象

上海龙凤1314 shlf　　2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）

　　活动流程：

　　发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、小问号引题：

　　师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）

上海龙凤1314 shlf　　二、认识常绿树和落叶树

上海龙凤1314 shlf　　1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）

上海龙凤1314 shlf　　3、集体交流，教师记录（共六点）

　　颜色，表面，大小，硬度，厚薄，常绿树（画树叶）

　　落叶树（画树叶）

　　根据幼儿回答，教师出示字卡和记录

　　光泽——像镜子

上海龙凤1314 shlf　　小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

　　三、考考你（复习巩固）

　　出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

上海龙凤1314 shlf　　四、幼儿操作

　　1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。

　　2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

　　五、交流

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的.，硬硬的。

　　2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）

　　师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？

上海龙凤1314 shlf　　3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？

　　先请幼儿猜测

　　播放课件，介绍其中的科学原理。

上海龙凤1314 shlf　　提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）

　　六、延伸活动：常绿树一年四季都不落叶吗？（回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来研究）

　　活动反思：

　　一次成功的活动，最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验，体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”，孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知，满足了他们的好奇心，对他们能力的培养：如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

大班科学教案 篇8

　　活动目标:

　　1、 激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

　　2、 在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

　　3、 学习用做记录的方法表示自己的想法。

　　活动准备:

　　1、 笔、和表格人手一份。

　　2、 猴子的手偶一个。

上海龙凤1314 shlf　　3、 多媒体课件。

　　4、 小红旗人手一面。活动流程: 猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时 介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

　　活动过程: （一）开始部分： 一、猴子求救

　　1、“孩子们，你们看猴子哭了!”

上海龙凤1314 shlf　　2、让孩子们看: 猴子哭着说 “我没有家了,请大家帮帮我好吗?”

　　二、幼儿帮助猴子找家

　　1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论

　　2、“你们能不能帮助猴子呢？”

上海龙凤1314 shlf　　3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

　　4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

　　（二）基本部分：

　　一、 让幼儿说说谈谈自己的好办法

　　1、“请你们把自己的好办法说一说”

　　2、让幼儿说各种各样的办法。

　　3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

　　二、 进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

上海龙凤1314 shlf　　1、 “猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

　　2、 让幼儿说出各种原因。

　　3、 放VCD，介绍猴岛。

　　4、 我们海南还有很多美丽的'地方，你们知道吗？

上海龙凤1314 shlf　　5、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。

　　6、 我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧!

　　7、 让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）

上海龙凤1314 shlf　　8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

　　三、 讨论：环境遭受到污染怎么办？

　　1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

　　2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

　　3、 让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

　　（三）结束部分：

　　1、 从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

　　2、 那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

上海龙凤1314 shlf　　3、 走，出发吧!

　　延伸活动：

上海龙凤1314 shlf　　我们应该怎样做好环保小卫士。

大班科学教案 篇9

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、通过实验比较，知道生活中常见的导电材料。初步了解电池数量与电珠发亮程度的关系。

　　2、知道实验验证的重要性以及培养与同伴合作的意识。

上海龙凤1314 shlf　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、对科学现象进行探索的兴趣。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　干电池 电珠 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 塑料管 纸棒 手电筒 记录纸 笔

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、出示手电筒，引导幼儿探究手电筒发光的基本原理。

上海龙凤1314 shlf　　目的：通过手电筒的发亮现象，让幼儿初步知道导电材料有什么作用，激发幼儿的探索兴趣。通过教师的实验示范，让幼儿知道电珠发亮实验是如何操作的。

上海龙凤1314 shlf　　(1)问题讨论：手电筒怎么会发光?

上海龙凤1314 shlf　　(2)教师演示电珠发光的`实验，引出导电材料这一名词。

　　二、实验：寻找能通电的导线目的：让幼儿通过电珠发光实验的结果比较，找出一些常见的导电材料。初步感知在常态下金属材料不是都能导电的现象。

　　出示生活中一些常见的材料，激发幼儿探究哪些是导电材料的兴趣。

　　幼儿进行寻找导电材料的实验实验结果分享与交流实验结果总结：金属是可以导电的。

　　进一步验证实验结果：金属材料是否都可以导电?

上海龙凤1314 shlf　　三、电池数量与电珠发亮程度的系列实验目的：通过实验设计与验证，让幼儿更深刻地知道了电珠发亮与电池的关系，更让幼儿进一步感受到了实验验证对实验结论的重要性。

　　(1)引导幼儿观察"相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮"的现象。

上海龙凤1314 shlf　　(2)验证第一次结论：电池越多，电珠越亮。

　　验证第二次结论：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

上海龙凤1314 shlf　　问题讨论：为什么电池连接得那么多，电珠却不亮了?

上海龙凤1314 shlf　　(引导幼儿感受烧坏的电珠的温度，引出安全用电的知识。)

　　教学反思：

　　科学活动是幼儿园教学活动的内容之一，对于幼儿来说，既好奇有乐于参加 因此他们在活动中表现出仔细观察，认真思考，大胆操作的特点，同时作为参与到活动中的指导教师来说，既要及时给与指导又要帮助他们在活动中学习解决问题的方法。

大班科学教案 篇10

　　活动目标

　　1、能说出特种服装的主要特点和主要功能。

上海龙凤1314 shlf　　2、亲身体验、感知特种服装的秘密。

上海龙凤1314 shlf　　3、了解特殊职业的危险性，对他们产生敬佩之情。

　　重点：能说出特种服装的主要特点和主要功能。

　　难点：亲身体验、感知特种服装的秘密。

　　经验准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　2、棉麻背心、水盆、打火机、灭火器物质准备：

　　特殊服装的实物。例：迷彩服、防弹衣、阻燃服、宇航服。

　　1、神秘箱导入：今天的活动中，老师给大家带来了几样“宝贝”，请大家猜一猜，他们是什么？（教师先露出迷彩服的一角，让幼儿猜测，然后一点点取出衣服）

上海龙凤1314 shlf　　2、出示迷彩服：（鼓励幼儿积极发言、大胆想象）

　　1）介绍服装：这是什么衣服？谁会穿这样的衣服？他们的服装有什么特别之处吗？

　　教师总结：迷彩服是解放军经常穿的服装，他们是由绿、黄、茶、黑四种颜色组成的保护色，在树丛中便于隐藏自己，不仅能躲过敌人的目力侦查，还可以躲过红外侦查。

　　2）介绍头盔：你们知道头盔有什么作用吗？

上海龙凤1314 shlf　　教师总结：头盔虽然是不防弹的，但是他们可以阻挡战场上的地雷、手榴弹、炸弹、炮弹爆炸时所产生的碎片，保护解放军的头部不会受伤。

　　（请幼儿近距离观看迷彩服的图案，用手摸一摸，感受材质。）

　　3、以神秘箱的形式继续出示第二件服装：阻燃服

上海龙凤1314 shlf　　1）介绍服装：这是什么衣服？谁会穿这样的衣服？他们的服装有什么特别之处吗？

上海龙凤1314 shlf　　2）防火小实验：阻燃服会不会燃烧？

上海龙凤1314 shlf　　活动过程师：现在我们来验证一下，阻燃服会不会燃。老师先用打火机烧一件普通衣服，小朋友看一看，衣服会有什么变化？现在再烧一下阻燃服，看看有什么变化？

　　教师总结：阻燃服不会被点燃，一般消防员用的是四层阻燃服，炼钢、炼铁和管道工人等，所穿的是一层阻燃服，他们有极强的柔韧性，穿着舒适，可以防止大火烧到自己。

上海龙凤1314 shlf　　（请幼儿仔细观察阻燃服，用手摸一摸、感受材质）

　　4、以神秘箱的形式继续出示第三件服装：——防弹衣

　　1）介绍服装：这是什么衣服？谁会穿这样的衣服？他们的服装有什么特别之处吗？

上海龙凤1314 shlf　　教师总结：防弹衣是由衣套和钢板等金属组成的，可以用于防护弹头或弹片对人体造成的伤害，防弹层也可以让子弹减速，减轻对人体胸、腹的伤害。

　　2）试穿防弹衣、感受重量。

　　师：请问有没有小朋友愿意试穿一下防弹衣？

上海龙凤1314 shlf　　（由于防弹衣材质较重，在试穿的时候，教师会拖着防弹衣的底部，防止伤到幼儿。）

上海龙凤1314 shlf　　5、以神秘箱的形式继续出示第四件服装：航天服

上海龙凤1314 shlf　　1）介绍服装：这是什么衣服？谁会穿这样的衣服？他们的服装有什么特别之处吗？

　　教师总结：航天服可防护在真空、高低温、太阳辐射等环境对人体的`伤害。

　　2）试穿航天服、感受服装的重量及行动不便：师：请问有没有小朋友愿意试穿一下航天服？

　　（航天服的零部件较繁琐，教师挑选了几样有代表性的零件为幼儿进行解说）

上海龙凤1314 shlf　　6、了解特殊职业的危险性，对他们产生敬佩之情：

　　师：小朋友想一想，如果每天让你穿着这样的衣服，而且是在没有氧气，极冷、极热的情况下工作，你会觉得很舒服吗？

　　师：解放军和特警一般在什么情况下才参与战斗呢？消防员呢？他们的工作都有一个共同的特点，那就是非常的——危险!所以对待一些冒着生命危险保护我们，让我们的生活变得更好的人，我们应该怎么对待他们呢？——尊敬!

上海龙凤1314 shlf　　师：只有特别特别优秀的人，才可以从事这样辛苦又伟大的工作。所以，老师真的非常地崇拜他们，也希望我们班级的小朋友也要好好学习，努力做一名优秀的中国人，好不好？

上海龙凤1314 shlf　　7、课后延伸：

上海龙凤1314 shlf　　1、在图书区投放和航天、军事、消防方面有关的儿童读物。

　　2、将特种服装投放在表演区，供幼儿欣赏、试穿、表演。

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