大班科学教案集锦(4篇)

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班科学教案4篇，欢迎大家分享。

大班科学教案 篇1

　　活动目的：

　　植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

　　活动过程：

　　1、激趣导入，引发思考师：

上海龙凤1314 shlf　　你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

上海龙凤1314 shlf　　师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

　　2、主动探究，自主建构师：

　　看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）

上海龙凤1314 shlf　　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

　　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

　　师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

　　3、操作实践，加深认识师：

　　看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的.了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）

　　4、拓展延伸师：

上海龙凤1314 shlf　　刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？

　　师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!

大班科学教案 篇2

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、萌发探究大自然奥秘的欲望，初步发现自然界事物循环往复的有趣规律。

上海龙凤1314 shlf　　2、仔细观察，大胆讲述自己的发现。

　　活动准备：

　　1、PPT三份——傍晚、变化的太阳；下雨和四季问题图片；雨、季节循环；

上海龙凤1314 shlf　　2、书（自制两份）——雨和四季

上海龙凤1314 shlf　　3、地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。

上海龙凤1314 shlf　　4、循环记录纸、青蛙图片

　　5、增强幼儿对自然界的兴趣；了解幼儿对四季与水循环的理解。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、导入

上海龙凤1314 shlf　　（价值分析：引发幼儿对自然事物的关注）

　　提问：你仰望过天空吗，看到了什么？

　　二、分段理解

上海龙凤1314 shlf　　（价值分析：激发幼儿探究大自然循环的奥秘）

　　1、（1）出示PPT——傍晚的.太阳

　　师：我们仰望天空的时候，看到过许多的东西，今天老师给你们带来了一张图片，我们一起来看看，这是什么时候出现的太阳？为什么？

上海龙凤1314 shlf　　（2）出示PPT——变化的太阳

上海龙凤1314 shlf　　师：过了一会儿，又过了一会儿……看到答案了么，是什么时候的太阳？

　　（3）师：小男孩看见天空渐渐暗了下来，白天就要消失了。他好奇的问妈妈：“妈妈，白天究竟去哪了呢？”，小朋友们：白天究竟去了哪里？它还会回来吗？

　　（4）实验——地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。

　　师：因为地球在转，太阳照到了地球的另一边去了。老师带来了一个地球仪，我们一起来看看。（实验——地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。）

　　师：假设这是中国的小朋友，吧手电筒当做太阳，太阳公公照到的地方就是白天，（转动地球仪）地球慢慢地转，现在我们中国的孩子那儿是什么时候？为什么？（因为太阳公公没有照到）

　　师：因为太阳公公没有照到，所以那里是黑夜，现在照到了外国，那边是（白天），地球慢慢转，又照到了中国，那现在中国（又是白天了），地球还在慢慢慢慢转，太阳（又照到外国了）……那白天是不是不见了呢？

　　小结：哦!原来白天过去了，黑夜就来了，当夜晚结束的时候，新的白天又来了。这个世界就是这样循环着。

　　（5）出示字：循环

上海龙凤1314 shlf　　提问：什么是循环呢？

　　小结：循环就是运行一周在回到原处。

　　2、（1）出示下雨和四季的问题图片

上海龙凤1314 shlf　　师：小男孩谢谢你们告诉了他这个答案，让他知道了白天不是不见了，但他有两个问题要来问问你们。请仔细观察图片，他会问什么呢？

上海龙凤1314 shlf　　幼儿猜测第一张图片的问题，PPT给予答案：秋天去哪里了

上海龙凤1314 shlf　　幼儿交流讨论第二周图片的问题：雨水去哪里了

　　（2）师：小男孩提了两个问题，今天老师将这两个问题的答案藏在了后面的书里，请你们轻轻地去书里找答案，说一说它到哪里去了？

　　分成两半，幼儿看书寻找答案（每人一本书，分别为下雨和四季）。

上海龙凤1314 shlf　　（3）你选的问题的答案是什么？

　　（4）验证：出示雨—循环的PPT；出示四季—循环的PPT。

上海龙凤1314 shlf　　小结：小男孩说要谢谢你们，他知道了：原来这世界很多东西都是这样来了又去了，去了又来了，总是这样循环着。

　　三、拓展发现

　　（价值分析：进一步巩固对循环的理解）

　　1、出示青蛙图片，进一步思考：青蛙也能循环吗？它是怎么循环的呢？

上海龙凤1314 shlf　　提问：除了动物还有什么也是这样循环的？（根据幼儿回答记录）

上海龙凤1314 shlf　　2、提供记录纸，记录循环

上海龙凤1314 shlf　　小结：你们都有一双亮亮的眼睛，快去发现这个世界中的循环吧。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。

　　2、用语言、绘画等方式记录表达自己观察的过程。

　　3、对喂养活动感兴趣，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、蚕宝宝生长过程的 ppt。

上海龙凤1314 shlf　　2、熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。

上海龙凤1314 shlf　　3．蚕茧几个。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆经验。

上海龙凤1314 shlf　　提问：最近，我们班来了许多小客人，它们是谁呢？那蚕宝宝是什么样子的'？

　　2、出示图片：

上海龙凤1314 shlf　　这是小朋友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？

　　（1）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？

　　（2）蚕宝宝刚来时是什么样子？你们是怎样喂养的？

　　（3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？请你们边看录象边商量，请一个小朋友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿分组画画。

上海龙凤1314 shlf　　4、蚕宝宝结茧。

　　（1）这些蚕宝宝长大后会干什么？它们是怎样结茧的？是不是这样呢？

　　（2）幼儿看录像。

上海龙凤1314 shlf　　提问：蚕宝宝结茧要几天时间？当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法？我们小朋友一起来学学看，学了以后感觉怎样？

　　5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？会变成什么？你们想知道吗？

上海龙凤1314 shlf　　6、出示茧。

　　（1）茧里面有什么呢？它和吐丝前的熟蚕一样吗？什么地方不一样？

上海龙凤1314 shlf　　（2）老师总结：蚕宝宝真了不起，它从小变成大，从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗？会变成什么？

上海龙凤1314 shlf　　7、幼儿猜想。

　　小朋友猜了很多，蚕蛹到底会变吗？会变成什么？

　　活动延伸：

上海龙凤1314 shlf　　关于蚕的一生还没有玩，我们将继续带领孩子在科学区中观察蚕蛹变成了什么？蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的认识。

大班科学教案 篇4

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、认识常用的学习用品，知道它们的用处。

　　2、能根据需要选择合适的学习用品解决问题。

　　3、激发幼儿入小学的自豪感和当小学生的'愿望。

　　教学准备：

　　1、各种上学所需的学习用品。

　　2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。

上海龙凤1314 shlf　　3、《科学》下p.30~31。

　　教学过程：

　　一、创设情景。

　　1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学习用品呢？谁能告诉它。

　　2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论回答。

　　3、这些学习用品都是干什么用的呢？什么时候需要它来帮忙？

　　二、文具分类。

上海龙凤1314 shlf　　你知道这些学习用品应该怎样合理地装在书包里吗？引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。

　　三、看画册《学习的好帮手》

上海龙凤1314 shlf　　1、这些学习用品你会使用吗？

　　2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品？

　　3、教育幼儿爱惜学习用品，安全使用。

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