上海龙凤1314 shlf大班科学教案3篇[经典]

上海龙凤1314 shlf　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

　　活动目标 :

　　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

　　2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

上海龙凤1314 shlf　　3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

　　活动重点：

上海龙凤1314 shlf　　了解蝴蝶的演变过程。

　　活动难点：

上海龙凤1314 shlf　　随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　　活动准备 :

　　师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图

　　活动过程 ：

　　一、以游戏的'引入活动。

上海龙凤1314 shlf　　1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

　　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

上海龙凤1314 shlf　　请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

　　师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

上海龙凤1314 shlf　　师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

上海龙凤1314 shlf　　师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

　　师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

　　（1）分步观察：

　　①、卵：这是什么？这是 卵。

　　②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

上海龙凤1314 shlf　　卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　　2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

　　A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

　　三、小结

　　师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　　四、角色游戏

　　师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧!

大班科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。

　　2、能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　制作课件、棉花与粘贴材料

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、导入活动：谈话

　　宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？

上海龙凤1314 shlf　　2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？

上海龙凤1314 shlf　　师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色）

　　你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象）

上海龙凤1314 shlf　　3、观察内容：云彩像什么

　　师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察图片，大胆表述）

上海龙凤1314 shlf　　4、模范活动：模仿云彩的样子

上海龙凤1314 shlf　　师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。

　　5、创新想象

上海龙凤1314 shlf　　师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？

　　6、操作活动与赞赏激励

上海龙凤1314 shlf　　师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。

　　7、结束活动

上海龙凤1314 shlf　　请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。

　　活动反思：

　　幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的`表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受，活动进行的顺利。

大班科学教案 篇3

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试制作纸桌，在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。

上海龙凤1314 shlf　　2、喜欢手工活动，乐于探索与实践。

　　【活动准备】 泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。

　　（孩子人数、坐形、折纸试孩子、操作要求）

　　【活动过程】

　　说说纸的用途 ——初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的桌腿——探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响—— 尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力——师生共同小结。

　　一、说说纸的用途。

　　小朋友，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉老师，纸有什么用呢？（小结）可是今天，张老师要请小朋友用这两张软软的纸，来做一张能站起来的一条腿的桌子!

　　二、初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的纸桌腿。

　　1、讨论：如何做一张一条腿的纸桌。

　　小朋友都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿一般有几根？一根腿的桌子怎样才能站的稳呢？你准备怎么来做这条腿呢？（讨论：除了用卷的方法，还可以用什么方法来制做桌子腿呢？）

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试制作：现在就请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又牢固!

　　3、探索各种形状的桌腿：现在很多小朋友都已经完成了自己的作品，那谁愿意来给大家介绍一下：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢？你的桌腿是什么形状的呢？

上海龙凤1314 shlf　　集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（用语言表述或结合实物表述）

　　用折的方法：将纸对折立起来变XX型

上海龙凤1314 shlf　　用折的方法：将纸三折变成XX型

　　用折的'方法：将纸四折变XX型

　　用折的方法：将纸卷成XX型

　　三、探索不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响。

　　1。、小朋友的作品都已经完成了，那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固!

上海龙凤1314 shlf　　2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多!

　　3、幼儿报数：你的纸桌放了几块积木，它是什么形状的？讨论：为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么形状的？小朋友，你们发现那种形状的纸桌更结实，放的积木更多一些？

　　四、尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力。

上海龙凤1314 shlf　　1、小朋友，有没有更好的方法，可以让纸桌腿变得更牢固、更结实？放上更多的积木呢？我们还可以怎样来制作纸桌腿呢？

上海龙凤1314 shlf　　2。、小朋友又想出了很多好办法，就让我们再来试一试!

上海龙凤1314 shlf　　3、小结：纸的本领真大，通过折圈的方法，改变它原来的形状后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张结实的桌子!而且在制作中，我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固，桌面上放的积木更多，承受重量的本领最大。还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面，在桌子可以放更多的积木呢？（老师演示）下课以后，小朋友可以想一想，试一试，看还能不能制作出更结实的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛，好不好!

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