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不进位乘教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的不进位乘教案，希望能够帮助到大家。
教学目的
1、使学生理解一位数乘整十数的口算方法并能正确的进行口算。
2、使学生理解一位数乘两位敷的(不进位)，笔算方法，初步学会一位数乘两位数(不进位)笔算。
教具准备
上海龙凤1314 shlf 例题插图，教学课件。
教学过程
一、铺垫引入
上海龙凤1314 shlf 1、口算：
上海龙凤1314 shlf 2X 3 7X4 6X5 5X 9
2、口答：
20是( )个十
60是( )个十
8个十是( )
16个十是( )
3、揭示课题。
上海龙凤1314 shlf 在这些知识的基础上，我们今天开始继续学习乘法的相关知识和本领，(出示课题：乘法)
二、教学几十乘几的口算乘法
1、教学例题。
上海龙凤1314 shlf (1)出示例题图，引导学生观察。
上海龙凤1314 shlf 提问：大象在干什么，每头大象运了多少根木头?有几头大象?
上海龙凤1314 shlf (2)提问：3头大象一共运了多少根？
请学生们相应地列出算式。
上海龙凤1314 shlf (3)组织小组讨论各自的算法，并在全班进行交流。
重点讲评：
①从图中可以看到，每头大象运20根木头，也就是2个l0根，3头大象一共运的木头根数是6个十，也就是60。
上海龙凤1314 shlf ②20也就是2个十，2个十乘3得6个十，也就是60。
上海龙凤1314 shlf (4)比较几种算法，得出自己觉得比较简便的方法来说一说20X 3＝60的计算过程。
2、教学试一试。
上海龙凤1314 shlf (1)出示试一试中的问题，请学生列出算式，算一算。
(2)指名说说用自己喜欢的算法计算是怎样算的。
3、完成“想想做做”第l题。
(1)出示第一题的四组题，请学生们3观察。
上海龙凤1314 shlf 提问：以下几题，你打算竖着做，还是横着做？
上海龙凤1314 shlf (2)学生们练习：
提问：你们为什么都选择竖着算?
上海龙凤1314 shlf (2)小结：在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的是几1几个十，这样利用表内乘法口诀就能口算出得数。
上海龙凤1314 shlf 4、练习。
上海龙凤1314 shlf 40X 2 60X3 70X 4 50X3
三、教学不进位笔算乘法
1、教学例题。
(1)出示情境图
上海龙凤1314 shlf 提问：小猴在干什么?它们摘的情况怎样?
上海龙凤1314 shlf 2只小猴一共采了多少个桃?
学生自己列式算一算(可以用加法，也可以用乘法。)
(2)请学生们说一说自己的算式及算法。
着重评讲：在计算14X 2时，先把10和4分别和2相乘，再把两次乘得的积20和8合起来就得到了28。
(3)说明：按这样先分开乘再相加的方法，也可以运用到乘法的竖式计算中，下面我们一起来研究一下如何笔算14~2。
上海龙凤1314 shlf (4)出示14X 2，说明用笔算要先写出横式，再列竖式。
①说明：竖式要先写乘号前面的数，再写乘号和另一个乘数。
提问：写竖式时要注意什么?(数位对齐。)
②提问：刚才口算14~2是分几步算的?
上海龙凤1314 shlf 说明：笔算乘法14~2时也要分两次来算，但要从个位算起。
上海龙凤1314 shlf ③提问：个位上几乘几得几(说明：8要与个位对齐，并板书。)
上海龙凤1314 shlf 提问：再算几乘几?为什么这时是与“l0”相乘；而不是“1”?得多少?(强调：十位上的“1”表示1个十，与2相乘得到2个十，是20。说明：20的“2”对齐十位写，“0”对齐个位写，板书为20。)
④提问：最后算什么?(将两次积相加，得28，并板书。)
(5)请学生们口述笔算的过程，先算什么，再算什么，最后怎么算。
说明：为了便于计算，笔算的竖式一般写成
1 4
X 2 (说明书写位置，并板书。)
2 8
上海龙凤1314 shlf 请学生们看着竖式说一说笔算过程。
2、教学试一试。
(1)出示3X21。请学生读题。
上海龙凤1314 shlf 说明：3X21写竖式时写成竖式的形式，计算比较方便。
上海龙凤1314 shlf (2)学生们计算，指名说一说笔算过程。
(3)指导学生们用再乘一遍的方法验算。
上海龙凤1314 shlf 3、完成“想想做做”第2题。
(1)提问：笔算乘法要从哪一位乘起?
上海龙凤1314 shlf (2)学生们练习，指名板演。
(3)检查时，口述笔算过程。
提问：与十位上的数相乘得到的积为什么要与十位对齐写?
说明：笔算乘法，要从个位乘起，乘到哪一位积就对齐哪一位写。
四、巩固练习
1、完成“想想做做”第3题的第一行4题。
(1)学生们分组笔算，指名板演。
(2)请学生们分别说说笔算过程。
提问：在笔算这些乘法时要注意些什么?
上海龙凤1314 shlf 2、完成“想想做做”第6题。
上海龙凤1314 shlf (1)学生理解图意，解答第(1)、(2)个问题。
(2)完成第
(3)问，引导学生用估算的方法来估计够不够。
(3)完成第
(4)问。
五、课堂作业
上海龙凤1314 shlf 课本第78页，“想想做做”第3题第二横行第4、5题。
第一课时作业设计
一、口算下面各题。
上海龙凤1314 shlf 2X6＝3X7＝4X 3＝
上海龙凤1314 shlf 20X6＝30X7＝40X 3＝
6X5= 8X3＝5X3＝
上海龙凤1314 shlf 60X 5＝8X30＝5X30＝
上海龙凤1314 shlf 40X2= 70X2＝8X40＝
上海龙凤1314 shlf 60X 3＝5X30＝90X2=
1X 90＝4X 60＝30X9＝
80X 2= 7X2＝6X70＝
二、列竖式计算下面各题。
上海龙凤1314 shlf 22X4= 42X2＝
31X 2＝12X3＝
2X41＝3X13=
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