大班语言教案

时间：2024-05-14 10:50:16 芊喜其它教案我要投稿

相关推荐

大班语言教案（通用11篇）

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班语言教案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案（通用11篇）

　　大班语言教案 1

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

上海龙凤1314 shlf　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　活动准备

　　1、幻灯片：幼儿园的一天

上海龙凤1314 shlf　　2、诗歌磁带

　　活动过程一、导入

　　1、启发性谈话：小朋友的成长变化。

　　回忆在幼儿园的三年上海龙凤1314 shlf中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、观看幻灯片：幼儿园的一天

上海龙凤1314 shlf　　提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。

　　3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的？

　　二、展开

上海龙凤1314 shlf　　1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

　　诗歌里的小朋友上海龙凤1314 shlf是怎么说的？你记住了哪几句？

　　教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

上海龙凤1314 shlf　　2、欣赏诗歌的.第二段。

上海龙凤1314 shlf　　教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

　　小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

　　3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

　　引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。

　　4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

上海龙凤1314 shlf　　请幼儿和老师一起朗诵。

　　三、结束部分

上海龙凤1314 shlf　　教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。

　　附：儿歌毕业诗

　　今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

　　再过几天，我就要进小学，做个一年级小学上海龙凤1314 shlf生，学习更多的知识和道理

　　争取早日戴上红领巾。

　　亲爱的老师阿姨，我有很多话想对您说：

　　我刚来这里时，瘦瘦小小，有时还发小脾气。

上海龙凤1314 shlf　　今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。

　　亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!

　　再见吧，老师!

上海龙凤1314 shlf　　再见吧，阿姨!

　　以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩!

　　大班语言教案 2

　　本课通过游戏让小朋友上海龙凤1314 shlf了解恐龙时代的各种不同恐龙，了解他们的特点，引导他们学会在集体中主动表达。培养他们认真学习的态度。

　　一、活动目标

上海龙凤1314 shlf　　（一）胆地在集体面前讲述。

上海龙凤1314 shlf　　（二）知道翼龙有很多种。

　　（三）教幼儿养成细心、认真的学习态度。

上海龙凤1314 shlf　　（四）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　（五）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　（六）培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

　　二、活动准备

　　双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅图片和小图片若干）幼儿收集的翼龙图片

　　三、活动过程

　　恐龙时代

　　（一）在天上的恐龙

　　1、什么是翼龙？有什么特点？（翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。）

　　2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的？（幼儿介绍自己收集翼龙的`方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的能力。）

上海龙凤1314 shlf　　3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样？它的食物是什么？它住在哪里？（幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关知识。）

　　4、你喜欢它吗？为什么？（幼儿胆表达自己的想法。）

上海龙凤1314 shlf　　5、这是什么翼龙？叫什么名字？这是双型龙，它的特点是……（教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。）知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。

　　6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。（教师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟教师一起朗读。）

　　（二）游戏：

　　1、我们来做一个游戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着很多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!（教师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝）我来做天线宝宝，你们来做翼龙。

上海龙凤1314 shlf　　2、教师说明游戏规则：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，教师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。

　　3、幼儿与教师进行游戏。

　　四、延伸活动

上海龙凤1314 shlf　　请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　大班语言教案 3

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长。

　　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　　3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　　4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

上海龙凤1314 shlf　　5、愿意胆发言，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　小班上海龙凤1314 shlf时候幼儿的照片，爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1、一起看照片，助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

上海龙凤1314 shlf　　2、说说我的.前后表现?哪些地方我进步了，长了?

　　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌助幼儿进行总结。

　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

　　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

　　6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码

上海龙凤1314 shlf　　(1)制作一个鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

　　(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

　　延伸活动

上海龙凤1314 shlf　　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

　　大班语言教案 4

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

上海龙凤1314 shlf　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力

上海龙凤1314 shlf　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　4、丰富词汇：毕业

　　活动准备：物质录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视

　　知识回忆在园生活学习的情景

　　活动方式：集体

上海龙凤1314 shlf　　重难点分析：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵

上海龙凤1314 shlf　　难点体会诗歌表达的情感

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?

　　二、展开

　　1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友上海龙凤1314 shlf听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段

　　师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!

　　2、回忆在幼儿园的`三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

　　B、在幼儿园最快乐的事......

上海龙凤1314 shlf　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友上海龙凤1314 shlf还参加了美术比赛、故事王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励

上海龙凤1314 shlf　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵三、结束集体唱歌曲∠师再见了》。

　　大班语言教案 5

　　一、活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。

　　2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

　　3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。

　　二、活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

上海龙凤1314 shlf　　3、猴子头饰4、欣赏VCD水帘洞的情景片段

　　三、活动过程

　　1、幼儿欣赏VCD水帘洞的`情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？

　　3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。

　　4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

　　大班语言教案 6

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　理解诗歌内容，使幼儿掌握诗歌中“高低”、“胖瘦”等义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。

上海龙凤1314 shlf　　让幼儿结合周围事物，胆运用义词仿编诗歌，培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。

上海龙凤1314 shlf　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

上海龙凤1314 shlf　　能简单复述儿歌。

　　【活动准备】

　　通过物体的对比，感知义词。

　　实物投影机、电视机、各种动物图片，“高低、胖瘦”、“一个.....一个.....”的词组。

　　在活动室放置一些动物玩具，有的，有小的`。

　　【活动过程】

上海龙凤1314 shlf　　一运用电化教学手段，熟悉诗歌内容，让幼儿了解到事物都有相的一面。

　　师：小朋友，刚才电视里看到的动物有高，有低，有胖，有瘦，你还看到哪些东西可以用义词来讲，胆地说出来。

上海龙凤1314 shlf　　二引导幼儿联系周围事物，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　1.师：刚才家会说那么多的义词，你能不能用义词尝试编诗歌呢?

上海龙凤1314 shlf　　2.师：请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌，好吗? 看谁编得又多又好。

上海龙凤1314 shlf　　三鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

　　师：小朋友，除了可以用小动物来编诗歌，还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特，编出跟别人不一样的诗歌来。

上海龙凤1314 shlf　　四、各领域渗透科学：引导幼儿观察相的事物，并用义词说出所看到的事物或现象。

上海龙凤1314 shlf　　五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿义词词汇，并学会运用。

　　六、环境中渗透在分区角设置义词的材料，供幼儿操作。

　　七、家庭中渗透建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

　　附对比歌：

上海龙凤1314 shlf　　一个高，一个低，骆驼小羊站一起。

　　一个胖，一个瘦，象驮个金丝猴。

　　一个快，一个慢，龟兔赛跑最明显。

上海龙凤1314 shlf　　一个黑，一个白，乌鸦仙鹤飞起来。

　　一个多，一个少，成群鸽子一只鸟。

　　小朋友上海龙凤1314 shlf，找一找，这种例子真不少。

　　活动反思：

　　幼儿在学习中不仅会巩固义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。整体效果不错

　　大班语言教案 7

　　活动目标

　　1、大胆猜想故事内容，学习用"......突然......"的句式表达画面.。

　　2、理解"突然"的意思，体验"突然"的趣味，尝试进行故事续编。

　　活动过程

　　一、抛出问题，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友上海龙凤1314 shlf们，老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?

上海龙凤1314 shlf　　2、老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。"突然"是不是这意思呢?

　　二、阅读猜测，理解故事。

　　1、出示图片

　　你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?

　　蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

上海龙凤1314 shlf　　2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢?

　　请小朋友上海龙凤1314 shlf来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。

上海龙凤1314 shlf　　3、出示图片

上海龙凤1314 shlf　　看!这只蜘蛛到底怎么样啦?

　　那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯，一只公鸡跳起来，"啊呜"一口吞掉了它!

上海龙凤1314 shlf　　4、现在公鸡的心情是怎样的?为什么?

　　它带着快乐的心情会去干什么呢?

　　5、出示图片

上海龙凤1314 shlf　　公鸡在干什么?你是怎么看出来的?

　　(请一小朋友学公鸡唱歌)

上海龙凤1314 shlf　　公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。

　　怎么啦?对，一只狐狸扑过来，"啊呜"一口吞掉了它!

　　6、出示图片

　　狐狸啊，吃的'饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦?

上海龙凤1314 shlf　　去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。

　　(教师讲述：狐狸正在湖边喝水)

上海龙凤1314 shlf　　突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?

　　突然--一只狮子窜了出来，"啊呜"一口吞掉了它!

上海龙凤1314 shlf　　7、出示图片

　　后来，狮子吃了狐狸之后在干什么?

上海龙凤1314 shlf　　8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--(出示图片)

上海龙凤1314 shlf　　谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，"啊呜"一口吞掉了它!

上海龙凤1314 shlf　　9、完整欣赏讲述故事图片

　　师幼共同讲述故事

　　三、续编故事，激发想象

　　1、出示图片

　　这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢?

　　吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢........突然--会发生什么事情?

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿自由讨论，续编故事

上海龙凤1314 shlf　　四、欣赏原创，自然结束

上海龙凤1314 shlf　　1、出示图片

上海龙凤1314 shlf　　咦?发生了什么事?

上海龙凤1314 shlf　　2、一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢?

上海龙凤1314 shlf　　3、突然--啊......嚏......(教师演示课件)，谁来说一说?

　　4、集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：

　　霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

上海龙凤1314 shlf　　五、联系生活，说说"突然"

　　1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友上海龙凤1314 shlf们你们现在知道"突然"什么意思了吗?

上海龙凤1314 shlf　　2、故事中发生了很多突然的事，其实我们生活中也有。

上海龙凤1314 shlf　　3、出示图片，图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。

上海龙凤1314 shlf　　4.你能用突然说说"生活中的事情吗?

　　大班语言教案 8

　　活动目标：

　　1.培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法。

　　2.使幼儿认识到环保的重要性。

　　活动准备：

　　与故事相符的.环境图，动物头饰等。

　　活动过程：

　　1.在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。

　　2.问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？

上海龙凤1314 shlf　　2.演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。

　　活动延伸：

　　通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不规范"等教育。

　　大班语言教案 9

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。

上海龙凤1314 shlf　　2、体验儿歌的有趣情节。

上海龙凤1314 shlf　　3、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。

上海龙凤1314 shlf　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

上海龙凤1314 shlf　　5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、音带（老猫叫、老虎叫的声音）。

　　2、木偶老虎、老猫各一只、

　　3、老虎，猫头饰

　　活动过程：

　　一、设疑，引出主题。（听录音）

　　今天呀，老师请了俩位小客人来我们一班做客，请小朋友上海龙凤1314 shlf听一听，谁来了？（出示老虎、老猫木偶）耳朵真灵！那你们知道它俩各有些什么本领呢？

上海龙凤1314 shlf　　二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。

　　1、教师：“谁来说说看，老虎的本领是什么？（捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作）请小朋友上海龙凤1314 shlf模仿老虎做一做扑和跳的动作。

上海龙凤1314 shlf　　2、那猫有什么本领呢？（爬树、捉老鼠）哦!狸猫还有这样的本领啊!真厉害!我们也一起学一学狸猫的本领吧!

　　三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。

　　老虎和狸猫有这么的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢？为什么？（老虎是森林里的王，小动物们都怕他，所以老虎比较厉害）。其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢！现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段“双簧”《虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事？

　　（一）完整表演儿歌内容一次。提问：“你刚才看到了什么？讲的又是一件什么事？”（幼儿自由讲述）

上海龙凤1314 shlf　　（二）分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容!

　　a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢？请小朋友上海龙凤1314 shlf跟着老师边听边进行表演。教师分段放音乐。

上海龙凤1314 shlf　　一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教。

　　b、师：那老虎都学会了什么本领呢？

上海龙凤1314 shlf　　先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。

　　c、师：老虎真聪明!猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢？

上海龙凤1314 shlf　　老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。

上海龙凤1314 shlf　　d、师：老虎要吃自己的师傅，好不好？（不行）为什么呢？老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦？

上海龙凤1314 shlf　　老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。

上海龙凤1314 shlf　　e、师：老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢？

　　师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。

上海龙凤1314 shlf　　f、师：狸猫会相信它吗？有没有下来呢？狸猫怎么了？

上海龙凤1314 shlf　　狸猫树上摇摇头，眼泪滚滚往下掉。

　　g、师：狸猫有没有继续教老虎本领呢？他说了些什么啊？

　　有心下来再教你，怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。

上海龙凤1314 shlf　　四、连续完整讲述儿歌。

上海龙凤1314 shlf　　师：幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。

　　（1）教师带领幼儿讲述儿歌。

　　（2）教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。

　　（3）教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。

　　小结：“恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧！”幼儿看图片朗诵儿歌。

　　五、你来说，我来演《虎拜师傅》。

上海龙凤1314 shlf　　将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。

　　六、角色表演，巩固体验作品。

　　师：小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧！

　　七、结束活动。回家给爸爸妈妈表演。

　　活动反思：

　　这节课中，我从设疑开始，通过听声音的`方式，激发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本领，然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。那么，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比较死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。

　　大班语言教案 10

　　活动目标：

　　1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，胆表达自己的想法和观点。

上海龙凤1314 shlf　　2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。

　　活动准备：

　　1、正两方幼儿已收集了量的信息与资料。

上海龙凤1314 shlf　　2、美伊战争的图片一张;正两方标志;“最佳辩手”奖章

　　活动过程：

　　(一)、谈话：我说美伊战争(引导幼儿胆表达美伊战争的经验)

　　1、投影仪上显示一美伊战争的图片：你在图片上看到了什么?这是一场什么战争?你是怎么知道的?

　　2、小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。

上海龙凤1314 shlf　　(二)、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。

　　关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友上海龙凤1314 shlf来一场辩论比赛，看那方能用看到的听到的信息和资料，胆表达自己想法，驳倒对方观点。

上海龙凤1314 shlf　　1、请正双方分坐两边，并出示标志，助幼儿明确辩论内容。

上海龙凤1314 shlf　　2、请正双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料。

上海龙凤1314 shlf　　3、两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方?这些图片能说明什么问题?

上海龙凤1314 shlf　　4、宣布辩论规则：

上海龙凤1314 shlf　　(1)双方都要认真倾听对方的'话和观点，找到对方的问题。

　　(2)能针对对方的问题，胆的把看到的听到的想法表达出来。

　　(三)、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导：

　　1、指导幼儿倾听，并助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点

上海龙凤1314 shlf　　2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。

　　(四)、讲评辩论情况，并做终结

　　1、讲评：从幼儿倾听及胆表达的方面进行。

　　2、请正双方幼儿互评最佳辩手。