田忌赛马的教案

时间：2021-04-22 10:47:36 其它教案我要投稿

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田忌赛马的教案范文

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的田忌赛马的教案范文，欢迎大家分享。

田忌赛马的教案范文

　　田忌赛马的教案1

　　教学目标：

　　1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”。

上海龙凤1314 shlf　　2、学会11个生字，读准多音字“哇”，理解16个词语的意思。

上海龙凤1314 shlf　　3、能读懂有关词语的意思。

上海龙凤1314 shlf　　4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。

　　教学过程：

　　一、提示课题，简介人物和时代背景。

　　二、课内自学

上海龙凤1314 shlf　　1、要求：认真读课文，想一想主要写了什么事？

　　自学生字词。

上海龙凤1314 shlf　　三、按自学要求依次检查自学效果。

　　1、主要写了什么事？

上海龙凤1314 shlf　　2、多音字正音：大

上海龙凤1314 shlf　　3、字形、笔顺：敝、臣、尊

上海龙凤1314 shlf　　四、指名分段读课文

　　五、学习1—3小节

　　1、议议读读，深入理解。

　　（1）晏子刚到楚国，楚王用什么办法侮辱晏子？

　　（让学生找到有关课文回答：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，想让晏子从这个洞庭湖里钻进去，以达到侮辱齐国的目的）

　　（2）晏子是怎样对待的？结果怎样？

　　（3）为什么晏子说了这番话后，楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法？

　　（4）分角色朗读课文。

　　六、课堂作业

　　1、抄写生字新词。

　　2、作业本

　　田忌赛马的教案2

　　教学目的：

上海龙凤1314 shlf　　1、学习本课词语，理解其含义。

上海龙凤1314 shlf　　2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。

上海龙凤1314 shlf　　3、学习按一定顺序写的基本方法。

　　教学重点：

上海龙凤1314 shlf　　了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

　　教学准备：

　　1、投影片

　　2、标有不同颜色的六匹马图片

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题

　　1、导入：今天这节课我们学习我国古代一个关于赛马的故事。

上海龙凤1314 shlf　　2、板书：15、田忌赛马

　　二、初步了解课文内容，理清教学重点

　　1、出示课题

上海龙凤1314 shlf　　思考：围绕这个课题你想知道些什么？

上海龙凤1314 shlf　　2、生讨论

上海龙凤1314 shlf　　3、师综合；综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点：（出示投影片1）

　　a、田忌和和谁赛马？

上海龙凤1314 shlf　　b、一共赛了几次马？

上海龙凤1314 shlf　　c、赛马最后的结果是什么？

　　4、师过渡：下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。

　　三、讲读课文，理解课文内容

上海龙凤1314 shlf　　1、提问：田忌和齐威王一共赛了几次马？

　　2、生答

上海龙凤1314 shlf　　3、指名读第一次赛马的.部分。

　　4、思考：

上海龙凤1314 shlf　　①田忌和齐威王在比赛前做了些什么？

上海龙凤1314 shlf　　②第一次比赛的经过怎样，结果怎样？

上海龙凤1314 shlf　　5、生讨论，指名上台用图片演示，板书。

　　6、提问：

上海龙凤1314 shlf　　a、这次比赛齐威王为什么能赢？（出示投影片２）

　　b、齐威王每个等级的马都比田忌的强，这个强字指什么？

上海龙凤1314 shlf　　c、第一次比赛齐威王赢了，田忌表现怎样？

　　d、垂头丧气是什么意思？假如你是田忌，你会怎样想？

上海龙凤1314 shlf　　e、田忌失败后，想了吗？从他身上，我们想到失败了应该怎样办？

　　7、指名答

上海龙凤1314 shlf　　8、师过渡：田忌垂头丧气，准备离开赛马场，这时候出现了什么情况？

上海龙凤1314 shlf　　9、指名读孙膑的话。（出示投影片３）

上海龙凤1314 shlf　　10、齐读孙膑的话，提问：从孙膑的话中，能看出什么？学生相互讨论后作答。

上海龙凤1314 shlf　　11、师过渡：面对田忌的再次挑战，齐威王说了什么？指名读句子，从齐威王的话中能看出他的表现怎样？从齐威王身上我们想到，面对胜利应该怎么办？

　　12、指名读第二次比赛的经过和结果。

　　13、思考：

　　a、第二次比赛，孙膑想了个什么办法让田忌转败为胜？学生用图演示比赛过程。

上海龙凤1314 shlf　　b、理解词语：目瞪口呆

　　c、齐威王为什么目瞪口呆？

上海龙凤1314 shlf　　14、师过渡：同样三匹马，比赛结果为什么完全改变了呢？齐读课文最后一句话。（出示投影片４）

　　四、体会中心，明白道理。

上海龙凤1314 shlf　　1、思考：

　　a、为什么这个办法田忌想不出来，孙膑能想出来？

上海龙凤1314 shlf　　b、从这个故事中懂得了什么呢？

　　2、生讨论（出示投影片５，结论）

　　五、巩固练习，当堂反馈。

上海龙凤1314 shlf　　1、数学游戏导入新课。

上海龙凤1314 shlf　　（5）＜（6）（）？（6）

　　（7）＜（8）（）？（8）

上海龙凤1314 shlf　　（9）＜（10）（）？（10）

　　（转败为胜？）

　　六、以转败为胜为切入口，再次深入理解课文。

　　1、田忌第一次赛马为何败？

上海龙凤1314 shlf　　2、田忌第二次赛马为何胜？

　　3、孙膑凭什么断定田忌第二次比赛一定能胜？

　　数学游戏提示：

　　（7）＞（6）

　　（9）＞（8）

　　（5）＜（10）

上海龙凤1314 shlf　　七、小组讨论会，认识人物。

　　田忌、孙膑、齐威王三个人中你最喜欢谁（最不喜欢谁）为什么？

上海龙凤1314 shlf　　八、悬念作文。

上海龙凤1314 shlf　　（1）田忌赢了赛马，非常高兴，正想与孙膑回家畅饮一番，忽听齐威王在背后大喊：孙膑，慢着!

　　田忌将如何应付？孙膑还能帮得上忙吗？请你展开想象的翅膀续写课文。

上海龙凤1314 shlf　　（2）假如你是齐威王的谋士，你有什么办法帮齐威王在第二次比赛中仍然获胜吗？请同学们拿笔将第二次比赛改写一下。

　　板书设计：

　　15、田忌赛马

　　田忌（输）第一次齐威王（赢）

　　上上

　　中中

　　下下

　　田忌（赢）第二次齐威王（输）

　　下上

　　上中

　　中下

　　田忌赛马的教案3

　　一、教学目标：

　　1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。

上海龙凤1314 shlf　　2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。

上海龙凤1314 shlf　　3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。

　　二、教学重难点：

　　重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。

　　难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。

　　三、教学过程：

　　[游戏导入新课]

　　1、我们来玩个游戏，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜制三局两胜什么意思？

上海龙凤1314 shlf　　出示两组扑克牌，分别是红桃10、7、5和黑桃9、6、3

　　问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生先出，老师几次比赛都赢了。

　　2、你有什么想法？

　　3、“比赛中，怎么研究双方的情况，运用策略，找到能够取胜的方法非常重要，今天我们要学的《田忌赛马》，讲的就是这样一个故事。有兴趣吗？”

　　[提出问题，研究策略]

上海龙凤1314 shlf　　1、老师讲故事：田忌赛马

　　师：齐王和大将田忌喜欢赛马，他们把马分成三等，按照3局两胜制论输赢，第一次比赛，齐王的上等马对田忌的上等马，齐王的中等马对田忌的中等马，齐王的下等马对田忌的下等马，由于田忌每个等级的马都比齐王的稍差一些，所以田忌输了，田忌很不服气，要与齐王再赛一局，你来帮田忌想一想，可以怎么安排三匹马的比赛顺序？

　　（学生可以随意说一说想到的方法）

上海龙凤1314 shlf　　师：同学们真能干，帮田忌想到了这么多方法，究竟一共有多少种比赛的方法呢？其中哪些方法是能够赢得齐王的呢？

　　2、同桌两人合作研究。

　　（1）找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。

　　（2）分析这种方法为什么能够取胜齐王。

　　3、汇报研究分析结果。

上海龙凤1314 shlf　　（1）谈一谈你是按照怎样的顺序来找的。

上海龙凤1314 shlf　　（2）你有什么发现？（田忌只有一种可以取胜齐王的方法。）

　　（3）分析：这种方法为什么能够取胜齐王？

上海龙凤1314 shlf　　小结：像同学们刚才这样，把解决问题的所有可能性一一找出来，并从中找到最好的方法，这是数学中的一种很重要的方法。

上海龙凤1314 shlf　　4、想知道田忌赛马的故事结局吗？

上海龙凤1314 shlf　　师：田忌第一局比赛输了，正当他束手无策时，他的一个谋士，也就是出谋划策的人，叫孙膑，就像同学们刚才一样，为田忌一一分析各种策略的优缺点，最后找到了这唯一能够取胜的对策，最后，田忌以弱对强，反败为胜。