风娃娃参考教案设计

　　一、学习目标

　　1、认识11个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

上海龙凤1314 shlf　　3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

　　二、学习准备

上海龙凤1314 shlf　　1、 生字卡片（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图

上海龙凤1314 shlf　　2、 搜集资料，说说风有什么好处和坏处。

　　3、带生字的树叶若干。

　　三、教学过程

　　一课时

　　(一)初读课文，自主识字。

　　1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？

　　2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧!风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧!有不会认的字，可以向小组的同学请教。

　　3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。

　　4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：责、踪是平舌音；抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。（贴树叶）

　　5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。

上海龙凤1314 shlf　　6、老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。

　　(二)朗读感悟

上海龙凤1314 shlf　　1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事

　　2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。

　　学生汇报，老师板书：

上海龙凤1314 shlf　　(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）

上海龙凤1314 shlf　　3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。

上海龙凤1314 shlf　　出示自学要求： 做好事板块。

上海龙凤1314 shlf　　(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?

　　(2) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? ?

　　做坏事板块。

　　(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?

　　(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。

　　4、 汇报学习成果

上海龙凤1314 shlf　　（1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。

上海龙凤1314 shlf　　（2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？

上海龙凤1314 shlf　　（3）风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的'心情，练习感情朗读。

　　（4）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。

　　二课时

　　（一）复习引入

上海龙凤1314 shlf　　1、开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。）

　　2、 自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。

上海龙凤1314 shlf　　3、风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？

　　(二) 写字指导。 重点指导吸、极、表三个字。

　　吸、极二字都是左窄右宽的字。右边及字的写法应注意笔顺。第一笔撇和最后一笔捺，要舒展而对称。特别是第二笔横折折撇不容易写好，而且容易跟奶字右边部分混淆，写字时要注意。 表上下结构，上短下长。下面不要写成衣。

　　①选容易的字先写

　　1、选择自己认为能写好的字描红、临写。

上海龙凤1314 shlf　　2、同桌欣赏、评议所写的字。

　　②请教难写的字

上海龙凤1314 shlf　　1、在小组内向同学请教难写的字。

上海龙凤1314 shlf　　2、向老师请教最难写的字，老师范写指导。

上海龙凤1314 shlf　　3、自己练写。

　　(三)听写生字 同桌互相听写，再检查是否正确。

　　板书： 16风娃娃

　　好事 坏事

　　吹大风车 吹风筝

　　吹帆船 吹衣服

　　吹小树

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