课文《雨说》教案设计

时间：2021-09-21 15:37:13 其它教案我要投稿

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上海龙凤1314 shlf课文《雨说》教案设计范文

　　教学目标

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　　知识目标

　　1．了解释各语言的凝练性。

上海龙凤1314 shlf　　2．了解诗歌思想的丰富性。

　　能力目标

　　1．能够根据诗歌凝练的语言，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境。

上海龙凤1314 shlf　　2．能够品味诗歌，感悟诗歌丰富的内涵。

　　情感目标

　　体会诗歌优美的语言和美的意境。

　　教学重难点

　　1．重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读这一首诗。

　　2．细致地观察景物，抓住特征进行描写也是教学重点之一。

上海龙凤1314 shlf　　3．难点：在景物描写中抒发感情。

　　教学时间

　　二课时

　　教具准备

上海龙凤1314 shlf　　录音机，课文朗读带

　　教学设计思路

上海龙凤1314 shlf　　第一课时在对本诗及其作者进行整体感知的基础上，引导学生体会诗作中所抒发的感情，并能准确流利地朗诵全诗。第二课时分析诗的结构层次，重点对诗中所用的修辞手法进行分析，找出雨所代表的象征含义，最后对全诗进行.总结归纳。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、预习

　　1．读准下列字的音：

　　圃锢喑哑蓑笠膏襁褓

上海龙凤1314 shlf　　2．解释下列词语：

上海龙凤1314 shlf　　（1）禁锢：束缚，强力限制。

　　（2）寒浅：初春时淡淡的余寒。

上海龙凤1314 shlf　　（3）留滞：停滞，不流通。

上海龙凤1314 shlf　　（4）喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

上海龙凤1314 shlf　　（5）喧嚷：（好些人）大声地叫或说。

上海龙凤1314 shlf　　（6）蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。

　　（7）润如油膏：细腻光滑的.像油，像脂肪涂抹的一样。

上海龙凤1314 shlf　　（8）安息：安静地休息，多指人睡或长眠。

　　（9）祝福：原指祈求上帝赐福，后来指祝人平安和幸福。

　　3．朗读课文。

　　二、导入

　　1．导语：我们学了艾青的《黎明的通知》一诗，那是“黎明”要诗人向人们传达它的话。今天我们要学的是当代台湾诗人郑愁予写的。

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