大班美术奇妙的扎染教案

时间：2024-04-29 07:01:47 美术教案我要投稿

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上海龙凤1314 shlf大班美术奇妙的扎染教案

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班美术奇妙的扎染教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术奇妙的扎染教案

大班美术奇妙的扎染教案1

上海龙凤1314 shlf　　1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

上海龙凤1314 shlf　　2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

上海龙凤1314 shlf　　4.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　　5.完成的作品。

上海龙凤1314 shlf　　看看上面的图案，有什么发现？

　　1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）。

　　2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的`对折方法）。

　　3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

上海龙凤1314 shlf　　4.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折。

　　5.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

　　6.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿。

大班美术奇妙的扎染教案2

上海龙凤1314 shlf　　1、欣赏各种扎染作品。

　　2、了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

　　3、尝试用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。

上海龙凤1314 shlf　　4、收集纯棉浅色t恤。

　　5、各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）。

　　6、材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

　　谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？

　　1、欣赏扎染。

　　（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

上海龙凤1314 shlf　　（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。

上海龙凤1314 shlf　　2、教师示范扎染的`材料与操作过程。

　　（1）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　　3、尝试在t恤上进行扎染，布置图案。

　　（1）鼓励幼儿用大小珠子在t恤上进行扎染，设置图案。

　　（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

　　4、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

　　5、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

大班美术奇妙的扎染教案3

活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

　　2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

　　3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

上海龙凤1314 shlf　　5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　1.视频、ppt、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

　　2.布置幼儿园娃娃家场景。

　　活动过程：

　　师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

　　小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!

　　师：这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

　　师幼小结扎染过程：卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。

上海龙凤1314 shlf　　拓展幼儿扎布经验：除了视频中老师的`扎布方法，你还想要怎么扎?

上海龙凤1314 shlf　　师：扎染车间参观完了，厂长还特别给我们准备了体验区，让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服......)。

　　要求：

上海龙凤1314 shlf　　1.卷布时小手用力，捏紧布，皮筋也要扎紧，不能松。

上海龙凤1314 shlf　　2.染布时一格用一种颜色，用完一种颜色盖紧盖子，再换下一种颜色，在桌子上操作，不把颜料弄地上。

上海龙凤1314 shlf　　3.桌上有擦手毛巾，可以用来擦手。

　　师：同样是布，用了同样的染料，染出来的花纹有什么不同?

上海龙凤1314 shlf　　小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。

　　结束语：把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。

　　活动反思。

上海龙凤1314 shlf　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术奇妙的扎染教案4

　　活动目标：

　　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

上海龙凤1314 shlf　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

上海龙凤1314 shlf　　2、完成的作品。

　　活动过程：

　　看看上面的图案，有什么发现?

上海龙凤1314 shlf　　1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)。

上海龙凤1314 shlf　　2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)。

上海龙凤1314 shlf　　3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

上海龙凤1314 shlf　　4、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折。

　　5、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

　　6、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

上海龙凤1314 shlf　　解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

　　2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

　　解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

上海龙凤1314 shlf　　可以尝试小组合作分工的'方式。

上海龙凤1314 shlf　　可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

大班美术奇妙的扎染教案5

　　设计意图

　　根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求，在活动时应关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇妙的扎染》，年龄段为大班。随着现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的神奇与伟大。本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美丽和现代扎染方法的'一个小方面，扎染还有许多传统和现代的色彩、图案和花纹，，还须小朋友在成长过程中不断地去认识、学习和探索。

　　活动目标

　　1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，

　　2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐

　　3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺

　　活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹

　　活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作

　　活动准备

　　手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

　　一、游戏导入

　　1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕

　　2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）

　　3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）

上海龙凤1314 shlf　　二、介绍扎染

　　1、老师说出方法是扎染

　　2、师：这个方法叫做扎染

　　3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看

上海龙凤1314 shlf　　4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术

　　5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？

上海龙凤1314 shlf　　（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。

　　师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

　　老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察

上海龙凤1314 shlf　　师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）

上海龙凤1314 shlf　　师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

上海龙凤1314 shlf　　老师播放现代扎染作品，幼儿观察

　　师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）

　　师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。

　　三、尝试学习制作扎染

上海龙凤1314 shlf　　1、师：了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、老师为大家介绍今天学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进行操作的

　　师：小朋友们要认真看哦，我一会儿要考考大家

上海龙凤1314 shlf　　3、老师播放制作方法的视频（幼儿观看视频）

上海龙凤1314 shlf　　4、老师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法，老师并强调一些工具的使用方法

　　5、讲解到拧螺旋纹时，老师单独出示视频，请幼儿跟着老师一起学拧螺旋纹

　　6、接着一次强调橡皮筋的捆法

　　师：帕子拧好后像一个小花卷，接着开始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是这样的。接着开始染色，在染色时，小朋友要注意尽量将颜色上满。

　　7、老师请幼儿操作，在操作前老师要强调规则

上海龙凤1314 shlf　　师：8位小朋友为一组，在制作扎染时要保持安静，使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将桌子擦干净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

上海龙凤1314 shlf　　8、幼儿操作，老师在旁协助并进行辅导

　　四、展示作品

　　1、老师请先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候场区准备做好模特步的准备师：请先完成作品的小朋友，检查一下桌面干净吗？将桌面擦干净，把纸放回托盘里，接着将自己的螺旋纹手帕放在桌面上，小手像熨斗一样将帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作，待会儿走模特步为大家展示自己的作品，哇塞，小朋友们制作的螺旋纹太漂亮了，我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展示给大家瞧一瞧，小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准备。

上海龙凤1314 shlf　　2、老师请小朋友站成一长排

　　师：我们今天做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿回答）小模特们，准备好了吗？

　　五、活动延伸

　　师：我们的螺旋纹手帕还有点湿，我们一起拿出去将它晒干吧!大家一起去把手帕晒干吧结束活动。

上海龙凤1314 shlf　　通过这次活动，小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术，在活动当中，通过图片小朋友能够自己去观察、发现扎染技术的变化，在观看的视频的过程中强调了活动当中的难点动作，小朋友们操作拧螺旋纹的动作大多数

　　活动反思

　　幼儿是作出来的，只有个别幼儿还需要老师的帮助，在捆橡皮筋的时，许多还需要老师进行协助，但是到最后上色后，展示效果时，整体效果时非常好的，重难点基本上也解决了，活动效果较好，但是，在以后的活动当中要练习捆的动作。

大班美术奇妙的扎染教案6

　　设计意图

上海龙凤1314 shlf　　根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

　　活动目标

　　1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

上海龙凤1314 shlf　　2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

　　3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

上海龙凤1314 shlf　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

上海龙凤1314 shlf　　2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1、以谜语形式导入。(手绢)。

　　2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。

　　这是什么?

上海龙凤1314 shlf　　与普通的手绢一样吗?

　　哪里不一样?

　　你喜欢那一块手绢?为什么?

　　3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

　　像大海波浪一样的`曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

　　圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

　　斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

　　四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

上海龙凤1314 shlf　　4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

上海龙凤1314 shlf　　(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?

上海龙凤1314 shlf　　怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)。

　　(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

上海龙凤1314 shlf　　这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?

上海龙凤1314 shlf　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

上海龙凤1314 shlf　　今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

　　6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

　　活动反思

　　本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。