[通用]美术教案10篇

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

上海龙凤1314 shlf　　在学生创作前，我们不能忽略低年级学生源生态的东西，要考虑到学生的心理。低年级学生对创作人物形象存在一定的困难，而教师的示范正好就能给学生一个台阶，使学生获得形象上的`目标。本节课，我示范了多个雨中人物的动态，有一个人打伞的、也有2个人打伞的、还有穿雨衣的??再结合课件展示多幅学生作品，解决学生对雨中人物的表现以及如何构图这一难点。从最后的作业展评上也可以看到，学生已掌握了这课的知识点，都能完整的把雨景表现出来。既然“下雨了”，那雨点也是必不可少的，正好顺便简单的示范大雨、小雨、风雨，这样，学生对雨的各种表现形式也有了更直观的理解。

美术教案 篇2

上海龙凤1314 shlf　　课题：第十一课 电脑美术

上海龙凤1314 shlf　　课堂类型：综合探索

　　课时：1课时

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

上海龙凤1314 shlf　　2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

上海龙凤1314 shlf　　2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课

　　（一）引导阶段：

　　师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的`哪些工具？

上海龙凤1314 shlf　　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？

　　（二）新授阶段

　　生：用手来画，画一个和它一样的

　　生：用电脑绘画

　　师：用那一种方法更简单？

　　生：电脑绘画

　　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看!

上海龙凤1314 shlf　　（让学生上讲台来找看）

上海龙凤1314 shlf　　师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

　　师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？

　　师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

　　三、学生创作，教师辅导

　　四、作业展评

美术教案 篇3

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。

　　3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。

　　教学重点：

　　抓住向日葵的特点（形色），画一幅有关向日葵的作品。

　　教学难点：

　　能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

　　教学过程

　　一、出示图片，认识结构。

　　（1）教师出示向日葵，并结合图片，让学生把观察到的形象描述出来。

　　（2）让学生说说自己的感受。

　　（3）教师小结，肯定学生的'观察能力。

　　二、欣赏范作，共同评价。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡高和伍必端的作品，提出诸如：看了这些画有什么感受;你最喜欢哪幅画，请讲出原因;如果你是画家，你准备怎么画向日葵等问题。

上海龙凤1314 shlf　　（2）师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别。

　　三、创作作品，提供建议。

　　（1）提出主题：好大的向日葵。

上海龙凤1314 shlf　　（2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象;表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。

　　（3）学生创作，教师指导。

　　四、实践：做心中作品。

　　（1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。

上海龙凤1314 shlf　　（2）学生作业，教师巡回指导

美术教案 篇4

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

　　二、过程与方法：

　　1、在欣赏中激发联想；

　　2、在比较中感受小画家的创造性想象。

　　三、情感、态度、价值观：

上海龙凤1314 shlf　　感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

　　教学重点

　　运用造型元素，大胆表现心中花的世界。

　　教学难点

　　能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

　　教学过程

　　一、引入新课：

　　以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏各种鲜花的图片。

上海龙凤1314 shlf　　重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）

上海龙凤1314 shlf　　2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的.花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的美唱出来，表演出来呢？好!全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以自由地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）

　　3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）

　　4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）

　　5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用“欣赏—自学—指导”模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）

　　6、教师示范绘画步骤。（1分钟）

　　（1）先画出写实的花；

　　（2）在此基础上展开想象。

　　三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）

　　作业要求：

上海龙凤1314 shlf　　1、基本要求：

上海龙凤1314 shlf　　能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

　　2、较高要求：

　　能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

　　3、个性探究：

上海龙凤1314 shlf　　创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

　　四、作业展示，师生共评。（3分钟）

上海龙凤1314 shlf　　1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。

上海龙凤1314 shlf　　2、师生共评，提供评价要点：

上海龙凤1314 shlf　　（1）构思奇特，想象丰富。

　　（2）造型美观色彩鲜艳。

　　五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）

　　1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）

　　2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向高潮。

美术教案 篇5

　　小班美术教案《和太阳宝宝一起玩》

　　设计思路：

　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

　　一、活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。

上海龙凤1314 shlf　　2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

　　3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

上海龙凤1314 shlf　　2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。

　　三、活动过程：

　　1、故事导入引出主题

　　出示图片

　　①教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

上海龙凤1314 shlf　　②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

上海龙凤1314 shlf　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧!

上海龙凤1314 shlf　　2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。

　　①教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）

　　②教师：今天们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧!那你们想想们用什么方法来装饰呢？

　　③引导幼儿采用撕贴的'方法去装饰太阳

　　④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

上海龙凤1314 shlf　　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

上海龙凤1314 shlf　　①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳??

上海龙凤1314 shlf　　②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　　4、总结评价，结束活动

　　展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

美术教案 篇6

　　一、教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、中国传统门的类别、装饰特点

上海龙凤1314 shlf　　2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门

　　3、培养热爱中国优秀文化传统的品质

　　二、教学重难点：

上海龙凤1314 shlf　　1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰

上海龙凤1314 shlf　　2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格

　　三、教学课时：1课时

　　四、课前准备：

　　（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔

　　（教师）多媒体课件

　　五、教学设计：

上海龙凤1314 shlf　　1、介绍导入新课。

　　（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。

　　（2）引入课题《门的装饰》。

上海龙凤1314 shlf　　2、欣赏相关作品。

上海龙凤1314 shlf　　（1）欣赏各种各样的.门饰

　　（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰

　　提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）学生小组讨论

上海龙凤1314 shlf　　1、教师提出作业要求：

　　（1）用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸

　　（2）用线描的方法表现不同风格的门饰

上海龙凤1314 shlf　　2、学生构思创作教师巡视指导

　　对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导

　　3、评价

上海龙凤1314 shlf　　能否在传统图案上进行创新；

　　能否在作业中有意识地运用一些原理；

上海龙凤1314 shlf　　能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 通过说说老房子的特征来感受老房子独特的美。

上海龙凤1314 shlf　　2、用线描的方式表现老房子的美。

　　环境创设：

　　事前欣赏过老街的'录象、老房子的图片。

　　重点与难点：

　　说说老房子的特征，感受老房子的美。

　　活动过程：

　　一、说说老房子的特征

　　T:说说你最喜欢老房子的什么地方？

上海龙凤1314 shlf　　小结：原来老房子都是一幢幢重叠，而且屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，非常整齐漂亮，最高的顶上还有两只角翘在那边。

上海龙凤1314 shlf　　小结：窗户上有许多美丽的线条，组成了各种图案。

　　二、幼儿画老房子

　　以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？

　　幼儿画老房子

上海龙凤1314 shlf　　提醒幼儿要画出老房子的层叠关系。并表现出老房子屋顶和窗户的特点。

上海龙凤1314 shlf　　三、欣赏

　　T：看看谁画的老房子最具有特色？

美术教案 篇8

　　一、教材

　　1、 本课内容的地位和作用：

　　本课是静物素描中最基础的知识，包括了静物组合的构图练

　　习、物体塑造和画面整体感觉，是静物素描中不可缺少的课程。

　　2、教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　理解掌握物体内部结构，提高抓形能力

　　3、教学重点：

　　理解物体内部结构

上海龙凤1314 shlf　　4、教学难点：

上海龙凤1314 shlf　　如何去表现物体的内部结构

　　二、教法

上海龙凤1314 shlf　　示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验

上海龙凤1314 shlf　　三、学法

　　学生欣赏、讨论、实践体验

　　四：教具学具准备：

　　课件、范画、绘画工具

上海龙凤1314 shlf　　五、教学过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、组织教学

　　检查写生的作画工具的准备情况

上海龙凤1314 shlf　　2、 复习旧知识

　　什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）

　　3、讲授新知识：

　　在画前，首先要观察分析形体的结构特征

　　内容有：

　　①、形体特点（物体是方的？圆的？规则的？不规则的?）

上海龙凤1314 shlf　　②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)

上海龙凤1314 shlf　　③、空间位置的比较（前后左右）

　　④、虚实比较（前实后虚、主实次虚）

　　⑤、形体的`衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。

　　作画步骤：（老师一边示范一边讲解）

　　步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。

　　步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。

上海龙凤1314 shlf　　步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

　　步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。

上海龙凤1314 shlf　　学生练习，老师指导

美术教案 篇9

　　教材分析：

　　1、教学基本思路

上海龙凤1314 shlf　　A、教师用幻灯和投影展示画面，通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考，使单纯的学习和欣赏带有研究性质。学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想，这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果，老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的历史故事的介绍不仅是传授知识，更应该是启发学生的创造性思维。

上海龙凤1314 shlf　　B、教学材料分析

　　教材内容：

上海龙凤1314 shlf　　展示以历史故事为题材的绘画作品;

　　2.指出画面内容及形式特点;

上海龙凤1314 shlf　　3.不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。

　　教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画(并附有照片作为比较)，西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画，作品均以重要历史事件和历史人物为中心。过去的历史事件已经消逝不见，而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像，这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。

上海龙凤1314 shlf　　在成为历史证据的同时，绘画不是直接照搬历史事件，而是以艺术的方式对历史进行再现。材料的不同、风格的差异，都会对历史的再现造成影响。通过不同时期、不同材质的艺术作品的比较，可以使学生更准确地把握其中的差别。

　　可以针对作品内容提问，引导学生对作品产生兴趣。如阎立本《步辇图》，可以问这样一些问题：为什么只有一个人坐着而其他人都站着呢?为什么是女人来抬步辇?为什么坐着的人比其他人都画得大一些呢?通过这些问题来引导学生欣赏绘画，并注意到画面背后的历史。教师在对画面内容进行讲解时，除画面本身的故事情节和形式手法之外，还可以从政治、文化、性别等多种角度拓展学生的知识面，使学生在面对有限的视觉信息时，能尽可能开阔地扩展自己的.想像，并获得更多的知识。

上海龙凤1314 shlf　　2、教学目标

　　通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验;能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点;进一步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入的理解。

　　3、教学重点、难点及确定依据：引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。

　　4、三维教学目标及确定依据

上海龙凤1314 shlf　　知识与技能：学生要在学习中了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。初步掌握基本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。形成美术基本素养。

上海龙凤1314 shlf　　过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。

上海龙凤1314 shlf　　情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　5、课程资源的开发及有机整合

上海龙凤1314 shlf　　分析《开国大典。在社会学鉴赏方面，有条件的话教师可以到互联网上找来艾中信的一篇回忆文章。比较式鉴赏侧重于画面上的内容，可以引导学生仔细辨认画面上的人物。

上海龙凤1314 shlf　　关于故宫的资料，可以参考教材上的说明或查找相关资料来完成。比较几件以大卫为题材的雕塑教师也可以找来《圣经·撒母耳记上》中大卫击败歌利亚的故事，加深学生对各种艺术处理的理解。

　　以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品，其中又以绘画居多。提高学生从不同时代、不同材质的艺术作品中提取历史信息的能力。

美术教案 篇10

　　活动目标

　　学会说儿歌画香蕉。

　　知道不乱扔吃完的果皮，要讲卫生。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　切好的香蕉一盘。

　　卡通图片一张。

上海龙凤1314 shlf　　画香蕉儿歌。

上海龙凤1314 shlf　　香蕉简笔画图。

　　活动过程

　　1、看看老师手里的图片非常好玩，你们想看不？

上海龙凤1314 shlf　　2、这个卡通图片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃来晃去，在上面吃香蕉那？

　　3、你们看猴子把吃完的`香蕉皮随手就扔了对不啊？

上海龙凤1314 shlf　　4、不对啊!老师是不是教过你们吃完的食物皮不要乱扔，我们要讲卫生。

上海龙凤1314 shlf　　5、那猴子喜欢吃香蕉，小朋友们喜欢吃香蕉吗？那你们会画香蕉吗？

　　6、老师还准备了一首画香蕉儿歌，我先来多读几遍。

　　7、那我们来学画香蕉，画好的奖励吃香蕉好不好？

上海龙凤1314 shlf　　——一个小岛真美丽。

上海龙凤1314 shlf　　——弯弯小船来拜访。

上海龙凤1314 shlf　　——又来三条小小船。

上海龙凤1314 shlf　　——变成一串大香蕉。

　　8、是不是会这首儿歌，学画香蕉都简单多了。

　　9、香蕉都画好了吗？现在我们一起来看看谁画的好，谁那画的不好。

上海龙凤1314 shlf　　10、小朋友们都非常棒，可还需要继续加油，那现在我们一起去吃香蕉吧!

　　活动结束

【美术教案】相关文章：

中班美术教案美术中班教案01-07

大班美术教案大班美术教案02-17

精品美术教案美术作品教案08-23

美术教案【经典】08-17

美术教案(经典)09-24

【精选】美术教案09-18

美术教案(精选)09-13

(经典)美术教案09-11

美术教案【精选】07-29

美术教案（经典）08-24