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上海龙凤1314 shlf小班美术教案15篇（精品）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术教案1
设计意图：
上海龙凤1314 shlf 对于小班入园只有三个多月的孩子，在他们情绪基本稳定并已经较熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节情况下。对于折纸、绘画等方面，多数孩子没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立折出、添画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我选择折纸添画《雪娃娃的漂亮帽子》活动。因为折纸活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，帽子对于孩子来说非常熟悉，但是折出帽子再装饰帽子、添画雪花构成一幅有趣的情景是有一些难度的。让随意轻松的进行活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，是一个体现整合意识的过程。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。
2、幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过绘画方法添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。
3、活动中幼儿能体验到美术制作的乐趣。
活动重点：
幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。
折纸是小班幼儿较为喜欢的一种美术操作材料，折纸不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性，而且还能培养做事情认真、仔细，及良好的收拾整理习惯。因此在一日生活中我们利用区角、特色活动等时间，组织幼儿学习折纸的一些方法。纲要中指出：幼儿学习的过程是主动探索的过程。教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养幼儿的动手动脑的能力，鼓励幼儿乐于合作、交流与分享。
活动难点：
幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。
尽管班级幼儿已经初步掌握一些简单的绘画方法，但是幼儿受年龄的影响在绘画中正确运用的能力还需要加强指导与锻炼，因此活动中引导幼儿大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景是本节活动幼儿较难完成的目标、同时也是活动难点。
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 1、课件：雪花飞舞的情景；各种各样的帽子；雪娃娃的音乐。
2、教师用材料：范例（背景同幼儿用背景图）、演示用正方形纸。
3、幼儿用材料：正方形纸、雪娃娃背景图同幼儿人数；水彩笔；胶水；棉签；桌布等。
上海龙凤1314 shlf 4、课前丰富幼儿简单装饰花纹的已知经验。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、开始部分：
1、播放《雪孩子》为幼儿创设一种雪花飘飘的意境，帮助幼儿更好地感知雪花世界的美妙。
（1）出示课件（下雪的情景）：教师以故事情节引出活动：雪花、雪花，下雪了晶莹剔透的雪花从空中飘落下来、落在房顶、树上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮极了!瞧!雪娃娃在雪花做游戏呢!它们玩的那么开心。冬天北风呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的头顶、耳朵冻得发冷、发抖怎么办呀？小朋友快帮助雪娃娃想想办法吧!
上海龙凤1314 shlf （2）、你们的主意真棒!我们动手为雪娃娃制作一顶帽子好吗？
2、（1）丰富幼儿对帽子的已知经验（各种各样的帽子）：小朋友户外的时候都会戴上各式各样的、暖和的，保护自己的.头部。
（2）帮助、激发幼儿制作的积极性。可是可爱的雪娃娃却没有保暖的帽子。
上海龙凤1314 shlf 二、基本部分：
1、教师演示制作方法：
上海龙凤1314 shlf （1）出示教师范例：以游戏口吻引出调动幼儿参与活动的积极性。老师知道雪娃娃没有帽子，也想帮帮雪娃娃。看!老师设计的帽子好看吗？（好看）谢谢小朋友你们是有礼貌的好孩子!看看谁的眼睛最亮发现这顶帽子是用我们学过的哪种本领制作出来的？（你的眼睛真亮发现了这是用我们学过的折纸本领制作的）
（2）教师以小儿歌的形式介绍帽子的折法：这是一张什么形状的纸？是一张正方形的纸、四条边一样长的图形是正方形。“角和角对折变成三角形，轻轻压压小底边，右手压住尖尖角，左手集中一角轻轻折、折出一个小耳朵，再换左手压住尖尖角、右手也集中一角轻轻折、又折一个小耳朵，头上尖尖角儿碰一起，见面有礼貌弯弯腰，尖尖小帽子折好了”。老师在帽子的背面用棉签抹点胶水戴在雪娃娃的头顶上，再添画漂亮的、各式各样的雪花、和雪娃娃做游戏。
2、（1）现在你们就用灵巧的小手为雪娃娃制作一顶漂亮的帽子吧!
（2）教师提出制作要求：先折出帽子，然后再添画出不同形态的雪花。请开始吧!
3、幼儿制作教师巡导：
上海龙凤1314 shlf （1）折纸要折的整齐、认真、帽顶不要留有空隙。
（2）尖尖帽折出用棉签抹上胶水戴在雪娃娃的头顶上，胶水要抹在帽子的背面。
（3）绘画出不同姿态的雪花。
上海龙凤1314 shlf （3）雪花纷纷飘落下来，落到房顶、树上、地上，大地一片雪白雪白。你画的雪花要在纸的不同位置。
（4）画好的小朋友用红色的水彩笔评价自己的作品，自己评价好后可以给你的小伙伴评价。
（5）完成作品的小朋友请把你们的水彩笔放好。
上海龙凤1314 shlf （6）请把你设计的帽子拿上来，我们一起欣赏。
上海龙凤1314 shlf 三、结束部分：
上海龙凤1314 shlf 1、讲评小结：
（1）雪娃娃要谢谢小朋友为它们制作漂亮的帽子。
（2）我们一起欣赏小朋友制作的帽子吧!你认为哪顶帽子最好看？为什么？（3）来!我们与雪娃娃、雪花一起跳起来吧!
2、幼儿作品参展：
请拿着你们为雪娃娃设计的帽子，我们去送给雪娃娃好吗？
小班美术教案2
【设计意图】
酒缸是一种特色的具有民族文化的东西，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途。
【活动目标】
上海龙凤1314 shlf 1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。
2、能够集中注意绘画，画出漂亮的酒缸。
3、培养幼儿的欣赏能力。
上海龙凤1314 shlf 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动重难点】
上海龙凤1314 shlf 重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。
上海龙凤1314 shlf 难点：能用画笔在大的物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。
【活动准备】
颜料、画笔、酒缸、酒瓶
【活动过程】
一、认识酒缸
1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗？这呀，是我们酿酒用的酒缸。
2、你觉得酒缸还能用来做什么？
3、我们来将酒缸变得更漂亮把!变成一个五彩的酒缸。
二、漂亮的.酒缸
上海龙凤1314 shlf 1、教师示范在酒缸上上涂色。（引导握笔姿势）
上海龙凤1314 shlf 2、引导多种画法。
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。
三、欣赏、评价
上海龙凤1314 shlf 1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么？
2、将活动延伸到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。
【活动反思】
活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动，将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。
小班美术教案3
活动目标
1.观察纸条在空中舞动的曲线。
上海龙凤1314 shlf 2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。
上海龙凤1314 shlf 3.初步尝试看图谱舞动纸条。
活动准备
上海龙凤1314 shlf 1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。
2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。
上海龙凤1314 shlf 3.黑板、笔。
活动过程
上海龙凤1314 shlf 1.导入活动。
(1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。
上海龙凤1314 shlf 教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。
(2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)
上海龙凤1314 shlf (3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)
(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的`彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)
(5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。
上海龙凤1314 shlf 2.请幼儿尝试舞动彩条，教师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。
(1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?
上海龙凤1314 shlf (2)鼓励幼儿胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。
上海龙凤1314 shlf (3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)
(4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。
上海龙凤1314 shlf 3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由胆地表演。
上海龙凤1314 shlf (1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧!
上海龙凤1314 shlf (2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。
4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声)
(2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!
上海龙凤1314 shlf (3)师幼一起跳彩条舞。
5.活动延伸。
将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。
小班美术教案4
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。
2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。
上海龙凤1314 shlf 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。
活动过程：
1、设计情境，激发幼儿兴趣。
出示动物毛绒玩具。
上海龙凤1314 shlf 师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的'不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？
2、师幼共同装饰房子。
上海龙凤1314 shlf （1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。
上海龙凤1314 shlf （2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
上海龙凤1314 shlf （3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。
上海龙凤1314 shlf 3、互相欣赏各组的作品。
上海龙凤1314 shlf 请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？
活动延伸：
和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案5
活动目标：
1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的快乐。
2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。
上海龙凤1314 shlf 2、4K画纸。
3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、和幼儿一起玩弹珠滚画。
出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了？
小弹珠今天在家觉得很不开心，它呀就出来散步，走呀走，走到了一块白地毯前。哇!这块白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢？小朋友，你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀？
真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了!我到白地毯上滚一滚，怎么样了？
我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢？
幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。
2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。
你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么？幼儿讲述。
上海龙凤1314 shlf 3、利用自然物进行操作。
上海龙凤1314 shlf 我来做一个糖葫芦，你们觉得应该用什么材料来做？（引导幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。）
幼儿根据自己的现象自由操作。
4、幼儿介绍自己的作品。
我是做的什么？我用什么来做的？
活动反思：
在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的过程中非常的感兴趣，玩的.都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小朋友认识这些自然物，再请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料，为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比较好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像什么？”一根线发挥幼儿的创造性比较小，可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。
小百科：弹珠（或弹球，弹蛋儿，西北有方言称“羊眼仁”），玩具的一种，日语称波子。
小班美术教案6
一、活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上进行装饰。
2、引导幼儿感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、体验活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、完整的鸡蛋若干、各色颜料若干、“蛋宝宝”的舞台、棉签、PPT
三、活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、情境导入，激发幼儿兴趣。
上海龙凤1314 shlf （出示PPT）师：一群“蛋宝宝”打扮的漂漂亮亮的去参加舞会了，他们一边走一边跳，笑得可开心了。让我们来瞧一瞧蛋宝宝们是怎样打扮自己的？（幼儿讨论）
看视频引发幼儿讨论。
师：有一位化妆师正在打扮蛋宝宝，我们一起去看一看。小朋友们，你们想怎样打扮蛋宝宝呢？（幼儿自由回答）
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿操作。
师：（出示几个没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
音乐声响，幼儿走下去操作，老师指导，鼓励。
3、欣赏作品，点评
看看谁的蛋宝宝的.衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，画的什么。
4、结束活动。
上海龙凤1314 shlf 师：蛋宝宝都穿上了漂亮的衣服，真高兴呀!
他们邀请小朋友一起参加舞会呢，我们快出发吧!
小班美术教案7
教材分析：
上海龙凤1314 shlf 对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
上海龙凤1314 shlf 2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
重点：用手印添画方式表现动态的鱼。
难点：用语言描述热带鱼。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图
上海龙凤1314 shlf 2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
上海龙凤1314 shlf 师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
上海龙凤1314 shlf 师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？
上海龙凤1314 shlf 2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、、、、、、
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
上海龙凤1314 shlf 师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
上海龙凤1314 shlf 师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的`小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
上海龙凤1314 shlf 师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"
上海龙凤1314 shlf 五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
上海龙凤1314 shlf 幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
小班美术教案8
活动目标
上海龙凤1314 shlf 1、学习在轮廓内涂色的技能。
上海龙凤1314 shlf 2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的'颜色，胆配色、涂色。
活动准备
1、课件-图片：花
上海龙凤1314 shlf 2、涂色-花朵，涂色工具。
活动过程
一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、学习涂色?
1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢?
(请幼儿讲述)
上海龙凤1314 shlf 2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
(1)注意涂色方向，卫生。
上海龙凤1314 shlf (2)重点助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
小班美术教案9
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩!那小朋友们表现的'那么好，现在请你们帮个忙行吗？行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
上海龙凤1314 shlf 3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
上海龙凤1314 shlf 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
上海龙凤1314 shlf 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。 科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
效果分析：
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。
活动目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
上海龙凤1314 shlf 2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
小班美术教案10
活动背景：
上海龙凤1314 shlf 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。
2、体验活动中成功的快乐。
上海龙凤1314 shlf 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
6、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
7、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 1、圣诞老爷爷、圣诞树
上海龙凤1314 shlf 2、音乐、录音机
3、操作纸若干、投影仪
上海龙凤1314 shlf 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。
活动过程：
一、问好,引起幼儿兴趣
1、哇!音乐真好听，看谁来了?
上海龙凤1314 shlf 2、圣诞老爷爷与小朋友问好。
上海龙凤1314 shlf 3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!
二、幼儿了解圣诞树
上海龙凤1314 shlf 1、圣诞树上有什么?
幼儿说一说
上海龙凤1314 shlf 2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。
三、出示俘，幼儿欣赏。
上海龙凤1314 shlf 1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?
上海龙凤1314 shlf 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?
3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?
四、教师示范
上海龙凤1314 shlf 1、教师示范撕纸。
2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。
上海龙凤1314 shlf 3、怎样让圣诞树站起来?
出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。
五、幼儿操作
上海龙凤1314 shlf 要求：沿小洞慢慢地撕。
六、讲评
1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?
2、表扬能干的幼儿。
活动反思：
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的'是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
小班美术教案11
活动目标
1、遗辽点心精明，让幼儿巩固手指点画的方法。
2、养成幼儿良好的作画习惯。
3、引导幼儿体验作画的乐趣。
活动准备
上海龙凤1314 shlf 材料准备：事先将调好的红色颜料在每桌上放两份；画有刺猬的纸每人一张。
经验准备：观看有关刺猬的简短视频以及师幼谈话，使孩子对刺猬有所了解。
活动过程
上海龙凤1314 shlf 1、出示刺猬，引起幼儿兴趣
师：（出示刺猬图片）“小朋友看看，谁来了？”
幼：“刺猬。”
师：“对，是刺猬。你们是怎么认识它的？你们在哪里见过刺猬呀？”
幼：“我在电视上看的。”
上海龙凤1314 shlf 师：“下面请你们听一段小故事。有一天，小刺猬到树林里去玩，走呀走呀，看到树底下有许多红红的`很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你们说说该怎么背回家。”
幼：“刺猬会打滚的。”
上海龙凤1314 shlf 师：“对，刺猬会打滚，而且背上还有很多刺，它打一个滚，就有很多红果子背上去了。”
2、教师示范
师：“你们看，我伸出食指，蘸一点颜料，点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好一个果子了，然后手指拿起来，换一根刺再点一点，小刺猬可以背好多的果子呢!你们看。”（师边说边示范画）
然后请每个人伸出食指，教师用手指跟每个孩子的食指碰一碰，并发出“叮咚”的声音，孩子们可感兴趣了。然后让他们跟着教师一起点，以加深他们如何点画的印象。
上海龙凤1314 shlf 3、请个别幼儿来示范点画
在幼儿示范的过程中；看幼儿是否已掌握点画，并注意观察是否有隐性的问题存在。
师：“下面请一位小朋友来点画，谁愿意来呀？”
上海龙凤1314 shlf （一位小朋友来点画，基本上没有什么问题）
上海龙凤1314 shlf 师：“这位小朋友点的小刺猬背果子真棒，我们给他拍拍手!”
上海龙凤1314 shlf 4、幼儿集体作画
很多幼儿都想来尝试点画，都说；“老师，我也要玩，我也要玩。”
师：“好，不急，大家都有的。”（给每个幼儿一张画纸，每桌两盘红颜料）
（1）提醒幼儿给刺猬背满果子，不能在同一个地方重复点画，使画面更饱满。
上海龙凤1314 shlf （2）提醒个别幼儿要点画，不要用手指涂画，如“食指点一点，拿起来，再点一点，再拿起来，点好一个红果子，再拿起来”。
上海龙凤1314 shlf （3）提醒幼儿蘸颜料时不能蘸太多，并注意卫生，如“点呀点，呀，没有颜色了，那怎么办呢？对，蘸一蘸”。强调要点到手指没有颜色了，再蘸颜料，如果手指上有，那就还可以画呢!
5、欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背的果子，并相互欣赏，看看哪只小刺猬背得果子多。
小班美术教案12
活动目的：
1。知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
上海龙凤1314 shlf 2。会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
上海龙凤1314 shlf 3。感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
上海龙凤1314 shlf 播放音乐，老师舞动手中的.线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）
师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
上海龙凤1314 shlf （二）幼儿第一次作画
上海龙凤1314 shlf 1。示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
上海龙凤1314 shlf 2。幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班美术教案13
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈笑”、“哇哇哭”、“不哭也不笑”、“愤怒等词语。
上海龙凤1314 shlf 2、要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅速说出相应的词语
3、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。
活动准备：
1、事先请一名班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。
上海龙凤1314 shlf 2、各种表情脸谱。
活动过程：
1、创设游戏情境
(1)老师用神秘的语气说：“今天老师请来了一位小演员，给我们表演一个节目，叫‘变脸’，你们想不想看?”班一幼儿，双手蒙住脸说“变、变、变!”当第三个“变”字一出口，立刻放下双手，脸部做出一种表情。以次方法类推，可根据有关词语做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈笑、哇哇哭、愤怒、不哭也不笑等。通过观看班幼儿的表演，引起幼儿的注意及兴趣。
(2)师：“刚才小演员表演得好吗?我们请她再表演一次。老师拿一张脸谱，请小演员模仿，然后小朋友说出小演员是什么表情。”请班幼儿一种一种地表演。每做一种表情，就让幼儿用相应的词语表达，助幼儿理解和丰富关于表情方面的`词语。
2、幼儿游戏。
(1)师：“刚才小演员给我们表演了精彩的节目，下面老师请小朋友也来当当小演员，来表演变脸的节目。”教师边出示脸谱边说出相应词语，幼儿变脸。
上海龙凤1314 shlf (2)交代新游戏规则。
教师向幼儿介绍游戏规则：(a)游戏是必须用“变变变，变什么?”“你来说，我来变。”的对话形式，听口令做相应的动作。(b)如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。
3、教师参与游戏
上海龙凤1314 shlf (1)幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：“变变变，变什么?”老师说：“我来说，你来变，家一起咪咪笑。”幼儿立刻放下手，做出相应的表情。
(2)幼儿发出指令，老师做出相应的动作。老师双手蒙住脸说：“变变变，变什么?”幼儿说：“我来说，你来变，吕老师咪咪笑。”老师立刻放下手，做出相应的表情。如此复交换角色练习不同的表情词语。
4、幼儿自主游戏。
(1)请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。
让幼儿两两结伴进行“变脸”表演游戏活动。教师在幼儿游戏过程中，可巡回观察了解幼儿游戏情况，并给予必要的助，使每位幼儿都能愉快的游戏。
小班美术教案14
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。
2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。
3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。
上海龙凤1314 shlf 4、培养幼儿良好的作画习惯。
上海龙凤1314 shlf 5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、ppt。
2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。
活动重难点：
会揉纸团，进行印画。
印画时能保持画面整洁和保有美感。
活动过程：
1、欣赏ppt中衣服的.纹样与色彩。
教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的观察自由回答)
教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢!
2、观察教师的演示，了解操作方法。
(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。)
教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样?
教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!
(请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。)
教师带领幼儿徒手练习。
上海龙凤1314 shlf 3、了解操作任务，明确操作要求。
教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。
自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。
4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。
教师请幼儿常识向家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……
小班美术教案15
活动目标：锻炼幼儿行走
滚爬协调等综合能力
活动准备：上海龙凤1314 shlf为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的'小图片等）。
活动过程：
一、组织教学
1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。
上海龙凤1314 shlf 2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场
二、基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）
3、分组（三组或两组）
上海龙凤1314 shlf 4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。
上海龙凤1314 shlf 三、结束部分
带幼儿休息。
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