中班美术教案：烟花

时间：2023-01-11 11:00:16 美术教案我要投稿

中班美术教案：烟花

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班美术教案：烟花，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案：烟花

中班美术教案：烟花1

　　活动目标：

　　1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

上海龙凤1314 shlf　　2、能掌握两种烟花的画法。

　　活动准备：

　　1、PPT课件：美丽的烟花

　　2、幼儿用画笔，画纸。

　　配套课件：

　　中班美术课件《美丽的烟花》PPT课件

　　下载地址：

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？

上海龙凤1314 shlf　　二、欣赏烟花

上海龙凤1314 shlf　　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　提问：这是什么？（烟花）

　　烟花象什么？都有些什么颜色？

　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的`）

　　2、教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

上海龙凤1314 shlf　　今天我们用画笔来放烟花好吗？

　　三、示范画烟花

上海龙凤1314 shlf　　提问：你们想放什么样子的烟花？

　　教师示范并讲解：

上海龙凤1314 shlf　　象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

上海龙凤1314 shlf　　象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

　　象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

上海龙凤1314 shlf　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、结束

　　讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

　　今天，我们用画笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

中班美术教案：烟花2

上海龙凤1314 shlf　　1、通过观察烟花图片，体验“放烟花”的快乐。

上海龙凤1314 shlf　　2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的烟花

上海龙凤1314 shlf　　3、提高幼儿的合作能力，体验合作乐趣。

　　图片、油画棒、素描纸、颜料

　　（一）活动导入。

　　1、谜语导入，引导幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　师：今天老师带来了一个谜语，请你来猜一猜他是什么，仔细听好说它是花不是花，用火点燃它才开，这是什么？（烟花；出示图片）

　　师：我们通常是在什么时候放烟花的呢？

　　（过年、结婚、过生日、搬新家等）

上海龙凤1314 shlf　　师小结：总之我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

　　师：你看到的烟花是什么样的？有些什么漂亮的颜色？（2、3名幼儿）

　　（出示各种烟花图片）

上海龙凤1314 shlf　　教师小结：烟火是五颜六色的，先升上天空再散开，有的一束一束的，有的扭来扭去，有的一闪一闪的，像柳树一样倒下来，他们有的放得低，有的放得高。

　　（二）欣赏烟花，并示范作画

上海龙凤1314 shlf　　1、吴老师今天把我看到的烟花给画了下来了，我们来看看是什么样的

上海龙凤1314 shlf　　2、看看它是从哪里爆开来的？

上海龙凤1314 shlf　　3、这个烟花是什么形状的，有哪些颜色？（环状、放射状、点）

　　边讲解边示范画（提示放出的烟花色彩要鲜亮）

　　4、出示烟花图片：细线条的

上海龙凤1314 shlf　　师：你看老师的这张烟花细细的，可是今天老师为什么要把它加粗呢？我们发现加粗以后看的更清楚了，特别是晚上黑黑的都看不太清楚，但是我们给他加粗以后就会很明显的看到了。那怎么把他画的粗一点呢？（来回加粗线条）

　　（三）幼儿示范作画

　　1、看了这么多美丽的烟花，你们想不想自己把烟花画下来？

上海龙凤1314 shlf　　师：、你想在这儿放一朵怎样的烟花，请你说一说你要画哪种形状的烟花（多名幼儿回答，请1—2位幼儿上去添画，提醒幼儿先在中间画一个点，再散开来，提醒幼儿画画时注意将线条描粗））

上海龙凤1314 shlf　　2、我们看到老师给小朋友准备了的纸，上面还有高高的楼房，烟花是绽放在天空中的我们可以画在上面，那我们看看在这个楼房边上的空地上可以画些什么？

上海龙凤1314 shlf　　（小孩看烟花、放烟花，提醒幼儿画的.时候线条也要加粗）

　　（四）提出要求

上海龙凤1314 shlf　　师：下面老师邀请小朋友自己去画了，你可以和你的好朋友一起画，如果你们那一组人已经很多了，那你还要不要去那边画了。（提醒幼儿不要较多的人都挤在一组画）

　　画好以后请朱老师帮你刷天空的颜色，所以我们刚才说的线条要描描粗、颜色要用的鲜艳一点，画好后回到座位上，可以把你画的什么样的烟花介绍给旁边的小朋友。

　　（五）幼儿创作。

　　1、引导幼儿用各颜色画烟火；

　　2提醒幼儿要保持桌面画面的整洁；

　　3、强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和点组合的方法画出不同形状的烟花。

　　（六）展示欣赏。

中班美术教案：烟花3

　　活动目标

　　1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。

上海龙凤1314 shlf　　2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

上海龙凤1314 shlf　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动材料

上海龙凤1314 shlf　　1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

上海龙凤1314 shlf　　2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、情境导入

　　1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。)

　　2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……)

上海龙凤1314 shlf　　二、欣赏烟花图片，大胆创作

　　1.师：烟花漂亮吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

　　2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途)

　　3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的'烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。

上海龙凤1314 shlf　　4.教师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)

　　5.自由选择喜欢的材料，分组进行创作。

　　(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。

上海龙凤1314 shlf　　(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

　　活动延伸：

上海龙凤1314 shlf　　1.利用作品装饰主题墙。

上海龙凤1314 shlf　　2.把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

中班美术教案：烟花4

　　活动目标

　　1、感受烟花绽放时的色彩，造型美。

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

　　3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

　　2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　1、小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)

　　2、过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?

上海龙凤1314 shlf　　3、你们开心的时候会做什么呢?

　　二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。

　　1、老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧!(播放烟花视频)

上海龙凤1314 shlf　　2、哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!

　　3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢?

　　老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)

上海龙凤1314 shlf　　4、你们看到的烟花是什么样的啊?

　　5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?

上海龙凤1314 shlf　　6、对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢!

上海龙凤1314 shlf　　7、你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)

　　8、对啦!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?

　　(请幼儿上来示范)

上海龙凤1314 shlf　　9、除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)

　　10、那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花)

　　11、呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!

上海龙凤1314 shlf　　12、出示有小房子背景的白纸，

　　提问：小朋友们，你们看!老师带来了一片蓝蓝的'天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢!

上海龙凤1314 shlf　　下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗?

　　三、幼儿创作，教师指导。

上海龙凤1314 shlf　　1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

上海龙凤1314 shlf　　2、提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)

　　四、小结

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿介绍自己的作品，教师小结。

上海龙凤1314 shlf　　2、评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

中班美术教案：烟花5

　　一、活动目标：

　　1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

上海龙凤1314 shlf　　2、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、PPT放烟花。

　　2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。

　　三、活动过程：

　　（一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩

　　1、播放烟花照片，幼儿观看。

　　2、观看视频后，提问：

上海龙凤1314 shlf　　（1）烟花有哪些颜色？

　　（2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？

　　3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

上海龙凤1314 shlf　　（二）、学习用颜料表现烟花

　　1、引导幼儿观察绘画材料。

　　（1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

　　（2）认识新的绘画工具：毛线和颜料。

上海龙凤1314 shlf　　2、教师示范

上海龙凤1314 shlf　　（1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的`魔法口诀“躺下来，拉一拉”。

　　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

上海龙凤1314 shlf　　3、个别幼儿练习

上海龙凤1314 shlf　　（1）谁愿意帮老师一起来放烟花？

　　（2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

　　4、老师小结：画烟花的时候一定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。

上海龙凤1314 shlf　　（三）、幼儿操作，教师指导

上海龙凤1314 shlf　　1、教师巡视指导，鼓励幼儿换色。

　　2、鼓励幼儿构图要丰满。

　　（四）、展示评价作品，

上海龙凤1314 shlf　　1、把幼儿的作品展示在夜空背景墙上。

　　2、你最喜欢哪一幅烟花？为什么？

中班美术教案：烟花6

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

上海龙凤1314 shlf　　2、能掌握两种烟花的画法。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、Ppt课件：美丽的烟花

　　2、幼儿用蜡笔，画纸。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

　　现在你们想看看美丽的烟花吗？

　　二、欣赏烟花

　　1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

上海龙凤1314 shlf　　提问：这是什么？（烟花）

　　烟花象什么？都有些什么颜色？

上海龙凤1314 shlf　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

　　2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

上海龙凤1314 shlf　　三、示范画烟花

　　提问：你们想放什么样子的烟花？

　　教师示范并讲解：

　　象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

　　象雨点一样的.（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

　　象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、结束

上海龙凤1314 shlf　　讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

　　今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

中班美术教案：烟花7

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

　　2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

上海龙凤1314 shlf　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、Ppt

　　2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

上海龙凤1314 shlf　　3、音乐《咙咚镪》

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1、随音乐带入活动室

　　2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？

　　4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？

　　5、展示教师范画

上海龙凤1314 shlf　　6、教师示范如何制作烟花作品

　　7、请幼儿动手操作

上海龙凤1314 shlf　　8、点评幼儿作品

上海龙凤1314 shlf　　9、以模特形式展示作品，带出活动室。

　　展评作品：

　　幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的`。

　　活动延伸：

　　1、利用作品装饰主题墙。

　　2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　　3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

　　活动反思

中班美术教案：烟花8

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。

　　3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

上海龙凤1314 shlf　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布、展示板

　　活动过程：

　　1。欣赏视频，激发幼儿兴趣。

　　教师：看，这是什么？

　　烟花到天空中怎么样？

上海龙凤1314 shlf　　教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。

　　2、观看图片，感受烟花的美。

上海龙凤1314 shlf　　（1）浏览部分图片，整体感受。

　　教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。

　　（2）重点欣赏几幅烟花图片。

　　教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）

　　l观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大!它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦!有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。

　　l观看单个烟花图片。

上海龙凤1314 shlf　　教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？

　　l观看一组烟花图片。

上海龙凤1314 shlf　　教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的`比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。

　　3、幼儿创作。

上海龙凤1314 shlf　　（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。

　　教师：我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。

　　（2）师生共同示范，完成范画。

上海龙凤1314 shlf　　（3）交代要求，幼儿作画。

　　4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）

　　教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美!

　　教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？

　　活动反思：

　　1。活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹，又有烟花的美丽，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。

　　2。教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。

　　建议：

　　1。活动原设计为小班年龄段的活动，在中班进行该活动更加适宜，幼儿能表现出烟花的多层次，线条表现也较为丰富。幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈。

　　2。利用ppt做的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的构图和画面的整体构图上给予幼儿隐性的提示和范例。

　　3。活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐，让孩子多通道感受节日快乐的感觉。

中班美术教案：烟花9

　　设计思路：

　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

　　活动目标：

　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

上海龙凤1314 shlf　　3、能大胆地表现各种动态的.螃蟹。

上海龙凤1314 shlf　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、

　　2、布置好的池塘

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）

　　2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的衣服一起去大联欢，你们愿意帮助螃蟹吗？

　　3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

上海龙凤1314 shlf　　二、教师做示范，并交代要求。

　　1、看看老师手上的是什么？（蛋糕盘）今天我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装饰。）

　　3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿制作，教师指导

　　1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。

　　2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

上海龙凤1314 shlf　　四、作品讲评

上海龙凤1314 shlf　　1．请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。

上海龙凤1314 shlf　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活动：

上海龙凤1314 shlf　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

中班美术教案：烟花10

　　活动目标

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、螃蟹范画图。PPT图片

　　2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

上海龙凤1314 shlf　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗？（螃蟹）

　　二、教师出示图片螃蟹

上海龙凤1314 shlf　　（图一）。引导幼儿观察。

　　师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　　（出示图片二）

　　幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述。

　　三、教师范画

上海龙凤1314 shlf　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的`脚是对齐的哦!还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

上海龙凤1314 shlf　　四、幼儿绘画

上海龙凤1314 shlf　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）

　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　五、展示作品

上海龙凤1314 shlf　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

中班美术教案：烟花11

　　活动目标：

　　1、能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

　　2、培养幼儿的观察力和绘画能力。

上海龙凤1314 shlf　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

　　活动重点难点：

　　活动重点：寻找螃蟹的主要特征。

　　活动难点：探索螃蟹的表现方法。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

　　我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家!

上海龙凤1314 shlf　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

上海龙凤1314 shlf　　二、幼儿观察、寻找特征。

　　师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

上海龙凤1314 shlf　　1、请你来学学螃蟹走路的样子。

　　幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

上海龙凤1314 shlf　　2、出示图片：

上海龙凤1314 shlf　　今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

　　幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的.特征，个别幼儿进行讲述。

　　三、幼儿操作。

上海龙凤1314 shlf　　师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

　　幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

上海龙凤1314 shlf　　四、结束活动。

　　师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

上海龙凤1314 shlf　　幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水*及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

中班美术教案：烟花12

　　活动目标：

　　情感：愉快的参与活动，体验创作的乐趣。

　　认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项。

上海龙凤1314 shlf　　能力：能大胆的想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

　　活动准备：图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

　　活动过程：

　　一、熟悉作画材料，激发幼儿活动兴趣。

　　（1）出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。

　　师：今天老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢？

　　（2）出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看，怎么画。

上海龙凤1314 shlf　　二、教师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的.基本方法。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。

　　师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试

上海龙凤1314 shlf　　（2）出示范图，引导幼儿进行想象。

　　师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么？请把你的想法大胆的说出来

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿作画师：你们要不要试一试呢？老师这里的颜色很少，你可以到这里走走，潇洒走一回，然后拿着你的作品在到那里潇洒一回，好吗？去试一试吧!

上海龙凤1314 shlf　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

上海龙凤1314 shlf　　1、指导幼儿根据自己的想法，大胆创作。

　　2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。

　　3、指导幼儿在合作过程中遇到困难，互相谦让。

上海龙凤1314 shlf　　4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。

上海龙凤1314 shlf　　五、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆创想。

上海龙凤1314 shlf　　师：好漂亮的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色，又让你想到了什么？大胆说出你的想法....

　　引导幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　在引导过程中，老师要以鼓励的言语给予肯定，就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是给予鼓励与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境，放松心情，给予其时间、空间充分想象。

中班美术教案：烟花13

　　活动目标

　　1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

　　2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1.PPT、烟花视频。

　　2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

　　活动过程

　　1.感知欣赏。

　　(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

　　(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

　　2.讨论表现烟花的方法。

　　(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的.烟花作品。

上海龙凤1314 shlf　　(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

　　3.幼儿创作。

上海龙凤1314 shlf　　(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

　　(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

上海龙凤1314 shlf　　(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

　　4.欣赏作品，交流经验。

上海龙凤1314 shlf　　组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

　　5.活动延伸。

　　(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

上海龙凤1314 shlf　　(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

　　教学反思：

　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。