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小学课外阅读指导课教案最新文章

  • 课外阅读指导课教案

    上海龙凤1314 shlf课外阅读指导课教案 ——阅读春天的文章 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅...

  • 课外阅读指导课教案-小猪变形记

    课外阅读指导课教案——小猪变形记 教学目标: 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。 过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读 情感与价值：在阅读...

  • 课外阅读指导课教案《一》

    小学低年级课外阅读指导课教案《一》 规定阅读时间 １、每周两节的统一阅读课。 ２、每周一个下午的阅览室自由阅读。 ３、一天在校的三读 ①诵读：每天早读３０分钟的师生共同阅读；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。 ②听读：周一至周五早上到校后和大课间，广播站为学生读儿童文学作品、...

  • 小学作文指导课教案

    小学作文指导课教案(六年级作文指导课)教学设计理念：为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和谐相处的深层次去思考、去表达。教学目标预设：1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力...

  • 课外阅读课指导教案

    课外阅读课指导教案 ——《三国演义》的读后交流会 毋庸置疑，书籍是全人类的营养品。它可以开阔人的视野，可以陶冶人的情操，读一本好书也是与一位高尚的人交朋友。但对于现今中学生来说，很难静下心来读点书，尤其是大部头的名著。这种情况下教师的引导、指导显得尤为重要。通过一些计划和活动带动学生的阅读也是必要的...

  • 作文《感动》指导课教案

    作文《感动》指导课教案 一、教学设想 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文备考中普遍遇到这样的问题: 1、话题作文如何审题、立意。 2、话题作文如何选材。 以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道...

  • 小学低年级课外阅读指导方法谈

    上海龙凤1314 shlf语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段,从"新课标"对低年级阅读教学提出的要求,可以看出小学低年级的阅读教学应聚焦于"喜欢"和"能读"上.作 者：卢振飞 作者单位：沿河县后坪乡石界完小,贵...

  • 小学语文课外阅读指导方法的研究

    上海龙凤1314 shlf小学语文课外阅读指导方法的研究结题报告昌乐育才双语学校 刘金婷2011年12月一、课题提出的背景一是课程改革的需要。《语文课程标准》指出小学语文教学应当让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养……”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有...

  • 如何指导小学生课外阅读之我见的论文

    上海龙凤1314 shlf21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。当今的国际经济和科技竞争，也越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经...

  • 如何指导小学生课外阅读

    人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视...

  • 初中语文作文指导课教案

    上海龙凤1314 shlf写作，是一种创造性的心智活动。作文，是同学们显露才华、激扬文采的最佳“橱窗”也是语文中考的重头戏。写出一篇优秀的考场作文，是考生获取语文高分的关键所在。考试作文的特征有二：一是严格的时间限定，即所谓的快速构思;二是严密的题意要求，即所谓的审清题意。关于怎样写好中考作文,大家或许都能说出一些要点来，但...

  • 方法指导课教案-如何搜集资料

    上海龙凤1314 shlf 教学目标：教给学生搜集、记录、整理资料的方法，提高研究性学习的效率。 教学准备：搜集资料的范例 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，在开展研究性学习的过程中，我们必须进行一些资料的搜集。资料，对于综合实践活动的开展是至关重要的。这节课我们来研究资料收集的途径和方法。（板书课题：搜集资料） 二、新...

  • 阅读指导课教案

    上海龙凤1314 shlf阅读指导课教案[2010-6-17 9：47：00|By：小王老师]阅读指导课教案--《中华上下五千年》【教学目标】1、让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本。2、通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。3、指导学生归纳"读好书，读整本的书"的基本方法...

  • 习作6指导课教案设计

    教学目标：1、能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学重点、难点：能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。教学准备：PPT、习作用纸课时安排：20分钟教学过程（一）...

  • 加强指导让课外阅读更有效

    上海龙凤1314 shlf课外阅读使语文变得丰盈.著名语文教育家吕淑湘先生说:"凡是语文学得好的人,无一不是得益于课外阅读."可见课外阅读不可忽视.因而很有必要加强对学生课外阅读的指导.怎样有效地帮助学生走进课外阅读的殿堂,并使他们喜爱阅读,乐此不疲呢?在教学实践中笔者对课外阅读指导做了以下几方面进尝试.作 者：陈玉芸 作...

  • 新课标指导下的初中语文课外阅读

    上海龙凤1314 shlf 新课标指导下的初中语文课外阅读江苏省通州市金北学校 狄袁辉开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的经验教训进行反...

  • 语文教案－我和三国-课外阅读课内指导

    我和三国一、 指导目的：1、 让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、 通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。二、 指导...

  • 对儿童课外阅读指导工作的思考

    上海龙凤1314 shlf儿童阅读指导,就是科学地引导、培养儿童读者独立地选择读物,正确进行阅读和利用文献资料,以及掌握使用图书馆技能的一项工作.本文通过对儿童课外阅读指导工作的意义和世界各国的儿童课外阅读现状的分析,进而提出儿童课外阅读指导工作的具体对策.作 者：冯淳玲 作者单位：青海师范大学图书馆,青海,西宁,8100...

  • 农村初中生课外阅读指导

    农村初中生课外阅读指导提要：农村中学课外阅读情况不容乐观，农村初中教师应从提高认识、激发兴趣、创设阅读环境和条件等方面入手，指导学生选择书籍、科学的阅读方法、做好积累，并在阅读活动中进行口语交际能力、写作能力等训练。关键词：农村中学阅读写作课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指学生在课外独立的...

  • 采用科学措施 , 加强课外阅读的指导

    采用科学措施 , 加强课外阅读的指导 要想营造一种大的语文学习氛围，大幅度提高学生的语文能力，光靠一本教材、一本练习册已经不行了。虽然课外阅读越来越受到广大语文教师的重视，但是目前在课外阅读上往往存在两点不足。一是教师光强调要课外阅读，而没有指导。只是对学生说课外阅读很重要，必须扩大阅读面，否则语文...

  • 浅谈语文课外阅读的指导

    上海龙凤1314 shlf临朐县朐阳小学衣奎伟《语文课程标准》明确规定小学生的课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。为此，教师应从学生的年龄特点出发，充分调动学生的自觉能动性，切实加强对课外阅读的指导，这对于小学阶段语文教学来讲至关重要。加强语文课外阅读指导应从以下几方面...

  • 三国演义课外阅读指导

    《三国演义》课外读物推荐教学设计迎兰中心小学 孟祥宇一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴趣。二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。三、课前准备：1、学生版《三国演义》2、课件（包括...

  • 《我爸爸》课外阅读指导课教学反思

    上海龙凤1314 shlf《我爸爸》课外阅读指导课教学反思《我爸爸》课外阅读指导课结束后，我们老师坐在一反思绘本阅读指导应值得注意的问题：一、绘本阅读指导不能等同于绘画欣赏，尽管画面占有主体地位，文字不过三百余字，但绘本仍然是一种文学读本。二、绘本阅读指导不能上成简单的语言课，要重在激发幼儿阅读兴趣。所以绘本的阅读应该定位在...