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陈情表读后感最新文章

  • 陈情表读后感400字

    陈情表读后感400字【一】一开始，李密认为，晋武帝是以孝治天下，“凡在故老，犹蒙矜育”，自己也沐浴在圣辉之中，人人讲孝道，政治清明，社会和谐，这是晋武帝的圣明，晋武帝的功德啊!作者“但”字一转，提到祖母刘氏，年老体衰，风烛残年，生命垂危，危在旦夕，“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年”，“母...

  • 《陈情表》读后感

    上海龙凤1314 shlf真实的谎言 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。苏轼如是说。那么，我就很惭愧了，我的学生更是无可救药了。因为，我们读完了都没哭，连沉痛的表情都没有。这样一篇被称为至性之言，自尔悲恻动人的佳作，我们没有被感动得泣涕零如雨，真是暴殄天物。 这能怪谁呢？ 读得痛了，痛得哭了，哭得死去活来就孝了...

  • 陈情表读后感600字

    上海龙凤1314 shlf陈情表读后感600字【一】读完李密的《陈情表》我感触颇深。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。进退两难，实为忠孝两难。他说道“我是败亡之过的俘虏，身分卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。于祖母相依为命，在她年高体...

  • 《陈情表》读后感

    导语：文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力，《陈情表》读后感。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。读后感一：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。苏轼如是说。那么，我就很惭愧了...

  • 陈情表教案

    教案示例一第一课时一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以"孝"名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了"以孝治天下"的旗号。为此李密曾被地方推荐为"孝廉"和"秀才"，但他...

  • 陈情表读后感

    陈情表读后感（一）读完李密的《陈情表》我感触颇深。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。进退两难，实为忠孝两难。他说道“我是败亡之过的俘虏，身分卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。于祖母相依为命，在她年高体弱的时候...

  • 陈情表

    教案示例一第一课时一、 导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和...

  • 陈情表教案

    【教学目标】1、知识目标：积累重点文言词句。2、能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。3、情感目标：体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。【重点和难点】掌握重点文言实词，弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因是重点。对李密忠孝的理解是难点。【教学方法】1、诵读法。在诵读...

  • 《陈情表》教学反思

    《陈情表》教学反思一、要重视教学设计，吃透教材新理念下的语文教学不仅仅是知识的传播，更重要的是指导和组织学生自主地参与学习。“教”是为“学”服务的，因而，有效的教与学双边活动的设计成为重要课题。也就是说，如何让每一个学生最大限度地参与学习，并取得最大化的学习效果，这才是备课最关键之处。另一方面，并不...

  • 《陈情表》优秀教案

    《陈情表》优秀教案 【教学目标】 1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什麽向晋武帝陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。 2、体会本文的语言特色，掌握一些成语和习用语。 【教学设想】 1、本文语言富于节奏和感情色彩，应让学生熟读并疏通文字。 2、了解这一时期特定的时代背景，帮助学生理解全文。 3、安排...

  • 西晋李密奏章《陈情表》读后感

    上海龙凤1314 shlf导语：《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章，西晋李密奏章《陈情表》读后感。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。以下是大学网unjs.com小编整理的陈情表读后感，欢迎阅读参考。西晋李密奏章《陈情表》读后感读...

  • 语文教案－陈情表

    上海龙凤1314 shlf教案示例一第一课时一、 导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和...

  • 《陈情表》备课指导教案

    一、课文悟读本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。文中叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，真挚地表达了祖孙二人相依为命的感情，详尽婉转地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，既表达了对晋朝皇帝的感激之情，又申述了终养祖母以尽孝道的决心。文章将诉情之语与陈理之言交融一体，产生了强烈...

  • 陈情表默写卷

    《逍遥游》②__________,________________。鲲之大，不知其几千里也；背若泰山， 。抟扶摇羊角而上者九万里， ，负青天， ，且适南冥也。 ：‘彼且奚适__________,_________________。鹏之背，不知其几千里也；__________,____________...

  • 陈情表的读后感700字

    陈情表读后感700字【一】历史上对《陈情表》有这样的评价：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。刚上完陈情表，问我的学生：“你们感动了吗?你们流泪了吗?”学生们很热闹地回答“没有”。他们反问我，我也是否定的回答。下课后我就想，我们的学生，甚至是我自己和我的同事，读《陈情表》这样一篇文章，都没有了下泪的感...

  • 幸存的老教案：陈情表

    第19-23课时陈情表教学目标1.体会所陈之情，欣赏陈情艺术。2.把握文章结构，理清思路。3.通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。4.体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识"孝"，继承孝敬长辈的传统道德。教学重点和难点文言词汇；作者的陈情艺术；教学内容和过程：第一课...

  • 初中《陈情表》课文的教案

    教学目的一、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；二、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；三、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识；教学重点、难点一、本文写法上的特点：融情于事二、李密为什么辞不就职？教学时数：两课时教学内容与步骤:第一...

  • 西晋李密奏章《陈情表》读后感

    导语：《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。以下是大学网unjs.com小编整理的陈情表读后感，欢迎阅读参考。西晋李密奏章《陈情表》读后感读《陈情表》，随着时间的推移，渐...

  • 陈情表读后感范文3篇

    陈情表读后感范文一羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——题记友情是燃烧孤独的心灵之灯，亲情更能给人长久的抚慰和想念。从降生到离去，从婴儿到老人，亲情始终伴着你，它是你一生永远无法摆脱的情感。读完李密的《陈情表》我感触颇深。李密从小境遇不佳，出生6个月就死了父亲，4岁时母亲改嫁。他是在祖母刘氏的抚养下长大成...