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师德先进个人优秀事迹材料
上海龙凤1314 shlf 无论是在学校还是在社会中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的师德先进个人优秀事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德先进个人优秀事迹材料1
xxx，xx学历，小学语文高级教师。一位平平凡凡的小学教师，执教以来，一直担任语文教学和班主任工作。自任教以来，勤勤恳恳，兢兢业业，教学扎实，注重实效，且善于反思。关爱每一位学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏袒学生。对自身不断完善，努力提高思想觉悟，文化专业知识水平。所撰写的论文获区一等奖，公开课获区一等奖，荣获“区先进个人”荣誉称号。人生格言：人生的长度是有限的，但是宽度是无限的。
事迹展评
主要事迹
上海龙凤1314 shlf 我叫xxx，女，xx岁，20xx年参加工作。在xx年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担
上海龙凤1314 shlf 在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。
二、关爱学生，用爱心感染学生
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫解钰林的孩子，父亲身患重病，无法做体力活，家里经济条件不好，而他妈妈也因此和他父亲离婚，孩子极其自卑。在班里，孩子好动、调皮，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天课余我就把他留在办公室，陪他写。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。时不时给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了。如今他已是三年级了，变化很大，不再和同学闹矛盾，打架了，而且成绩也越来越棒。此时此刻，我也真正感受的当老师的`幸福感。
三、用恒心刻苦钻研业务
上海龙凤1314 shlf 在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
师德先进个人优秀事迹材料2
上海龙凤1314 shlf 19xx年XX月，我带着青春的希冀与梦想踏上三尺讲台，当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不但仅是一个谋生的职业，更是一份神圣而伟大的事业，需要用爱心和智慧去浇灌和滋养。在21个年头，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自身是班级的主人。对于教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。
我只是一名普普通通的教师，与所有老师一样，勤勤恳恳，做好本职工作。非常荣幸能有这个机会，对我区的师德师风建设进行讨论和学习。我不敢奢谈自身的所谓成绩，因为我所做过的其实很多老师都做过，那就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧。回首自身21年的教师生涯，弹指一瞬间，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港滨湖小学，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。当时，学校除了我和方向荣老师年轻，其他老师年龄都在45岁以上。由于年轻，主动挑大梁，负责两个班的数学教学（有90多名学生），全校少先队，以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里，不但赢得同事的赞赏，而且取得不欲的成绩。19xx年，服从中心小学领导安排，调到教学成绩薄弱的东升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年，19xx年又回到滨湖小学。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小学，老师严重缺乏，我负责两个班的英语，一个班的语文教学，还负责少先队工作，为了树立校名，当年全镇六一文艺汇演在我校举行，我编排的节目赢得校领导，镇领导，区领导好评。20xx年在五里前进小学任教。
在这21年的教师生涯，有辛酸的泪水，也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少教师视为“不可救药”的学生，经过我耐心教育，有了惊人的“转变”。
上海龙凤1314 shlf 记得19xx年我担任四年级班主任。班上有一个全年级有名的同学，叫张亮。上课基本不听讲，作业基本不做，值日基本找不到影儿，打架却基本少不了他。作为班主任，我当然有责任去教导他。可批评了很多次，效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室和他说了半天，回到教室没到十分钟，就有同学向我汇报：“张亮又打架了!”我简直是气不打一处来，冲到教室去狠狠地推了他一把，对着他大叫：“你怎么这么不争气!”为这，我迷茫，困惑，甚至还流过眼泪。可痛定思痛，我还是不甘心，难道就这样放弃一个学生？教育的责任使我重新鼓起了勇气。我想，作为一个专业化的教育者，面对难题不知所措，无法解决，那，我对学生的爱又如何体现呢？师德和师能是两条线，但它们不是完全分离，而是交织在一起，互相依存的。我们需要有爱心，还更需要有爱的智慧。面对张亮，我想一定能找到一个打开他心门的钥匙。我找来了教育学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的灵活方法，再结合他的'实际情况，对症下药。通过家访，了解了一些他家庭的情况。
上海龙凤1314 shlf 原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，一直到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母一起生活，情感显得不那融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当，打骂过几次后，就变得孤僻，不和家人交我深深的记得那是20xx年XX月，我骑托车上班，在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下，扭伤筋骨，医生见意休息几天，可我放心不下教室里的孩子们，第二天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了祝贺语：老师您太伟大了!老师您太好了!祝您早日康复!那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里，学生主动扶我，给我倒水。让我感受到付出所回报的甜蜜。
上海龙凤1314 shlf 在五里前进小学一年时间，积极配合校领导工作，主动挑大梁，指导年青老师的教学，所带的班级借读学生较多，以前成绩不理想的同学，在我一年的努力下，取得了校级均分。在这一年里，关心爱护每一位学生。班上的刘文静，小朋友患重病，我两次到医院看望她，给她带上漂亮的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪、保尔的故事，让他坚定信念与病魔做斗争的勇气，每次都让病房的病友羡慕不已。
我是一个理想主义者，对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不可能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲惫。但回首走过的每一个脚印都是那踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信：一分耕耘一分收获。多年来，我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测、统考中一直居于中上游。19xx年以来，我先后10年被评为镇“优秀教师”。20xx年九江市小学语文青年基本功二等奖，撰写论文多次获市级奖，多次辅导学生在省、市、区征文比赛中获奖。
站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
师德先进个人优秀事迹材料3
付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年XX月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自身。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了不错的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一.教学上，争取上游
上海龙凤1314 shlf 付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自身，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提升学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到很多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二.关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
上海龙凤1314 shlf 20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，因此付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提升，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自身的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的`，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，因此付老师得到了历届学生家长的好评。
上海龙凤1314 shlf 她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都重视培养班干部，共同管理班级，塑造不错班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自身的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自身所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三.充实自身，提升能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自身。为了充实自身，利用业余的时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自身的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文《语文教学中如何培养学生的想象力》获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文《浅谈如何培养中学生语言表达能力》获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。
四.一分耕耘，一分收获
上海龙凤1314 shlf 弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教育者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师基本功大赛获奖。
五.学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
师德先进个人优秀事迹材料4
上海龙凤1314 shlf 我叫xxx，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取
上海龙凤1314 shlf 作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情，充分表达了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面开展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的根本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的.爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特殊原因常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比拟差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。(家里学校比拟近)。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，在外玩耍不回家我焦急的寻找，屡次看望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了，还会面带羞涩地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。
从教22年来，我年年担任班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出典范。每天用真诚的微笑面对孩子，充满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，清扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就天天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按方案开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、黄昏、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。
三、不断更新完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读教师的五重境界、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍，浏览教师博览，关注小学语文教学等平台，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20xx年至20xx年写的论文《冬阳、童年、骆驼队》《祖父的园子》群文阅读和录像雷雨获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。
我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的热爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。
师德先进个人优秀事迹材料5
姓名：xxx
学校：xx小学
简介：xxx ，中共党员，本科学历，xx小学语文高级教师。从事小学语文一线教学30余年，一直担任学校文科教研组长。语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加省、市、区各级课堂教学比武和教育教学论文比赛屡获一二等奖。“以爱为帆，以情为桨，做学生乘风破浪的船”是她的教育格言，扎根乡村教育31年，爱岗敬业，真情育人，多次被评为市区先进教育工作者，曾作为教师代表被市妇联评为“十佳爱心妈妈”。
事迹展评
我愿为帆，伴你远航
用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子乘风破浪的帆!——题记
上海龙凤1314 shlf 是谁曾经说过当我和你的思想交换一次我们便彼此拥有了两份思想，而如果将我的真心和你的真心交换是不是也同样具有了两种沉甸甸的真情？我的心就在几十年流逝的时间里与千万颗童稚的心交融，所以我总是骄傲的说：我拥有一颗无比博大的真心!于我自己，也予所有我曾执教过的孩子们。30年了，从我17岁踏上这三尺讲台，如一台永动的知识机器，在或肥沃，或贫瘠的心灵耕耘收获，将我脑中仅有的所有，用恣意的青春汗水挥洒给了我所挚爱的教育事业，真情奉献了属于我的所有的青春!
不待扬鞭自奋蹄
想17岁的自己，鲜衣怒马，不带任何偏颇，就那样接受了一个在领导眼中“不当数”的一年级。我是尽着年轻的全力，我总想：既然上一年级了，就不能白白浪费一年光阴。那还是统考盛行的年代，全镇16所小学，那样的班级本就不该参加的，可我不仅极力参加了考试，还以3分的微弱劣势屈居第二。让家长深深地信任了我这个初出茅庐的小丫头，而在以后的镇统考中凡我所任学科没有不得奖的班级。
因为年轻，我深知自己经验的匮乏，于是我不惜余力的虚心向经验丰富的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。95年代表八领山参加荆州区首届自然教师比武，勇夺第一名，可谓开创了八岭山教育的先河。时间进入到21世纪，教育改革的春风吹遍了大江南北。我开始认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰倒好处的激发学生探讨的欲望，及时挖掘学生的思维能力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课程理念，极大培养了学生的学习兴趣。带着这样的思维理念，我有幸参加了20xx荆州市首届青年教师科学教学比武，并一举荣获课堂教学、课件设计、教学设计3项一等奖，再创我镇教学比武之先河。2013年带领全校语文教师积极进行湖北省经典诵读课题研究，荣获湖北省优秀课题研究单位。多年的教学让我有了一定的经验积累，我觉得这些微薄的技艺并不属于自己，所以我不惜余力的将我心中所有教给所有刚上任不久的青年教师们，努力做好传帮带，人虽老，心永健!
天若有情天亦老
上海龙凤1314 shlf 我是一名小学教师，面对的正是一群天真活泼的孩子，我最能感受他们在情感上的酸甜苦辣。从教30年来我在三尺讲台苦苦耕耘，播种，收获着幸福，也收获着成功。我始终恪守自己的信念：以爱为船，做孩子们乘风破浪的风帆!正是心底有爱，我成为了学生名符其实的“老师妈妈”。
小阳就是这样称呼我的。这孩子的父母因为性格差异较大，长期分居两地，妈妈为了担负家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7岁就随爷爷奶奶生活，可老人家怎能应付孩子的学习，一学期下来，期末考试语文仅得了8分。妈妈急了，把他从出生地转回了自己的娘家八岭山，交给孩子的姨爷照顾，在xx小学就读。
第一次见到孩子，我就被他大方的谈吐和帅气的外表吸引住了，却又惊于他糟糕的学习情况，痛心于因缺乏父母照管，一个特别优秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常为小阳列单席，给他补拼音。他爱画画，我就千方百计为他联系辅导老师，参加美术学习，还向美术老师要来字帖督促他练习书法，又找出女儿的课外书籍陪他阅读，挑上精美的笔记本在他生日时候送给他……他每一次的进步我都不忘赞扬他，失落的时候安慰他。四年时间里，我时时刻刻都在关注着孩子的每一滴成长和进步。本来就活泼开朗的他以一手漂亮的字迹当选为班上的宣传委员，丰富的课外知识储量，非凡的谈吐，还让他当选为学校的中队长。
我的付出换来了孩子最真切的信任!“一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库，老师，祝您节日快乐!”这是我在20xx年早晨打开大门时在大门口福字的夹缝中发现的，看着那熟悉的字体，想着那个虎头虎脑的孩子在放学后匆忙赶到我的家门口送贺卡，又匆忙赶到几十里外爷爷家过周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬间袭来，颤了心扉，湿了眉尖。
可就在不久，我发现一向开朗的他却总像满腹心事，尤其每当在课堂上讲到有关母爱的文章时孩子的脸上总会现出一种与年龄极不相称忧郁。当他的心事隐隐在日记本中流露时，我才明白孩子想念久未谋面的爸爸了。我与他的妈妈电话里聊到了这些，妈妈也是哽咽了给了我孩子爸爸的电话号码，我与他父亲沟通后，又辗转与孩子聊起了他的爸爸。
上海龙凤1314 shlf 男孩却在那一刻泪流满面：我只希望爸爸能听我说说话。我指导小阳给爸爸写了一封信汇报了自己的成长，诉说了久违的心里话。爸爸很快就回信了，那天一进教室，小阳就把信塞给我，脸上满是喜悦：老师您看看爸爸给我的回信，读着爸爸感人至深的话语，我的泪也夺眶而出，再看看孩子脸上洋溢的幸福，又欣慰至极。
在千百学生之中，最让我心疼的是20xx年毕业的蒋新美同学。20xx年转入我的.班上就读三年级时，她已经13岁了，而且时常流露出不属于孩子的早熟。通过和班主任李老师一起多次深入孩子家中走访，知道了孩子贫困的家境——时常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2岁时就抛弃她们的妈妈；已经年迈早衰的奶奶…她家是移民，因为搬家，奶奶提前过来，小小的她留在老家，长姐为母，带着年幼的弟弟吃着百家饭度日。懂事的她为了照顾好弟弟，经常吃不饱穿不暖。
上海龙凤1314 shlf 知道了这些，我痛至心扉，找出女儿的衣服，换下孩子早已破旧的毛衣，羽绒服，为他添置必须的学习用品，甚至在孩子第一次例假时亲自教导她。这份情感一直维系到她上中学，我经常抽空去看望她，鼓励她，为她送去点心、衣物，而她也经常在周末到我家汇报学习和生活情况，如母女一样倾心的交流。孩子最喜欢的就是听我亲切地叫她“丫头”，她说：老师你给了我久违的母爱!
上海龙凤1314 shlf 正是因为我对孩子们真诚的付出，我也被评为荆州市十佳“爱心妈妈”。从此我更深刻意识到了爱是打开学生心灵的金钥匙，只要将爱的涓涓细流汇入孩子的心田，必将滋润那一方甘泽，并将长得茂盛肥美，也定能开出明艳的花朵!
化作春泥永护花
上海龙凤1314 shlf 人们常说：干一行怨一行，而这于我从未有过。我喜欢这方寸讲台，喜欢那一双双空灵的眼睛，喜欢萦绕身边的油墨香味，喜欢翻阅一本本作业，喜欢与孩子日记本中只言片语的交流，喜欢课堂上激情昂扬的讲解，喜欢孩子连珠炮式的发问我喜欢……太多职业中的喜欢，所以我唯愿自己常驻这三尺讲台，挥洒消耗自己无悔的青春。身正为师，德高为范，凝师铸魂，立德树人!
我爱语文课堂，也总是在尽自己最大的努力让我的孩子也爱上语文。我如蜜蜂在各种书籍中汲取专家的理念，收索课案分析，对比自己的课堂成败，调阅大量视频，欣赏优秀语文教师的课堂教学风采，找出自己的差异，并不忘记写下自己的教学反思，在课后与自己的同仁探讨当下我们学校语文老师课堂上的弊端，并努力构建我们自己的语文课堂特色。
虽然我已年届不惑，却时时在心中涌现从未消退的属于年轻的激情。面对课堂的改革，总想做个冲浪的潮儿，在做好本职工作的同时总渴望有更多锻炼自己的机会。我积极参加各种听课评课，将自己的想法毫无保留的与他人交流分享。对于学校安排的观摩课，公开课，从不推诿，我知道打磨的道理：何来珠圆玉润？岂不正是一次次的磨砺造就？也正是在一次次的公开课的历练下，我从一名科学老师成功的转为学生喜欢的语文老师，我也以让我的学生感受并真正领悟祖国语言文字的博大精深，作为我毕生的追求!
作为一名老师，我所做极少，可学校、教育局、政府却给予了我太多太高的奖励。多篇论文在各级报刊发表，荣获省市区级奖项，也多次被评为市区乡镇学校的教育先进个人。百尺竿头更进一步，这也更将成为我驻足讲台挥洒青春的动力!
30年的执教生涯，我已可谓学生满天涯，桃李遍天下。而当我翻阅一条条来自身边的孩子的祝语，收到一个个发自百千里之外的学生的信息时，我便再次深深感悟：正是我以一颗爱心换来了千万次的真情!
上海龙凤1314 shlf 是的，爱是分享，分享孩子的成功，失败，坦途，挫折；爱是责任，将我仅有的知识不遗余力装满孩子的心胸，牵着他的手勇敢面对生活，健康快乐的成长；爱是承担，做留守儿童的“老师爸妈”，做他学习中的“知心教师”。用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子起航的导航员，让那一面面正扬风而起的帆，在人生的海洋尽情畅游!
上海龙凤1314 shlf 我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力让孩子享受幸福的教育，也让自己享受教育的幸福!
师德先进个人优秀事迹材料6
上海龙凤1314 shlf xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
上海龙凤1314 shlf 付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
上海龙凤1314 shlf 多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的'进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
上海龙凤1314 shlf 20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
上海龙凤1314 shlf 她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文，语文教学中如何培养学生的想象力?获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文，浅谈如何培养中学生语言表达能力?获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文，书法教学在初中语文教学中的作用。在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
上海龙凤1314 shlf 弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师根本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
师德先进个人优秀事迹材料7
上海龙凤1314 shlf 我叫xxx，xx岁，中国共产党党员，xxx中学数学教师、班主任。转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。27年来，作为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自身从事的事业中。工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我处处以身作则，发挥模范带头作用。立志让每一个平凡不平庸。现将工作实际简单介绍如下：
一.爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自身热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。就连自身孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二.把握机会，在学习中成长
我深知要给学生一杯水，自身不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。为此，我利用业余的时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提升自身的业务水平。平时也多给自身创造学习的机会。例如：我经常用学校组织公开课的机会，给自身提升标准。还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自身。受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三.深入研究，在课改创新中前进
上海龙凤1314 shlf 在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自身的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。近几年，我市在推广"高效课堂"，我就从网上查找相关知识及模式，大胆尝试，倡导学生"自主、合作、展示"式学习，收到一定的效果。例如我们七5）班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得第二名。因此，要善于发现学生的学习特色并加强为学生学习的自信。
四.积极探索，在管理中享受
"学高为师，身正为范"。如果说德为师之魂，那才就是师之本。这些年来，我送走了一届又一届毕业生，我为他们付出了很多，同时也得到了更多的回报。例如：每年的教师节我都会收到上百条来自各届学生的祝福短信，还有鲜花。
上海龙凤1314 shlf 我在管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持以身作则，"严"与"爱"并使。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别重视不错行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的'劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯、不乱丢垃圾的卫生习惯等等。在日常的工作中，我经常采取"做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查"的办法训练学生的行为，例如：我班学生来自好几个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就会特别留心孩子们的举动，及时表扬，及时批评，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不该做的，班级很快就会进入不错的状态。
现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到不错的教育效果的，需要我们做到"因材施教"区别对待。例如：一次学生问我，为什么对xxx同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，由于他在小学时经常是因为违反纪律在教室角落里罚站，现在需要给他机会和爱啊!我在等待他的反省呢!记得还有一次一个学生被父亲责骂了，离家出走，他母亲声泪俱下的找到我，不知如何是好，我就告诉她放心，他会回来的，他离不开我们大家的，果然，下课了，一个学生递给我一封他留给我信，告诉我他的委屈以及在哪里，我带信让他回来，把他送回家，向父母承认了错误，并且在班里教育了大家，表扬了他知错就改。
平时，我鼓励每一个学生力求全面发展，积极参加学校举办的各类活动。要相信自身没有办不到的事情!最终在我的鼓励带动下每每总是夺冠!
上海龙凤1314 shlf 曾经有人问我："你为什么不改行？"我毫不犹豫地告诉他："我热爱这份职业!"我的两个弟弟都有公司，工厂，他们就常说：大姐辞职吧!来帮我干，我公司哪里撒掉的钱也比你工资高。我只是笑而不应。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"我始终无怨无悔。
上海龙凤1314 shlf 成绩永远属于过去!在今后的工作中，我将立足实际，积极探索，继续奉献我无悔的生命!
师德先进个人优秀事迹材料8
xxx，女，出生于20xx年xx月，xx人，xx本科，xx员。自20xx年xx月参加工作以来，对自己一直高标准严要求。以做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师为目标。忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责。在教学方面：刻苦钻研教学业务，曾两次代表xx市参加湖北省的体育比赛，成绩优异；与同事相处方面：乐于奉献，创新精神强，同事关系融洽；对待学生方面：严而有度，严而有爱。
事迹材料
用爱守候静待花开
一、用爱育人，提高教学质量
20xx年大学毕业后，我光荣地成为了一名人民教师，被分配到xx区的一个乡镇学校任教。刚开始参加工作，就发现农村的孩子们淳朴善良、活波可爱，但是由于农村学校整体教学水平偏低，学生的考试成绩在全区排名不尽人意。于是，怎样提高教学质量，成为了我教师职业生涯里的第一个课题。
上海龙凤1314 shlf 亲其师、信其道，我坚信“师生关系就是教学质量”。首先，建立融洽的师生关系。我通过和学生谈心、家访，了解班上每一个孩子的特点，在教学中尽量挖掘发现他们的闪光点并给予表扬，让孩子们的心里有暖暖的爱、脸上有自信的光，师生关系融洽自然；其次，提高自己的教学能力。上课前认真备好每一节课，努力优化课堂教学环节，讲课时循序善诱，突出教材的重点和难点，提高课堂教学质量。在我和学生的共同努力下，班上大多数学生学习自觉，目标明确，我所带的二（2）班，成为全校各方面最好的班，无论是在每个月的“文明班级”、“最美寝室”评比中，还是在期中期末考试中，总是名列前茅，教学水平和管理能力，得到师生们的认可。
二、用心浇灌，促进后进生转变
上海龙凤1314 shlf 关爱学生，真诚奉献。我曾教过一个叫陈锋的学生，上课迟到、不听讲，几个任课老师都给我反映陈锋调皮、不认真学习。当时我心里下定决心，要用心灵的靠近和关爱，来帮助陈锋成长成人。
首先是心灵的'靠近。每个周一的早上是我的值日时间，我早早地站在校门口，满脸微笑的迎接同学们的到来，并真诚的说一声“早上好!”。刚开始时，陈锋看到我跟他打招呼，他眼睛是躲闪的，但是也会小声回应一句“老师好”。我心里乐开了花，心想孺子可教，并多次找陈锋谈心聊天，拉近了心里的距离。其次是委以“重任”。每个学生都希望得到老师的信任，有一天，我和他谈话，安排给他一个任务，每天晚自习后负责关闭楼梯间的电灯，他欣然答应。初中三年以来，他从未间断，每天关闭最后一盏灯后才回寝室睡觉。除了每天晚自习后关灯，在学校“最美厕所”建设活动中，我还选陈锋为组长，当他们打扫结束后，喊我去检查时，我看到厕所里干干净净，地面还摆放着绿植。第三，给予他充分的肯定和表扬。由于陈锋同学认真负责，每学期开学典礼时，我总会向学校申请给他一个“最佳奉献奖”。渐渐的，我发现他脸上笑容多起来了，上课也认真了，老师们对他的好评也多了。
初中毕业后的他，给我发了这样一条微信：面对生命，除了母亲，从来没有一个职业会超越教师的伟大；面对成长，除了故乡，从来没有一个地方会超越母校更让人难忘。老师，谢谢您!
三、爱岗敬业，奉献青春
20xx年9月，教育局人事调整，我有幸来到了xx特殊教育学校。
我开始思索怎样让学校成为这样的一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能带给特殊孩子们自信和快乐的地方。
天明，他患有严重的自闭症，肢体僵硬行动困难，语言表达机械，喜欢沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的时候就离异了，年迈的爷爷奶奶在照顾他。在我刚接手这个班的时候，小天明的行动能力很差，不会自己上厕所，中午在学校吃饭就等着奶奶喂，下午上课奶奶还得陪同。奶奶每天都劳累的奔波在家和学校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明没好好吃，奶奶喂的饭都掉了出来，奶奶一气之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶无奈的说：“你啥时候能成个人啊，有一天我走了，你在这个世上咋活啊!”我紧忙劝奶奶，您岁数大了，注意身体，我们现在要开始学会放手，让他学会自己吃饭，自己上厕所，明天中午您不来喂饭了，我帮您看着他吃，我们慢慢来，不能急。奶奶看着我，无助的眼神里仿佛燃起了一丝希望。
上海龙凤1314 shlf 我和小天明的故事就这样开始了。起初小天明的手部力量特别弱，根本拿不起勺子。一开始我喂他，同时也训练他自己拿勺子。一天、两天、三天……一个月过去了，他可以拿起勺子了!他可以自己用勺子盛起饭了!他可以把勺子送到嘴边了!每一个小小的动作，对我来说都是奇迹。我初次体会到了当特校老师的幸福!
上海龙凤1314 shlf 终会有一天，这个世上，照顾小天明亲人他的爷爷奶奶会离开他，但是我们今天的努力，就是为了能够帮助小天明建立起应对生活的能力和希望!
任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂!
师德先进个人优秀事迹材料9
上海龙凤1314 shlf xxx，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教育学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心，所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。
一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.
上海龙凤1314 shlf 吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男生叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题，课下找他谈心，像妈妈辅导儿子一样地辅导他的作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提升到班上的中上游，人也变得活泼开朗。
上海龙凤1314 shlf 这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。
二、用责任心关注学生用激励激发潜能
上海龙凤1314 shlf 吴老师班上90%以上的学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成一个学习小组，将拼音的`内容复印成册发给他们，利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。
工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时向其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，与家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。
上海龙凤1314 shlf “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育好人，是吴迎老师永远的追求。
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