大班教案

时间：2024-04-06 13:58:15 教案我要投稿

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大班教案实用[9篇]

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案实用[9篇]

大班教案篇1

　　设计意图

上海龙凤1314 shlf　　自由活动时，几个调皮的孩子不好好走路，有的喜欢单脚走，有的喜欢倒退着走。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿探索和尝试身体的各种移动方法，从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣。

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1．认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2．积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

　　3．在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

　　活动准备

　　1．音乐磁带，各类数字卡装扮的数字园，草坪、小河、电网的标志图。

　　2．预设的各种图示，白纸，记号笔。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、准备活动

上海龙凤1314 shlf　　1．热身运动“洗澡”

上海龙凤1314 shlf　　师：“朋友们一起来洗个热水澡吧!”

上海龙凤1314 shlf　　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

上海龙凤1314 shlf　　“拧拧水龙头，哗啦啦啦出来了，

上海龙凤1314 shlf　　擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。

　　耳朵里进水啦，跳!跳!跳!

　　甩甩脚，甩甩手，

　　擦干水珠，穿上衣裤。”

　　2．交流活动

上海龙凤1314 shlf　　“洗得真舒服，坐下来休息一下吧。”(教师示意幼儿自由地在自己身边坐下)

　　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

　　幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。

　　二、探索活动

上海龙凤1314 shlf　　(一)自由探索移动方法

上海龙凤1314 shlf　　1．“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试)

　　(有的孩子直着身体走，有的则蹲着走；有的蹦跳过来；有的双手撑地爬了过来……其动作有了一定的创意。)

上海龙凤1314 shlf　　2．“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗?”

　　(孩子们整齐响亮的应答声，一张张仰起的笑脸写满了自信，熠熠生辉的双眼中透露出迫不及待的心情。)

上海龙凤1314 shlf　　“大家试试看，比比谁的办法多。”

　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助，发现新异的方法，作即兴记录。

　　(探索用身体的其他部位来代替脚移动身体，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，从而发现移动的方法。教师主要是鼓励他们大胆尝试各种不同的移动方法，结伴合作完成一些特殊的动作，同时帮助能力有限的孩子完成一些动作，让他们体会成功的喜悦。

上海龙凤1314 shlf　　孩子们的动作很多时候是无意识的，为了留住各个美好的瞬间，保存下孩子们的探索成果，将抽象的'动作转化为永久的、直观的画面，我采用了记录法。这为下一步孩子们之间相互学习提供了很好的“学具”，可谓一举两得。

上海龙凤1314 shlf　　(二)相互学习移动方法

　　1．幼儿之间相互学习

　　“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。

上海龙凤1314 shlf　　2师幼之间相互学习

　　“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”(出示图示)

上海龙凤1314 shlf　　“谁知道我是怎么做的?”

　　集体尝试，边看图示边模仿动作。

　　(让孩子们看着图示练习，也是一种自学能力的体现。在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间相互学习，这是让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会越多。同时从丰富的动作中，孩子们体会到了朋友间相互学习的快乐。)

上海龙凤1314 shlf　　(三)游戏：奇妙的数字园

　　1．以惊奇的口吻引起兴趣：“呀!大家看，这儿有片草地，可以用什么方法来通过呢?”

上海龙凤1314 shlf　　师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作图示。

　　电网、小河依此一一介绍。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿自由尝试通过各个场地。

　　(根据特定的场景来分析、选择相应的动作图示，这是对各种动作特点的进一步认识。在选择的基础上再用实践来检验“选择”是否正确，这是最有力的检验方法，孩子们在体验活动中加深了认识，也为下面的游戏活动作了铺垫。)

上海龙凤1314 shlf　　2．以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗?”

上海龙凤1314 shlf　　“可是去数字园也要经过草地、电网、小河。一路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。”

　　3．幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

　　(游戏“奇妙的数字园”是前面探索动作的提炼。孩子们通过对游戏场景的分析，来判断、选择哪些动作比较合适，这是经验的又一次提升。大班的孩子好胜心强，我提出这次的比赛是“比谁通过的方法与别人不一样”，以此来避免动作的单一性。)

　　三、放松活动

上海龙凤1314 shlf　　1．游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

上海龙凤1314 shlf　　(巧用游戏“数字造型”作为结束环节的放松活动，不仅激发了孩子们对身体动作的兴趣，又使孩子们对自己“灵巧的身体”充满着意犹未尽的探索欲望。)

上海龙凤1314 shlf　　2．讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢?

　　3．小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

　　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

　　活动反思

　　孩子们习惯了走以后，“爬”对他们充满了诱惑。本次活动，为他们提供了一个很好的机会，满足了他们爬的愿望。在活动中，每个孩子的小脸上都洋溢着笑意，在轻松、愉快的氛围中，自由地尝试着各种各样“爬”的动作。通过游戏，其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、根据生活经验找出男女不同的地方。

　　2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

上海龙凤1314 shlf　　3、培养幼儿初步的性别意识。

　　活动准备：

　　1、男女生标记。

　　2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚)

　　师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的'，请举手说出他的名字。

上海龙凤1314 shlf　　师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位女孩)小朋友你们猜猜她是谁?

　　师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生)

　　二、比较男女生的不同。

上海龙凤1314 shlf　　师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。

　　师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。

上海龙凤1314 shlf　　师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)

上海龙凤1314 shlf　　师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子)

　　师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。

　　三、认识男女标记及用途。

　　师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)

上海龙凤1314 shlf　　师：那这张呢?(表示男生)

上海龙凤1314 shlf　　师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)

　　师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。

　　师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)

上海龙凤1314 shlf　　师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这种规定，看清男女生标记在进入，千万不要弄错了。

　　四、情景练习

上海龙凤1314 shlf　　师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。

　　师：现在请小朋友根据自己的性别选择对应的试衣间，注意进门的时候千万不要弄错了。

　　五、活动结束。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受︱x x 0 x︱的节奏，并唱出休止符后的歌词。

　　2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的声音演唱。

　　3、注意控制自己的声音，与同伴保持一致。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　了解幼儿在家中是否为妈妈做过力所能及的事情。

　　活动过程：

　　一、谈话：你在家里会做哪些事情。

　　二、学唱歌曲《不再麻烦妈妈》。

上海龙凤1314 shlf　　1、范唱歌曲，幼儿反馈歌词。

　　2、跟随音乐有节奏地念歌词。

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿学唱歌曲，重点学习︱x x 0 x︱中休止符后的'歌词。

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿探索歌曲的前后两种不同的唱法。

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿讨论两种唱法的不同。

上海龙凤1314 shlf　　教师：你们能自己做事情，心里感觉怎么样啊？那可以用什么样的声音来唱呢？（跳跃、欢快）教师：最后，是我们表达对妈妈的爱，可以用什么样的声音来歌唱呢？（连贯、有感情）

　　2、幼儿尝试用两种不同的唱法来演唱歌曲。

　　四、幼儿尝试评价自己的演唱。

大班教案篇4

　　目标：

　　1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.学说句式“像……一样”。

上海龙凤1314 shlf　　3.萌发爱自己爸爸的情感。

　　准备：

　　1.材料准备：绘本《我爸爸》

　　2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》

　　3.爸爸的照片

　　过程：

　　一、引出我的爸爸

　　1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下

　　2.播放《爸爸去哪儿》

　　3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

　　4.师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

　　二、分段欣赏绘本

　　1.分别出示图片8～11

　　了解布朗爸爸有哪些本领。

　　2.出示图片12

　　这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领!那你们的爸爸有哪些本领？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

上海龙凤1314 shlf　　3.分别出示图片13～18

　　学说“像…一样”句式。

　　三、完整欣赏绘本

上海龙凤1314 shlf　　这就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

　　四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感

　　1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱

　　师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

上海龙凤1314 shlf　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的'?

上海龙凤1314 shlf　　2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感

上海龙凤1314 shlf　　师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

　　师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。

　　2、在语境中丰富词汇：高难度动听的优美的乐于助人一声不吭奋不顾身。

　　3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我，了解自我，同时懂得去发现别人的优点。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　小黑鸭课件

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、引题

　　师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场"动物才艺"展示会呢!我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧

　　二、分段欣赏故事

上海龙凤1314 shlf　　1、出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片

　　师：你们看，有谁来参加这次才艺展示呢？

　　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧

　　出示小猴图片

　　师：第一个上台表演的是小猴子，他一个跟头翻到了舞台上，他会表演什么才艺呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）

上海龙凤1314 shlf　　师：请小朋友仔细听，到底小猴会表演什么才艺？（教师讲述故事第一段）

上海龙凤1314 shlf　　师：小猴刚才都表演才那些才艺？怎么表演的？

上海龙凤1314 shlf　　小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。（学习词语“高难度”）

上海龙凤1314 shlf　　师：大家都说小猴你真棒，小猴你真厉害，你觉得这里的"厉害"是什么意思吗？（爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好）

　　小结：厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐，这就是小猴的才艺。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？

上海龙凤1314 shlf　　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌喉

　　师：第二上台表演的是小黄莺，（教师讲述故事第二段）

上海龙凤1314 shlf　　师：刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？

　　师：是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。

上海龙凤1314 shlf　　小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？

　　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿

　　师：第三位上台表演的会是小孔雀（教师讲述故事第二段）

　　师：刚才是谁表演什么才艺？（刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞）

　　师：是的，小孔雀向大家展示优美的舞姿，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺

　　2、介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈

上海龙凤1314 shlf　　师：小黑鸭看了大家的表演，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？师：我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧、（鼓掌）

　　教师讲述第四段故事

上海龙凤1314 shlf　　师：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？（因为他跳的不好看…、、）

上海龙凤1314 shlf　　小结：对呀，跳舞不是小黑鸭的长处，小动物们觉得她跳的不够好看，所以大家都没有鼓掌、师：现在小黑鸭的心情怎么样？

　　师：它是怎么样走下舞台的`？（丰富词汇：一声不吭）

　　师：谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子？（请1名幼儿表演）

　　就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊!救命啊!

　　3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师：到底发生了什么事情，我们快跟小黑鸭一起去看看吧、

　　师：刚才发生什么事情了？

　　师：小黑鸭是怎样救小鸡的？（丰富词汇：奋不顾身）

　　师：小黑鸭救了小鸡，鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的？（谢谢你啊，要不是你，我的孩子早就没命了）

　　师：你想怎么夸奖小黑鸭呢？

上海龙凤1314 shlf　　我们一起来夸夸小黑鸭、（你真棒，你真有本事!）

上海龙凤1314 shlf　　小结：小黑鸭听了大家的夸赞，心里可高兴了，原来我也有了不起的本领、

上海龙凤1314 shlf　　三、完整欣赏故事

上海龙凤1314 shlf　　师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，现在我们一起来欣赏这个故事吧、

上海龙凤1314 shlf　　师：故事听完了，回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？

上海龙凤1314 shlf　　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声）。

　　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌声（获得掌声）。

　　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。

上海龙凤1314 shlf　　（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演，但是她也有自己游泳这个本领，还去帮助了别人，所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）

上海龙凤1314 shlf　　小结：原来才艺不但可以给人带来美感和快乐，也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人、

上海龙凤1314 shlf　　四、分享交流：夸夸自己

　　师：小动物们都展示了自己的才艺和本领，那小朋友你们有什么才艺和本领呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）

上海龙凤1314 shlf　　教师小结：每个人都有自己的才艺和本领，我们要从小学习本领，长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人、

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班教案篇6

　　设计意图：笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。

　　活动目标：

　　1、学习用树枝代替笔，创造性的'进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

上海龙凤1314 shlf　　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

　　活动准备：树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　　活动过程：

　　一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　　T：小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？

　　二、、设疑，激发幼儿兴趣。

　　T：今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？

上海龙凤1314 shlf　　幼儿进行大胆的猜测。

　　教师揭示谜底。

　　T：原来是树枝!你们想不想试试？

　　三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

上海龙凤1314 shlf　　T；那么用树枝怎样画画呢？小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　　四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。

　　五、展示幼儿作品

　　六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

上海龙凤1314 shlf　　T：小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？

　　幼儿用自己找到的“笔”创作。感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　　总结：小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服!

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要

上海龙凤1314 shlf　　特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、探索对圆形的变化，激发幼儿想象力，培养幼儿动手能力。

上海龙凤1314 shlf　　3、体验创作中的快乐和成功的喜悦。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。

　　2、吹泡泡的'玩具。

上海龙凤1314 shlf　　3、变化的圆形拼贴成画面一幅。

　　活动过程：

　　一、游戏形式导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”游戏。

　　2、启发幼儿展开想象在圆形上联想出多种物体。

上海龙凤1314 shlf　　提问：你们吹出的泡泡是什么形状的？象什么？

上海龙凤1314 shlf　　幼儿自由回答。（象汽球、西瓜┄┄）

上海龙凤1314 shlf　　二、探索圆形的变化

　　1、提问：圆形可以变化成什么？变化后的圆形可以做成什么？

　　幼儿发挥想象自由回答。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示由变化的圆形拼贴成的一幅画。

　　3、引导幼儿观察说说画中的物体是怎样做成的？

上海龙凤1314 shlf　　4、激发幼儿大胆回答：树是由圆形折成扇形做，母鸡是由圆

　　形折叠成半圆做成的。

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿动手创作、老师巡回指导。

　　1、分别介绍三组的活动材料和工具。

　　2、提出创作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整洁。

上海龙凤1314 shlf　　3、引导幼儿充分想象，尝试借助点线面的组合和颜色的搭配，不断丰富自己的画面。

　　四、展示作品，幼儿互相欣赏和交流。

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的？怎样制作的？

上海龙凤1314 shlf　　2、互相欣赏作品，体验成功的快乐。

上海龙凤1314 shlf　　3、收拾桌面，归放活动材料、工具。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。

　　2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。

上海龙凤1314 shlf　　3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

上海龙凤1314 shlf　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。

上海龙凤1314 shlf　　2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。

　　活动过程：

　　a)热身活动：

上海龙凤1314 shlf　　过关游戏：长龙跑：

　　幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。

上海龙凤1314 shlf　　b)探索学习双人在有间隔的纸板上走

　　1、玩报纸：

　　一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)

上海龙凤1314 shlf　　二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。

　　交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。

　　2、间隔走纸板

　　探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的'幼儿为伴。

　　玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。

上海龙凤1314 shlf　　第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等

上海龙凤1314 shlf　　3、竞赛游戏：过河不湿鞋

上海龙凤1314 shlf　　一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。

　　第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。

　　三、放松活动

　　呼吸调整

上海龙凤1314 shlf　　听音乐放松身体、拍打四肢

　　活动建议：

上海龙凤1314 shlf　　过河时必须踩在"石头"上走，如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案篇9

　　价值取向：

　　巩固、复习多种已经学过的打击乐节奏型，对打击乐活动有浓厚的兴趣。会用拍手、拍腿等身体动作来表示自己对节奏的认识与理解。尝试自己选择、配对、排列一些简单的节奏卡，并进行乐器的打击。学会一些指挥的小技巧，知道打击乐活动一定要“看”指挥。在与同伴的共同活动中，能保持自己的演奏速度。会自觉爱护各类打击乐器。

　　材料设计：

　　1、蛋糕盒一个，里面盛满沙子，用绿色卡纸裁剪成草叶的形状，插立于盒子里，取名为“美丽的`蛋糕盒草地”。

　　2、彩色卡纸裁剪成各种花瓣形状，并用勾线笔在上面画上各种幼儿熟悉的节奏图，粘贴于吸管上。

　　3、打击乐器若干：铃鼓、铃铛、圆舞板、手铃、三角铁等。

　　玩法提示：

　　1、选择自己喜欢的花儿节奏卡，排列于蛋糕盒的草地上。

　　2、先用拍手、拍腿、拍肩等身体动作来打击节奏，巩固对节奏卡的认识。

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿相互分配打击乐器，人手一件进行打击乐活动。

　　4、尝试做“小小指挥家”。

　　指导要点：

上海龙凤1314 shlf　　1、平时多与幼儿练习一些节奏的打击，可以把活动渗透于日常活动中。

　　2、教师可以以“指挥家”的身份参与活动，让幼儿耳濡目染指挥的一些技巧，慢慢地学会自己来做“小小指挥家”。