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小班教案马路上的车
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案马路上的车，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案马路上的车1
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2.听音感知象声词，提高辨音能力。
上海龙凤1314 shlf 3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
上海龙凤1314 shlf 1.各种车辆开动时的声音的录音
上海龙凤1314 shlf 2.各种车辆的图片，红绿灯各一个
上海龙凤1314 shlf 3.儿歌《马路上的车》图谱
活动过程：
一、开始部分：
上海龙凤1314 shlf 1.教师谈话导入小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?(幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等)师：马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇来来往往，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。师：马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?
二、基本部分：
1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。师：小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)
上海龙凤1314 shlf 2.师：今天老师带来一首有意思的儿歌名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?提出问题儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?(幼儿：自行车、小汽车、大客车......)
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。提问自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。提问小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。以此类推。
4.教师再次有感情的朗诵儿歌。师：在这首儿歌中，你都听到了哪些。根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。(教师小声、幼儿大声)引导幼儿以一问一答、集体、分组的`形式学习儿歌。教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。师：下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。教师：马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗?(喜欢)你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。玩游戏红绿灯幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，大马路宽又宽警察叔叔站中间红灯亮了停一停绿灯亮了向前进教师出示红灯，各种车辆马上停下，教师出示绿灯，各种车辆在前进。
课后延伸：
上海龙凤1314 shlf 收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
活动反思：
每节课前，都要跟孩子心里的交流，让你的话语走进孩子们的心里，同时在平时也要多注意幼儿，尤其是个别调皮的幼儿，多沟通，不仅会拉近老师和孩子之间的关系，也会为老师以后的课堂内容创造条件。想要上好一节语言课，不论是语言的常规课，还是现在游戏化的课，都和孩子密不可分。平日多积累经验，多和孩子接触，建立良好的课堂规则，让每一节课都生动有趣。
小班教案马路上的车2
活动目标：
1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。
2.愿意大胆地在集体面前讲话。
上海龙凤1314 shlf 3.参与游戏，在游戏中体会快乐.
活动准备:
1.图片（PPT）
2.交通标志，红灯和绿灯
上海龙凤1314 shlf 3.各种车的图片
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣
1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？
二、出示ppt讲述，了解各种各样的车的名称及作用。
1.老师今天坐的车和你们都不一样，我们先来听一听它的.声音。
2.小朋友看看图片上是什么车辆呢？（依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、）有什么作用呢？
（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）
（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）
上海龙凤1314 shlf （3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）
（4）听!这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）
（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。
（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）
小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。
三、幼儿游戏
上海龙凤1314 shlf 1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。
上海龙凤1314 shlf 2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。
3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。
4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。
6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）
上海龙凤1314 shlf 7.结束。
小班教案马路上的车3
设计意图:
上海龙凤1314 shlf 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
上海龙凤1314 shlf 2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
上海龙凤1314 shlf 小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二、导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
上海龙凤1314 shlf 2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的.生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
上海龙凤1314 shlf 三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班教案马路上的车4
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2. 听音感知象声词，提高辨音能力。
3. 在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
4. 引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌。
5. 能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
活动准备：
1. 各种车辆开动时的声音的录音
2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个
3. 儿歌《马路上的车》图谱
活动过程：
开始部分：
上海龙凤1314 shlf 1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？”
（幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等）
上海龙凤1314 shlf 师：“马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？”
上海龙凤1314 shlf 教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
上海龙凤1314 shlf 师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？”
基本部分：
上海龙凤1314 shlf 1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
上海龙凤1314 shlf 师：“小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿回答并模仿声音）
2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？”
提出问题“儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？”
上海龙凤1314 shlf （幼儿：自行车、小汽车、大客车......）
上海龙凤1314 shlf 3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
提问“自行车会发出什么声音呢？（嘀铃铃）那我们一起来模仿一下吧。”
在模仿的`过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。
上海龙凤1314 shlf 提问“小汽车会发出什么声音呢？（滴滴）快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。
4.教师再次有感情的朗诵儿歌。
上海龙凤1314 shlf 师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”
根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
上海龙凤1314 shlf 5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。
（教师小声、幼儿大声）
上海龙凤1314 shlf 引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。
上海龙凤1314 shlf 教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。
师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌（女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等）
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。
教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗？”
上海龙凤1314 shlf （喜欢）“你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车。”
上海龙凤1314 shlf 玩游戏“红绿灯” 幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，
大马路宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前进
上海龙凤1314 shlf 教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。
课后延伸：
收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
小班教案马路上的车5
设计思路：
上海龙凤1314 shlf 车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子。马路上跑的各种车子，工地上各种工程车，造型不同，声音不同，在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外，在讲述各种车子的功能特征时，由于小班孩子的年龄特点，很难一时讲清楚这种特征，于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述，从而也给了我启发。在今天的`活动中，我尝试把数数集合，科常中对车子特征的描述，语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起，根据小班年龄特点，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的车子，进一步激发孩子喜欢车子，愿意探索的兴趣。
教学目标：
上海龙凤1314 shlf 1引导幼儿在音乐的伴随下，用肢体动作表现马路上各种车子的特征。
2继续激发幼儿对车子的兴趣，发展孩子的想象力。
教学准备：
上海龙凤1314 shlf 录音、磁带、各种玩具车，小圆凳，贴绒教具
教学过程：
一我说你猜讲出车子特征
上海龙凤1314 shlf 1出示玩具车，放录音
上海龙凤1314 shlf 幼：按音乐旋律拍拍手
2师：马路上有什么？
3师：马路上有多少车子？幼：数一数并学讲许多车子
上海龙凤1314 shlf 4师：马路上有许多车子，它们的名字一样吗？
5师问幼猜，幼问幼猜
二用肢体动作表现车子特征
1师：马路上有各种各样的车，我们来做司机开车子好吗？
上海龙凤1314 shlf 想一想你喜欢开什么车，就把这辆车子的样子做出来。
2幼听音乐做司机开车
上海龙凤1314 shlf 3师问：你是什么车？全体幼儿一起学学
4全体幼儿再听音乐开车律动
三音游；小汽车
1师：马路上的车子真热闹，外婆也想来看看，我们去接外婆吧
2幼集体游戏
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