- 相关推荐
上海龙凤1314 shlf电子的教案优秀
上海龙凤1314 shlf 作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的电子的教案优秀，欢迎阅读与收藏。
电子的教案优秀1
依据标准
上海龙凤1314 shlf 课程标准：本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学，主要内容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学习，使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识，为小学学段其它模块的学习打好基础。
教育技术标准：SETC·S 第二学段（小学5～6年级）
本节（课）教学内容分析
上海龙凤1314 shlf 《制作图文并茂的电子板报》是《信息技术》五年级（上册） 的一节综合应用课，参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容，这节课的特点：
1、 涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。
2、 这节课的.内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。
本节（课）教学目标
1.知识目标
（1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处理问题的方法。
（2）学会设计、评价电子版报。
上海龙凤1314 shlf （3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
2.能力目标
（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。
（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。
（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
上海龙凤1314 shlf （4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
3.情感目标
（1）培养学生学习的积极性。
上海龙凤1314 shlf （2）掌握团结合作的学习技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。
学习者特征分析
参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。这节课的特点：
1、 涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。
上海龙凤1314 shlf 2、 这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。
电子的教案优秀2
教材分析：
上海龙凤1314 shlf 1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。
上海龙凤1314 shlf 2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。
上海龙凤1314 shlf 3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。
5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
上海龙凤1314 shlf 教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯
上海龙凤1314 shlf 教学课时：2-3课时
上海龙凤1314 shlf 教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力
教学过程：
上海龙凤1314 shlf 一、激趣导入课题
1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”
上海龙凤1314 shlf 2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）
上海龙凤1314 shlf 3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”
上海龙凤1314 shlf 二、整体感知，初读诗歌
1、用你最喜欢的'方式读一读。（要求不认识的字圈出来）
上海龙凤1314 shlf 2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。
3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？
上海龙凤1314 shlf 4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。
上海龙凤1314 shlf 5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”
6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。
上海龙凤1314 shlf 7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
上海龙凤1314 shlf 8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？
上海龙凤1314 shlf 9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读
上海龙凤1314 shlf 10、你问我答
上海龙凤1314 shlf a. 什么花灯吐泡泡？
上海龙凤1314 shlf b. 什么花灯眨眼睛？
c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）
d.走马灯里有什么？
上海龙凤1314 shlf e.荷花灯里有什么？
11、启发孩子指出花灯的奇妙？
从文中找动作：吐、眨、追、立
12、花灯的样子和形状？
上海龙凤1314 shlf 金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）
13、全班读7-8句，小结。
上海龙凤1314 shlf 14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。
三、识字写字
上海龙凤1314 shlf 1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。
上海龙凤1314 shlf 2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。
灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛
上海龙凤1314 shlf 3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。
4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。
5、开火车，巩固识字。
6、选出你觉得最难写的字
7、师示范指导写“真、年”字
真：中间的三横用红笔标出
年：
上海龙凤1314 shlf 8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。
9、学生书写一遍，再描红。
上海龙凤1314 shlf 四、拓展训练，结束全文
上海龙凤1314 shlf 1、比赛读一读诗歌。
上海龙凤1314 shlf 2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？
3、画一画它是什么样的吗？
4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）
上海龙凤1314 shlf 5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）
上海龙凤1314 shlf 6、总结，全班有感情的朗读全文
电子的教案优秀3
教学目的：
上海龙凤1314 shlf 1 正确，流利地朗读课文。
2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3 培养学生阅读科普作品的能力。
教学重点：
说明电脑与多媒体的关系。
教学难点：
通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。
教学时间：
—课时
教学准备：
上海龙凤1314 shlf 收集有关电子计算机与多媒体的资料。
教学过程：
一导入新课，激发读书兴趣
有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”
上海龙凤1314 shlf 新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？
让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉
二初读课文，整体感知
1.练习把课文读正确，读流利。
2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。
3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。
三朗读课文，分析理解
1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。
1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？
2）什么是多媒体？
上海龙凤1314 shlf 3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？
上海龙凤1314 shlf 2。小组讨论，交流。
1）四人小组讨论
上海龙凤1314 shlf 2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----
上海龙凤1314 shlf 3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）
4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？
上海龙凤1314 shlf 指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的`关系呢？
上海龙凤1314 shlf （电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）
5）学习课文第五自然段。
教师介绍引入：
其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。
上海龙凤1314 shlf 根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？
四激情延伸，扩展思维。
1。十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？
2。将来你想发明这样的计算机。
五理清课文脉络，总结写法。
上海龙凤1314 shlf 1。快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？
上海龙凤1314 shlf （给每一部分加上一个合适的小标题）
2。电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。
六布置作业
根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。
七板书设计
电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途
‖
与 计算机会越来越“神”
‖
上海龙凤1314 shlf 多 媒 体→展示当今电脑的多媒体用途
电子的教案优秀4
一、教学目标
上海龙凤1314 shlf 1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。
2、感受互相帮助的社会新风尚。
二、教学重点
完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。
三、教学难点
上海龙凤1314 shlf 讲述事情的经过部分要说得具体生动。
四、教学课时：1课时
五、教学过程
1、明确本次说话的内容和要求
内容：口述一件事。讲述的事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的`，也可以是校外的。
上海龙凤1314 shlf 要求：内容要完整；重点部分讲得具体些；意思连贯，语句通顺。
2、听说尝试
上海龙凤1314 shlf 第一次听录音《电子娃娃乘车记》
上海龙凤1314 shlf 要求：听清写了一件什么事，跟事情有关的时间、地点、人物。
第二次听录音。
要求：事情的起因、经过和结果是怎样的？
第三次听录音。
完整练说
3、说话练习
上海龙凤1314 shlf 1）自由准备，选择一件自己经历的事，进行说话练习。
2）指名练说，评议。
3）同桌互说，相互补充。
4、小结。
电子的教案优秀5
知识目标：
上海龙凤1314 shlf 1．感受方便快捷的电子邮件。
上海龙凤1314 shlf 2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.
3．了解电子邮箱地址的格式。
4．操作自己的电子邮箱。
能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。
情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。
教学重点：上海龙凤1314 shlf熟练掌握申请免费邮箱的方法。
教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。
教学准备：上海龙凤1314 shlf互联网，多媒体教学网络。
教学方法：上海龙凤1314 shlf自主探究，小组合作，综合实践
教学时间：两课时
教学过程:
导入
以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。
一、说明普通信和电子邮件的区别：
我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。
上海龙凤1314 shlf 电子邮箱又是怎样送信的呢？
上海龙凤1314 shlf 电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。
二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。
当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。
上海龙凤1314 shlf 发送文字（图11—1）
同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的.交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。
三、申请一个免费的电子邮箱
上海龙凤1314 shlf 1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）
"申请免费邮箱"的界面（图11—2）
上海龙凤1314 shlf 第一步：在IE浏览器的地址栏中输入网址：http://www.126.com/，进入“网易126免费邮”。
第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单
上海龙凤1314 shlf 第三步：输入“用户名”如（图11—3）
上海龙凤1314 shlf 填写用户名界面（图11—3）
第四步：单击“下一步”
上海龙凤1314 shlf 表单界面（图11—4）
上海龙凤1314 shlf 表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@126.com经申请成功!
上海龙凤1314 shlf 如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。
注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快!
小组合作学习：申请免费邮箱。
完成以后，记下你的新邮箱。
四、电子邮箱地址的格式
老师的新邮箱是nxliumin@126.com。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。
说一说：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。
上海龙凤1314 shlf 你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是126.com，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在http://www.sina.com./上申请的，那么电子邮件服务器的主机名就是sina.com。
五、操作自己的电子邮箱（自主探究）
上海龙凤1314 shlf 将第一封邮件发给同桌的同学。
接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。
上海龙凤1314 shlf 1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。
上海龙凤1314 shlf 2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？
六、学习效果评价
用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。
自评：
互评：
师评：
电子的教案优秀6
教学目的：
上海龙凤1314 shlf 1、知识与技能
上海龙凤1314 shlf （1）会写5个生字，理解词语意思。
（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。
（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。
上海龙凤1314 shlf 2、过程与方法
(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。
(2)学会提出问题进行讨论并解决。
3、情感态度价值观
激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。
教学重难点：
上海龙凤1314 shlf 1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。
2、学会提出问题进行讨论并解决。
课时划分：两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
上海龙凤1314 shlf 1、学习生字词，会写生字。
2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。
3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。
教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。
师板书：计算机与多媒体
二、初学课文
（一）、学生自由阅读课文。
（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。
三、检查自学情况
上海龙凤1314 shlf 1、生字卡片，认读生字并会组词。
上海龙凤1314 shlf 媒（méi）媒人、多媒体
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龙
上海龙凤1314 shlf 埃（āi）尘埃、埃及
诞（dàn）诞生
（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词
2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳
第一段：谈第一架电子计算机的今昔。
上海龙凤1314 shlf 第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。
上海龙凤1314 shlf 第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。
第四段：介绍电脑与多媒体的关系。
第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。
上海龙凤1314 shlf 第六段：介绍电子计算机的发展前景。
四、再读课文、理清思路
1、哪几个自然段介绍了电脑？
生反馈：（第一、二段）
上海龙凤1314 shlf 2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？
生反馈（第三段）
3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。
上海龙凤1314 shlf 生反馈（第五、六段）
五、学习课文（1——3）自然段
上海龙凤1314 shlf 1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。
上海龙凤1314 shlf （一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？
上海龙凤1314 shlf 学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。
生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。
上海龙凤1314 shlf （二）、什么是电脑？（计算机）
上海龙凤1314 shlf 学生反馈：生1、电脑就是计算机。
生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。
上海龙凤1314 shlf （三）、“十八般武艺”指的是什么？
学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。
（四）什么是媒体？什么叫多媒体？
上海龙凤1314 shlf 学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。
上海龙凤1314 shlf 生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。
上海龙凤1314 shlf 2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。
六、师总结：
上海龙凤1314 shlf 通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。
上海龙凤1314 shlf 七、作业：
1、抄写生字词语。
上海龙凤1314 shlf 2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。
第二课时
教学目标：
1、继续学习4——6自然段。
2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
上海龙凤1314 shlf 3、学会提问，讨论、解答。
教具准备：一台电脑
教学过程：
上海龙凤1314 shlf 一、谈话导入
通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。
二、复习旧知识
1、听写生字词：诞生
媒体
传递
繁衍
判断
信息
上海龙凤1314 shlf 同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。
2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？
上海龙凤1314 shlf 三、学习4——6自然段
1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。
上海龙凤1314 shlf 2、小组进行交流，师巡视。
3、学生交流后反馈读懂的问题：
生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。
生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的`能处理多媒体信息的处理系统。
生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。
生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。
上海龙凤1314 shlf 4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。
上海龙凤1314 shlf （一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。
生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。
上海龙凤1314 shlf 生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。
上海龙凤1314 shlf （二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？
生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。
上海龙凤1314 shlf 生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。
生3、将来的计算机能报警、防盗。
生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。
5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
1958——1959年
大型电子管计算机
上海龙凤1314 shlf 60年代中期研制一批晶体管计算机
60年代后
集成电路计算机
70年代大型集成电路计算机
80年代后
上海龙凤1314 shlf 微型计算机并推广应用
6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”
四、总结：
电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。
上海龙凤1314 shlf 五、作业布置
上海龙凤1314 shlf 根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。
电子的教案优秀7
一、教学目标
1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
上海龙凤1314 shlf 2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
二、教学重点
弄清计算机与多媒体的关系。
三、志趣与创思
介绍科技新成就，激发学生学科学、用科学的兴趣。
四、教学时间
二课时
五、教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经到来了，你了解计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》。
二、自读课文
1、练习把课文读正确，读流利。
上海龙凤1314 shlf 2、在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是你通过学习本课知道的。
上海龙凤1314 shlf 3、把你感兴趣或不懂的问题提出来。
三、学习课文第一、二部分
1、指名读课文，注意读准字音，读通句子。
2、自读课文，思考：课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？在课文中勾画、批注，在同学中议一议。有什么疑问也可以提出来讨论。
四、释疑、交流
1、课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？
上海龙凤1314 shlf 2、练习说话：电子计算机之所以被称为“电脑”，是因为 。
上海龙凤1314 shlf 3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明。
4、哪一段集中写电脑和多媒体的关系？谁来说说电脑和多媒体的关系。
上海龙凤1314 shlf 5、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称之为多媒体电脑。根据你的'了解，能说说多媒体电脑的功能吗？
五、自由朗读自己喜欢的部分
六、作业布置
1、红花本抄写生字。
上海龙凤1314 shlf 2、家听第八课。
第二课时
一、听写生字词
二、复习导入
前节课，我们通过学习知道了电子计算机与多媒体之间的关系，大家也知道，现在电子计算机发展迅速，电子计算机会越来越“神”。大家想象一下：十年，二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？让我们带着这个问题，继续学习课文。
三、学习课文第三部分
1、学生自读课文，边读边思考：将来的电子计算机究竟会“神”到什么程度？
上海龙凤1314 shlf 2、四人小组讨论交流。
3、全班交流汇报。
四、总结拓展
1、再读课文，思考：电子计算机那么神奇，作者是怎样把它介绍得浅显易懂的？
2、交流汇报。
五、作业布置
1、同步练习册。
上海龙凤1314 shlf 2、预习第九课。
板书设计：
8、电子计算机与多媒体
一、“电脑”发展史
二、多媒体功能丰富
上海龙凤1314 shlf 三、多媒体电脑越来越神奇
上海龙凤1314 shlf【电子的教案优秀】相关文章：
电子的教案01-23
电子教案模板07-24
名片的设计之电子教案01-05
电子商务实训总结优秀03-21
电子商务策划书优秀10-28
归园田居其一电子教案09-01
数字电子技术基础教案范文08-25
牧童优秀教案优秀03-28
优秀的教案01-31