美术教案通用10篇

上海龙凤1314 shlf　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教材分析：

　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　　活动目标：

　　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

上海龙凤1314 shlf　　2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

上海龙凤1314 shlf　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：哇，好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3、师示范作画。

　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的.时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

上海龙凤1314 shlf　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

美术教案 篇2

　　设计思路：

　　本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的`手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。

　　三维目标：

上海龙凤1314 shlf　　知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。

　　2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。

上海龙凤1314 shlf　　3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践

　　情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪

　　感。

　　教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。

上海龙凤1314 shlf　　教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

上海龙凤1314 shlf　　教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、赏花（创设情境，揭示课题）

　　1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊!花的世界

上海龙凤1314 shlf　　最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝

上海龙凤1314 shlf　　愿!请大家和我一起走进花的世界。（课件）

　　2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其

　　留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住!今天我们来学习制作纸花的方法。

上海龙凤1314 shlf　　二、做花。（教师引导，学生创造）

上海龙凤1314 shlf　　1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，

　　我们得学多少种制作纸花的方法啊!今天我们来学叠绕纸花的方法。

　　2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）

　　3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）

上海龙凤1314 shlf　　4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。

　　5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一

　　朵。（课件）

上海龙凤1314 shlf　　三、展花（相互交流，欣赏评述）

上海龙凤1314 shlf　　1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。

　　2、公布获胜小组。

　　四、送花（包装纸花，互送纸花）

上海龙凤1314 shlf　　1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我

上海龙凤1314 shlf　　想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？

　　2、欣赏花卉包装图片。（课件）

　　3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。

　　4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。

　　五、探花（课外拓展，总结提高）

　　1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）

　　2、布置作业。（课件）

　　

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。

上海龙凤1314 shlf　　2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

　　3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。

上海龙凤1314 shlf　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。

　　活动过程：

　　1、 音乐活动《家》，引出主题。

　　——师生共同演唱歌曲《家》。

　　——教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?

上海龙凤1314 shlf　　2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的`陈设和人物的姿态。

　　——教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?

上海龙凤1314 shlf　　——教师：房子里有谁?他们在做什么?

上海龙凤1314 shlf　　3、 让幼儿了解绘画的重难点。

　　——教师：小朋友，你的家是怎样的?

上海龙凤1314 shlf　　——教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。

上海龙凤1314 shlf　　——教师：你们家有谁?他们在做什么?

　　——可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。

　　4、 幼儿线描画创作《我的家》。

上海龙凤1314 shlf　　——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。

　　——幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。

上海龙凤1314 shlf　　5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。

美术教案 篇4

　　画情绪

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　认知：通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。

上海龙凤1314 shlf　　操作：能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。

上海龙凤1314 shlf　　情感：通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。

上海龙凤1314 shlf　　教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。

　　教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。

　　教学准备：图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔、画纸等。

　　作业要求：用简短文字写出特定的情绪，并且用色彩、点线表达。[注：线条的粗细变化、冷暖色块的搭配。]

　　教学过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、感知与体验

　　1.今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题：画情绪

　　2.情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪？…常见的有喜、怒、哀、乐。

　　3.你能找出和画面相同的情绪吗？[课件]

　　这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的情绪，今天我们就一起来学习新课。[板书课题：画情绪]

　　二、创作与表现

上海龙凤1314 shlf　　1.哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪？进行讨论。[见课件]在视觉刺激中，色彩最直接地…

上海龙凤1314 shlf　　2.欣赏范作。说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？

上海龙凤1314 shlf　　3.画一画。听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐（欢快的节奏），柔和悲伤的音乐（江河曲），你又是用怎样形状的点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）

　　4.情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己

上海龙凤1314 shlf　　内心的'情感的。出示凡高的《星月夜》。师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？生：不安、恐惧、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感。[见课件]

　　5.教师师范技法。

　　6.学生练习，教师布置作业要求，巡视。（课件出示作业要求）

上海龙凤1314 shlf　　三、反思与评价

　　1.作业展示，师生共同评价。

上海龙凤1314 shlf　　2.作品交流，为什么有的作品缺乏表现力？

　　拓展：1.来自大自然的色彩、点线面。[课件]

　　2.尝试用电脑绘画等方法来表现情绪。

美术教案 篇5

　　美术活动：泡泡画

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画，美术教案－美术活动：泡泡画。

上海龙凤1314 shlf　　2.培养幼儿对美术的兴趣。

　　3.培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　　2.范画：泡泡画1张。

　　3.每人1张作画卡片。

　　活动过程：

　　一.带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　　二.出示范画，引导幼儿观察。

　　（出示范画）师：瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗？

上海龙凤1314 shlf　　三.出示工具材料，教师演示泡泡画的过程，幼儿教案《美术教案－美术活动：泡泡画》。

　　1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

上海龙凤1314 shlf　　2.教师演示泡泡画

　　(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

上海龙凤1314 shlf　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的'泡泡。

　　(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　　四.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

上海龙凤1314 shlf　　五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

　　美术教案－美术活动：泡泡画

美术教案 篇6

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、欣赏汉服服装，感受中国汉服之美。

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试用花纹装饰汉服。

　　活动准备

　　油画棒、各种汉服服装图片

　　活动开始

　　1、出示各种汉服图片，导入活动。

　　（1）围绕汉服图片进行谈话，简单介绍汉服特点。

　　（2）提示：图片上的服装是汉服。汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，汉服定型于周朝，传承于秦朝。

　　汉代衣冠直接继承自秦朝，汉朝形成完备的冠服体系。

　　2、观察汉服。

上海龙凤1314 shlf　　（1）汉服和现代服装有什么不同？它有什么特点？

　　（2）你最喜欢汉服的`什么地方？

　　（3）汉服的领口、袖口、下摆、襟边有什么装饰？

上海龙凤1314 shlf　　小结：汉族服饰的装饰纹样上，多采用动物、植物和几何纹样。

　　3、幼儿绘画。

上海龙凤1314 shlf　　师： 请用黑线笔在汉服的领口、袖口、下摆、襟边进行装饰，并用油画棒涂色，看看你装饰后的汉服会带给你什么感受

　　4、展示作品，欣赏。

　　说说你用了什么纹样装饰，你最喜欢谁的作品。

　　活动延伸

　　了解花边规律，用花边装饰清朝服饰。

美术教案 篇7

　　《1》线描画《快乐的数字》 活动目标：

　　1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习装饰画。 3.鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰，创意，发展幼儿的思维能力。

　　《2》活动准备： 画纸、水彩笔 活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1.小朋友，看看老师在黑板上画的是什么？你们能告诉我，你最喜欢的数字吗？ 请小朋友说出自己喜欢的数字。

上海龙凤1314 shlf　　2.教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装饰。

　　3请幼儿画出自己喜欢的数字，提醒幼儿把数字画的大大的。

上海龙凤1314 shlf　　4.请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化，并且把它装饰的最美丽。 5.我们来看一看，谁的数字朋友装饰的最漂亮! 《2》陶艺P30《太阳公公》 活动目标：

　　1.学习用搓条、压扁、贴画等方法，表现出太阳的不同造型。2.能大胆想象，提高创造力。 活动准备： 1.太阳的图片。 2.太阳的绘画作品。 3.轻质彩泥。 活动过程：

　　1.参观“太阳公公” 绘画作品展。

　　教师：今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们一起看看吧! 2.集体讨论，学习制作。

　　（1）教师：“小朋友们画的太阳公公漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？”（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述）

上海龙凤1314 shlf　　（2）教师：我们可以怎么制作“太阳公公”？（师幼共同讨论） 3.幼儿制作，教师指导。

上海龙凤1314 shlf　　鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。 4.展示作品，相互欣赏、评价。

上海龙凤1314 shlf　　要点提示：引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述太阳公公作品。

　　课后建议：在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼儿自主的进行复习和巩固，并将幼儿的作品以壁画的形式进行保留和呈现。

　　《3》彩色画P88《中秋月圆》 活动目标：

　　1．欣赏各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色彩特征和民族风格。 2．尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘，在文字中画画。 3．感受文字与绘画结合的趣味性。 活动准备

　　1.水彩笔、素描纸。

　　2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。

　　活动过程：

　　1．话中秋，了解中秋节的习俗。

　　(1)教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。

　　(2)讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。 (可以结合当地风俗) 2．合作创作，感受字画结合的艺术美。

　　(1)出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特征和民族特色。

　　(2)出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。 3．自主操作和添画，营造中秋氛围。 要点提示

　　鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。

　　(1)指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。

　　(2)提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋汇。

　　(1)互相欣赏设计的中秋字画。

上海龙凤1314 shlf　　(2)感受中秋的团圆气氛，品尝中秋月饼。 中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色彩的认知水平，何乐而不为呢?

　　《4》装饰画《猫妈妈和孩子》 教学目的：

　　1、欣赏图片，了解猫的主要特征和特点 2、通过色彩和黑白的对比表现主体和背景 教学材料：6开白纸，水彩笔，马克笔、金属笔 教学过程：

　　1、欣赏猫咪玩耍时候的图片，观察猫咪的不同动态。 2、画下大小不同的猫咪，注意画面的大小变化。

　　3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜色进行上色

　　《5》彩色画P88《外星人“9”》 活动目标

　　1．大胆想象，对数字9进行变形、添画，创作外星人。 2．在教师的引导下，能积极联想并大胆创编出故事情节。 3．体验数字想象添画的乐趣。 活动准备

　　水粉颜料，排笔，油画棒或水溶性炫彩棒，素描纸。 活动过程

　　1．讨论，激发对外星人的兴趣。

　　(1)教师：你知道外星人吗?他们是什么样子的呢?他们与我们有什么不同呢?

　　(2)教师：有个数字星球的外星人会变魔法，能把各种数字变活，他们是——外星人“9”。

　　用幼儿喜欢的外星人做导入，易拉近与幼儿的距离，激发幼儿的兴趣。一系列的问题，有助于引导幼儿思考和想象。 2．大变外星人。

　　(1)魔法一：泼墨变个9。

　　教师和幼儿一起，用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9，挥笔一转就是9??”。 (边说边画出不同形态的9)

上海龙凤1314 shlf　　(2)魔法二：给9长个毛儿。

上海龙凤1314 shlf　　教师：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各种长短的毛毛。9加上各种“零部件”就变成外星

　　人了。 要点提示

上海龙凤1314 shlf　　此环节重点是让幼儿夸张想象出与人类形态不同的外星人，而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。 (3)魔法三：画9点睛。

上海龙凤1314 shlf　　教师：画龙要点睛，画外星人也未尝不是哦!给外星人画一个特大号眼睛?给外星人多变几个眼睛？给外星人加点眼睫毛？

上海龙凤1314 shlf　　(4)幼儿合作（或独立）完成外星人的组装，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)会飞外星人展。(2)钻地外星人展。(3)多手外星人展。

　　孩子们在慢慢长大，我们应该给他们足够的空问和时间，让他们自由的想象。你会发现，原来，事物也可以是这样的!历史的进程，在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。大班孩子的语言已经发展成熟了，他们会说出一些惊人的话，只要稍加引导，你看到苗儿迅速地成长......

　　《6》《物体画》《侏罗纪公园》 活动目标

　　1．感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。 2．借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。 3．在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 活动准备

　　1．幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2．恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》。 3．水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程

上海龙凤1314 shlf　　1．引导幼儿回忆对恐龙的认识。

　　教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的??) 2．观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。

上海龙凤1314 shlf　　教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。

上海龙凤1314 shlf　　教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。

　　教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)

　　●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。 3．幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

上海龙凤1314 shlf　　教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4．展示作品，师幼互评。

　　请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议

上海龙凤1314 shlf　　☆活动廷伸 将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。 【评析】

　　恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本《我是霸王龙》、 《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》给幼儿欣赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷，就会给人凶猛的感觉；几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。 《7》彩色画P93《石头变身》 活动目标

　　1．在欣赏各种石头造型的基础上，尝试运用简单的点、线、色块创作出奇特的动物形象。 2．感受在石头上创作的别样乐趣。 活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1．水粉颜料，衣纹笔或者1号水彩笔，石头。

上海龙凤1314 shlf　　2．各种装饰过的漂亮的石头作品(丰富幼儿美的感受，激起创作的热情)，动物图片。 3．与动物相关的音乐。 活动过程

　　1．扮演和欣赏，积累表象经验。

上海龙凤1314 shlf　　(1)播放音乐，幼儿扮演各种动物角色，模仿做动作，激发参与活动的热情。(2)欣赏各种动物图片，找出动物的特征，积累审美表现的经验。(3)欣赏变身的石头，引入主题。

上海龙凤1314 shlf　　石头上的`装饰别有一番风味，鲜明的色彩、夸张的表现给幼儿强烈的视觉刺激和艺术冲击。2．自由探索，大胆进行色彩表现。(1)探索石头的变化与造型。

　　幼儿自由探索、发挥想象，拼搭石头。例如：用石头铺成了小路，在上面走一走；用石头搭成了小房子??(2)教师示范用色彩赋予石头新的形象。

上海龙凤1314 shlf　　教师：这个石头有点儿像乌龟，我要给它施个魔法，把它变得更像乌龟。我的笔沿着石头印子开始变，变出一个个小格子，再在每个格子里加点彩色的??看!石头变身成为一只花花壳儿的缩头乌龟喽!(3)教师：你的石头像什么？你能把它变得更像一些吗？ 3．幼儿给自己的石头变身。

　　(1)幼儿对自己的石头进行想象、构思，依据石头的形态，找出其鲜明的特征，变出小动物或动物鲜明的特征。 要点提示

上海龙凤1314 shlf　　1）并不要求变出的是一个完整的物体，可以是局部，如斑马可以用相间的色彩表现。

　　2)不同的色彩、不同的线条组合起来，就会产生动物的特征，关键在于色彩的选择和运用。如变熊时，就要表现出毛茸茸的感觉。

　　(2)每个幼儿给自己的石头创编一个有趣的故事，互相交流、欣赏作品。 交流的过程也是一个自我评价的过程。 【评析】

　　石头、石头真好玩!不仅可以搭着玩，而且可以画着玩，变出各种小动物，真呀真特别!孩子对此充满了好奇和求知欲，他们在石头的世界中探索着、想象着，进行着艺术的构思。挥动画笔将一块块普通至极的石头，变成一个个具有鲜明的动物特征的艺术作品。斑马、乌龟??孩子的想象赋予了一个个小石头特有的灵动美! 《8》版画P118《好看的花边》 活动目标：

　　1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。 2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。

　　3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

美术教案 篇8

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

上海龙凤1314 shlf　　2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

上海龙凤1314 shlf　　3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

上海龙凤1314 shlf　　1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧!

　　2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看ppt，观察孔雀

　　1。整体观察

上海龙凤1314 shlf　　师：孔雀长什么样？

　　2。局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

上海龙凤1314 shlf　　三、启发想象

上海龙凤1314 shlf　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧!

上海龙凤1314 shlf　　五、利用投影仪进行讲述、评价

上海龙凤1314 shlf　　1。自我讲述画面内容。

　　2。同伴互评。

　　3。教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自己的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的.时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

上海龙凤1314 shlf　　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

美术教案 篇9

　　一、名称：美术粘贴活动（小班）

　　二、目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

　　2.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

上海龙凤1314 shlf　　3.培养良好的手工活动常规。

　　三、准备：

上海龙凤1314 shlf　　1．三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

上海龙凤1314 shlf　　2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

　　四、过程：

上海龙凤1314 shlf　　1.（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）

　　2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？”（粘贴画）“你们发现它有什么特点吗？”（引导幼儿说出是由各种图形组成的）“你们想和老师一起来做一幅画吗？”

　　3老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

　　五、重点：

　　1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

　　2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助

上海龙凤1314 shlf　　3.引导幼儿收拾好剪剩下的'纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

　　4.相互欣赏作品，结束!

上海龙凤1314 shlf　　1．集体游戏：小孩真爱玩儿

上海龙凤1314 shlf　　目标：1听口令做动作。

　　2通过说儿歌改变动作，从不同角度发展幼儿身体的

上海龙凤1314 shlf　　协调性。

上海龙凤1314 shlf　　2．集体游戏：老猫睡觉醒不了

　　目标：1听口令做动作

　　2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈，培养幼儿的安全意识。

上海龙凤1314 shlf　　3．分散游戏：沙包；皮球（在玩之前要先给幼儿提要求，然后再玩，在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况，有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。）

　　区域活动

上海龙凤1314 shlf　　1美工区：名称《泥工作制》

　　材料：不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。

　　目标：培养幼儿对泥工的兴趣。

　　通过对泥工的制作，发展幼儿的小肌肉的发展。（老师重点指导美工区。）

　　2娃娃家

　　材料：各种做饭的工具。

　　目标：初步运用角色身份进行活动。

　　3小肌肉发展区

　　材料：穿绳、拧盖、系扣……

上海龙凤1314 shlf　　目标：1.发展孩子的手眼协调能力。

　　2.锻炼孩子小肌肉的发展。

　　4读书区

　　材料：图书

上海龙凤1314 shlf　　目标:培养幼儿阅读习惯

　　学会一页一页的翻书

　　5益智区

　　材料：走迷宫、点数、拼图……

　　目标：开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力

美术教案 篇10

上海龙凤1314 shlf　　20xx-2015学年度第二学期

上海龙凤1314 shlf　　ＸＸＸ学校教学设计

　　（20xx年春季高效课堂模式教案定稿）

　　教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，

　　教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

　　学科：；任课班级：；任课教师：；

　　20xx年月日

上海龙凤1314 shlf　　xx中学七年级美术（学科）教学导案

　　时间：20xx年3月4日设计：xxx审稿：

上海龙凤1314 shlf　　xxx中学七年级美术（学科）教学导案

上海龙凤1314 shlf　　时间：20xx年3月11日设计：xxx审稿：

　　xxx中学七年级美术（学科）教学导案时间：20xx年3月18日设计：xxx审稿：

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