小班教案《车轮滚画》

时间：2023-11-01 11:41:05 教案我要投稿

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小班教案《车轮滚画》

上海龙凤1314 shlf　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案《车轮滚画》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案《车轮滚画》

小班教案《车轮滚画》1

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

上海龙凤1314 shlf　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活动重难点：

　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

上海龙凤1314 shlf　　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

　　1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　　2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动内容。

　　1、师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧!

　　瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!（小汽车你好!）

上海龙凤1314 shlf　　2、师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

上海龙凤1314 shlf　　1、出示图片（几座连绵的山）

上海龙凤1314 shlf　　师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

上海龙凤1314 shlf　　（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开）

　　2、出示图片（马路背景图）

　　师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？

　　（幼儿上台示范）

　　3、师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。

上海龙凤1314 shlf　　4、师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。

　　三、教师讲解车轮滚画的方法。

上海龙凤1314 shlf　　1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　　2、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的'时候你可以让一让。

　　3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

上海龙凤1314 shlf　　1、师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线？

上海龙凤1314 shlf　　2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　五、相互欣赏、评价。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

　　活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：

　　1、小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。

　　2、小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。

上海龙凤1314 shlf　　3、小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。

　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

　　通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。

小班教案《车轮滚画》2

　　【分析教材】

上海龙凤1314 shlf　　本次活动是以小班建构课程《轱辘轱辘》为主题，是一节美术课。小汽车是小班孩子经常接触且十分喜爱的玩具，而在本次活动中，孩子们尝试了小汽车的全新玩法：利用车轮进行滚画，最终留下色彩斑斓、纵横交错的印记。这是小班孩子最为吸引的地方之一。

　　活动导入部分，教师运用音乐将孩子们带入情境，引导孩子们观察画纸上留下的“脚印”，并在教授滚画技巧时采用自编儿歌的形式，有助于幼儿掌握滚画的要领。接下来，孩子们在自由练习滚画时可以观察色彩和花纹的变化，最后在“车队旅行”环节中将自己的小汽车组成一个车队，在全景式场景中进行练习，体会到不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣。

　　【活动目的`】

上海龙凤1314 shlf　　本次活动的目的包括：

　　1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

　　2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、能够呈现自己的作品，并欣赏别人的作品。

　　4、学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　本次活动的准备材料包括玩具小汽车、倒背衣、范画、报纸、录音机、《去郊游》CD、调好色的海绵托盘、方桌、废旧纸板箱、立体场景等。

　　【活动过程】

　　一、猜猜谁的印子

　　1、开场时播放音乐，引领孩子们进入“海滩”场景中。

　　2、引导孩子发现并思考画纸上留下的“脚印”是谁留下的，并思考留下印记的方法。

　　二、教师示范车轮滚画

　　1、以儿歌的形式示范车轮滚画的方法，吸引幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画时的要点。

　　三、幼儿自由滚印

上海龙凤1314 shlf　　1、让幼儿分散，利用报纸练习车轮滚画技巧。

　　2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

　　3、让幼儿自由地与同伴交流他们如何滚画。

　　四、车队旅行游戏活动

　　1、教师带领全体幼儿组成车队，在沙滩、城市、高山和沙漠进行一次旅行。

　　2、体验在不同场景中与同伴一起滚画带来的乐趣。

　　3、在音乐的伴奏下，结束这次活动。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动需要他们运用手、眼、脑三者并用来转化自己的想象和外界感受到的信息为心理意象，并用美术媒介来表现出来。

小班教案《车轮滚画》3

　　设计意图

　　《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素，能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美，并给幼儿充分表达和表现的机会，与小班幼儿好玩的'天性有机整合，能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣，丰富审美体验。

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、欣赏车轮滚画，初步感知线条、花纹和色彩的美。

　　2、尝试用车轮在不同材料上滚画，能积极参与，大胆表现。

　　3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　（一）课件。

上海龙凤1314 shlf　　（二）小车、颜料、画纸。

　　活动过程

　　（一）欣赏车轮的画

　　1、出示图1。小朋友，看看这是谁留下的脚印？我们来仔细看看，汽车留下的脚印是怎么样的？（梳理：有一天，小车轮到沙滩上玩，它一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿前进，一会儿后退，它在沙滩上留下了怎么样的脚印？）

　　2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚，我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4，引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化，说说自己的发现。（图3小车轮来到了雪地上，它留下了怎么样的脚印；图4小车轮来到了草原上，留下了一圈圈的、绿绿的脚印；图5，小车轮来到了树林里，地上落满了绿绿黄黄红红的叶子，它的脚印也变得五颜六色美丽极了。）

上海龙凤1314 shlf　　3、出示合并PPT，小结：原来车轮也能画出漂亮的图画，它们有漂亮的花纹，会留下有趣的线条，还可以变化各种颜色，我们小朋友都很喜欢。

　　（二）车轮滚画

　　1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印，它想请小朋友带它们一起玩，看看这里有哪些的材料？

　　2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说：我的小车轮开到了xx，留下了xx的脚印。

　　3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

　　（三）展示交流

　　展示幼儿的滚画作品，引导幼儿互相介绍、交流。

小班教案《车轮滚画》4

　　【教材分析】

上海龙凤1314 shlf　　本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢？痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。

　　整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”；在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领；接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化；最后是最高潮部分“车队旅行”，即全景式练习滚画，所有孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩—城市—高山—沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉（用细沙模拟真实场景），还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的.不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

　　2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　玩具小汽车若干；倒背衣每人一件；范画一张；报纸若干；录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个；方桌10张；废旧纸板箱立体场景

　　【活动过程】

　　一、猜猜谁的印子

上海龙凤1314 shlf　　1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。

上海龙凤1314 shlf　　2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。

　　二、教师示范车轮滚画

　　1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。

　　三、幼儿自由滚印

　　1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。

上海龙凤1314 shlf　　2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

　　3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。

　　四、游戏活动《车队旅行》

上海龙凤1314 shlf　　1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。

上海龙凤1314 shlf　　2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。

　　3、在音乐声中结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案《车轮滚画》5

　　活动目标

　　1、通过使用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，帮助幼儿体验不同的艺术表现方式。

　　2、提供大面积作画的机会，让幼儿感受玩色的乐趣。

　　3、培养幼儿与同伴合作作画的能力和乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　4、帮助幼儿发展绘画技巧和艺术气质。

上海龙凤1314 shlf　　5、鼓励幼儿参与绘画活动，享受绘画带来的乐趣。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、每个幼儿需从家中带一辆玩具汽车来园，确保幼儿有玩汽车玩具的经验。

　　2、准备一张大画纸为每个小组。

　　3、在较大的容器里放置人浓度合适的颜料水，内放海绵，以防止颜料外溢。

　　4、准备一张范画供参考。

　　活动过程

　　1、猜猜谁的脚印。

　　—出示范画，并让幼儿猜猜这是谁的脚印，以及这幅画是怎么形成的。

上海龙凤1314 shlf　　—提醒孩子们思考小汽车背后的故事，例如它曾经去过山上、海边、沙漠，留下很多足迹。

　　—引导幼儿将蘸有颜料的汽车在纸上滚动，同时讲解滚动的技巧。

　　2、用车轮滚画。

上海龙凤1314 shlf　　—将幼儿分组，让他们使用自己的玩具汽车蘸上颜料，在纸上滚动。鼓励孩子们观察每辆车的轮胎痕迹，感受大面积作画的魅力，以及图案交错、重叠的特殊效果。

　　—鼓励幼儿与同伴分享自己的画作和追求，帮助他们体验合作的乐趣。

　　活动建议

　　1、应该让幼儿在滚画的同时，感知轮胎痕迹的不同，并通过实践获得轮子滚动的经验。

　　2、制作完成后的`画作可挂在墙上展示，让幼儿欣赏画面效果的唯美。此外，还可以让幼儿拿着未蘸颜料的汽车，沿着画面上复杂多变的线路穿行，满足孩子们在各种“道路”上“行驶”的想象。

　　活动反思

　　小汽车是幼儿比较喜欢的玩具之一，“车轮滚画”让幼儿利用车轮进行创意绘画，突破了传统艺术表现方式的限制。在此过程中，孩子们可以感受到创造的乐趣，同时也培养了合作和团队意识。

上海龙凤1314 shlf　　从总体效果来看，整个活动的课堂气氛非常欢快，幼儿在老师的引领下，逐渐发现小汽车可以行驶于曲线和直线。在操作环节中，幼儿和老师、同伴们在宽松、愉悦的氛围中交流，感受美术创作的乐趣。通过持续的上课和反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，教师在讲解部分要简洁明了，留给幼儿充分的作画时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中要强调小汽车在山路和马路上的轨迹留下来，而不是画出来。此外，我们需要提醒幼儿要懂得合作，尤其是在现实情境中的交通安全约束下，要求幼儿在拐弯时有所减速，避免车子驶离轨道。

小班教案《车轮滚画》6

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　活动重难点：

上海龙凤1314 shlf　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线，培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、经验：区分曲线和直线。

上海龙凤1314 shlf　　2、物质：PPT课件，白纸、幼儿自带玩具车、颜料盘、各色颜料。

　　查看课件：小班美术课件《有趣的车轮滚画》PPT课件

　　活动过程：

　　(一)谈话引出活动内容。

　　1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好。)

　　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　(二)出示PPT课件，讲解小汽车开到了哪里。

上海龙凤1314 shlf　　1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示图片(公路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　　(三)教师讲解车轮滚画的方法。

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　(五)相互欣赏、评价。

上海龙凤1314 shlf　　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的'线和笔直的直线。

　　活动反思：

　　活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣

小班教案《车轮滚画》7

　　目标：

　　本次活动有两个目标：

　　1、通过车轮滚画的方式让孩子们初步感受车轮花纹的美。

上海龙凤1314 shlf　　2、培养幼儿的想象力，激发他们用车轮作画的兴趣。

　　准备：

　　在活动之前，需要做好以下准备工作：

　　1、准备一些图片，如山、马路等，并请每位幼儿带来一辆玩具车。

上海龙凤1314 shlf　　2、准备适量的纸张和红、蓝、绿三种颜料以及海绵等绘画工具。

　　在活动过程中，需要对曲线和直线有基本的.认知和了解。

　　过程：

　　1、活动引导：

　　1）带着孩子们问好，并出示小汽车，介绍小客人的身份；

上海龙凤1314 shlf　　2）让孩子们了解小汽车喜欢旅游去过很多地方，并让他们猜测小车脚印是留在哪里的。

　　2、讲解范例：

　　出示山和马路背景图，让孩子们猜测小汽车开到哪里，并指出小车在山和马路上分别留下了几条曲线和直线的脚印。

　　3、教学车轮滚画：

上海龙凤1314 shlf　　1）先介绍车轮滚画的方法：首先让车轮滚上颜料，然后在白纸上滚上一圈，即可留下美丽的车轮脚印。

上海龙凤1314 shlf　　2）告诉孩子们在绘画过程中要注意安全、注意绕开障碍物，如把蘸颜料的容器比喻成一个大花坛，需要绕过去才能画出美丽的曲线和直线；

上海龙凤1314 shlf　　3）介绍车轮滚画的魅力，让孩子们感受到它的美丽和有趣性。

　　4、实践操作：

　　让孩子们动手实践绘画，并进行巡回指导，指出他们在绘画中可能存在的问题，并提供解决方法，如如何控制颜料，如何画出美丽的曲线和直线等。

上海龙凤1314 shlf　　通过以上活动，孩子们不仅感受到了车轮滚画的美丽和有趣性，而且还培养了他们的想象力和创造力。

　　2、及时肯定幼儿大胆尝试和色彩表现，并提醒他们注意保持清洁。

　　五、相互欣赏和评价

　　1、鼓励幼儿大胆想象，分享他们绘画作品的内容。

　　2、问幼儿他们的小汽车到了哪里，引导他们用弯弯曲曲的线和笔直的直线回答。同时，欣赏和赞扬他们的创意。

　　3、参观幼儿的作品时，玩游戏像开火车一样前往，并与同伴一起欣赏和交流。这是张渚幼儿园的做法。

小班教案《车轮滚画》8

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重点：

　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

　　活动难点：

　　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　　2、各色颜料。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　（一）谈话引出活动内容。

　　1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!（小汽车你好!）

　　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　　1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

上海龙凤1314 shlf　　2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

上海龙凤1314 shlf　　（三）教师讲解车轮滚画的方法。

　　1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　　2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

　　3、小汽车的'脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

上海龙凤1314 shlf　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　（五）相互欣赏、评价。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　　活动反思：

　　活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

小班教案《车轮滚画》9

　　活动目标

　　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

上海龙凤1314 shlf　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

上海龙凤1314 shlf　　2.每组一张大画纸。

上海龙凤1314 shlf　　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　　4.范画一张。

　　活动过程

　　1.猜猜谁的脚印。

上海龙凤1314 shlf　　――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　　――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

上海龙凤1314 shlf　　――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　　2.用车轮滚画。

上海龙凤1314 shlf　　――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

上海龙凤1314 shlf　　――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　　活动建议

　　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的`经验。

　　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

　　活动反思

　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

上海龙凤1314 shlf　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。