大班数学教案

时间：2023-08-19 11:11:14 教案我要投稿

上海龙凤1314 shlf实用的大班数学教案范例(6篇)

上海龙凤1314 shlf　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班数学教案范例(6篇)

大班数学教案篇1

　　设计思想：

上海龙凤1314 shlf　　单数、双数的概念对5、6岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的老师为了让幼儿尽快掌握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却容易混淆。为此，我设计了以下教学活动，以游戏“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”、“我是小小记录员”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数；

　　2、学习用两个两个对应的.方法识别10以内的单数和双数；

上海龙凤1314 shlf　　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

上海龙凤1314 shlf　　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

上海龙凤1314 shlf　　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

　　活动过程：

　　一、游戏“火车钻山洞”

上海龙凤1314 shlf　　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

上海龙凤1314 shlf　　二、基本部分

　　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

　　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

上海龙凤1314 shlf　　①教师示范帮数字4搭山洞

　　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　　②教师示范帮数字5搭山洞

　　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

上海龙凤1314 shlf　　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

　　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

　　2、引出单数、双数概念

上海龙凤1314 shlf　　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

上海龙凤1314 shlf　　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

　　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

上海龙凤1314 shlf　　3、认识单数、双数标记

　　①认识单数标记符号：○

上海龙凤1314 shlf　　②认识双数标记符号：○○

　　③游戏：单数、双数宝宝找朋友

　　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

　　三、结束部分，我是小小记录员

　　师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

　　幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

　　幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计《数字宝宝找伙伴》活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的'练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。

　　活动准备

　　1、房子一幢、1——10数字贴在房子周围，增添数字的氛围。

上海龙凤1314 shlf　　2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。

　　3、记录本。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1、提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。

　　2、提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。

上海龙凤1314 shlf　　3、提供的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。

　　指导建议

　　大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。

　　活动结束：

上海龙凤1314 shlf　　小朋友一起探讨。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

　　3、发展观察能力、比较能力。

　　活动准备：（加粗）

　　各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

　　活动过程：（加粗）

　　一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

　　1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗？”

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿自由参观。

　　3、小结：“你看见了什么？”

上海龙凤1314 shlf　　4、自由探索二等分的分法。

上海龙凤1314 shlf　　5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

上海龙凤1314 shlf　　6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

　　二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

上海龙凤1314 shlf　　（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

上海龙凤1314 shlf　　（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

　　三、小结与评价。

　　四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　在本次活动中，教师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。孩子们的兴趣高，活动目标基本上能达到。另外，在材料的`准备上，分组准备了不同水平的材料，让不同水平的孩子在自己的基础上得到发展。不足的是：、整体与部分的概念不清楚。

大班数学教案篇4

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

上海龙凤1314 shlf　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣

　　配套课件：大班数学教案《10以内数字的`加减法》PPT课件

　　活动准备：

　　(1)PPT课件

　　(2)画板、画笔一人一份

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

　　(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回答)

上海龙凤1314 shlf　　(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示PPT)

　　(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT)

　　2.教师指导幼儿进行闯关游戏

上海龙凤1314 shlf　　(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)

　　①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"

　　②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT)

上海龙凤1314 shlf　　③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)

　　④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

上海龙凤1314 shlf　　(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)

　　①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"

　　②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)

　　③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

上海龙凤1314 shlf　　④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。

上海龙凤1314 shlf　　(3)第三关--小白兔关(出示PPT)

　　①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT)

　　②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式)

　　③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?"

　　(4)第四关--国王关(出示PPT)

　　①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?

　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT)

　　③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)(出示PPT)

上海龙凤1314 shlf　　④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写)

　　(5)闯关结束

上海龙凤1314 shlf　　教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!"

　　活动结束：

　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1.能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

上海龙凤1314 shlf　　2.能运用标记表示单数或双数。

　　3.理解活动规则，能按规则进行活动。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1.贴绒：教学挂图（四）中的圆片55个，教学挂图（一）中的1-10的数字卡一套。格子图（可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。如附图一所示）。

　　2.幼儿用书第23页《区分单数、双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单（见附图四）；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。

　　活动过程：

　　（一）尝试给每排圆片两两排队。

上海龙凤1314 shlf　　1.引导幼儿观察绒板上排列的圆片。（见附图二）教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片，谁会用数字来表示？

　　教师：我们一起来说说每排圆片的.数目。

　　2.教师示范数量为7的一排圆片两两排列。

　　教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

上海龙凤1314 shlf　　教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

　　3.请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

　　教师：这里的圆片也想散步，谁来帮他们两个两个手拉手？

　　（二）区别10以内的单双数。

上海龙凤1314 shlf　　1.引导幼儿观察圆片的排列结果。（见附图三）教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？

上海龙凤1314 shlf　　师幼共同总结：有些圆片两两拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。

　　教师：请你们看看，1-10中哪些是单数？哪些是双数？1-10中有几个单数几个双数？

上海龙凤1314 shlf　　2.感受10以内单双数的排列规律。

　　教师：1-10中，单数和双数是怎样排列的？（一个单数一个双数间隔排列）

　　（三）游戏"看谁举的对又快"

　　1.教师交代游戏规则：请小朋友将数卡按1-10的顺序排好，老师说举"单数"或"双数"的卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

上海龙凤1314 shlf　　2.教师带领幼儿进行游戏。

　　（四）幼儿分组操作活动。

　　1.完成"苹果涂色"。（2组）教师：给每格中单数的苹果图上红色，双数的苹果图上绿色。

　　2.完成"编门牌号码"。（2组）教师：请给上一排每间房子编单数门牌，下一排编双数门牌。

　　3.完成"找水果"。（1组）教师：说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

　　4.完成"玩具回家"。（1组）教师：请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。

上海龙凤1314 shlf　　（五）活动评价。

上海龙凤1314 shlf　　1.请个别幼儿介绍"苹果涂色"和"编门牌号码"的活动结果。

　　2.教师引导幼儿按活动规则检查活动结果。

大班数学教案篇6

　　活动生成：时间与孩子生活息息相关，贯穿于孩子的一日活动，对于即将进小学的学龄前孩子来说有一个正确的时间观尤为重要。在晨间活动中，我们发现：部分孩子不能按时入园，有些孩子来园时，左手拿杯豆浆，右手拿着面包，匆忙赶到幼儿园。孩子们在集体活动中收拾玩具和学习用具时常拖沓，磨蹭这都是由于孩子时间意识比较淡薄造成的；在与家长的交流中，我们了解到部分孩子在家不能合理安排时间，起床、吃饭拖沓；贪玩、爱看动画片；不按时睡觉等等。针对这些现象，结合我园科研课题“优化幼儿园大班数学教育的策略研究”的探索，我们及时捕捉孩子在生活中的数学。在学习认识时间以后，我们设计了这个活动，幼儿通过活动能感知自己起床、入园、晚上睡觉的最佳时间，能合理安排从放学到晚上睡觉这段时间，拥有良好的一日生活作息习惯。

　　活动目标

　　幼儿通过活动能合理安排放学到晚上睡觉这段时间，养成良好的一日生活作息习惯。

　　活动准备：

　　时钟8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情况实录视频、记录表

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、谈话导入：

上海龙凤1314 shlf　　师：孩子们今天早上到幼儿园迟到了吗？谁来告诉陈老师平时你是几点起床的，起床后为准备上幼儿园都做了哪些事情呢？（幼儿回答，教师记录）

　　幼儿姓名

　　起床时间、示意图

　　都做了些什么

　　（师绘画记录）

　　讨论适合自己起床的合理时间

上海龙凤1314 shlf　　师引导幼儿通过比较、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的.，还是很迅速的）讨论适合自己起床的合理时间（幼儿讲述，教师记录）

上海龙凤1314 shlf　　师：你们的表现是不是像陈老师片子里的小朋友那样呢？我们一起来看看吧!（幼儿观看对比视频）看完以后你有什么想说的吗？（幼儿说感受）

　　师小结：如果家离幼儿园近，收拾自己时动作迅速嗯，晚点起床可以；如果家离幼儿园比较远，收拾自己时动作像片子里的哥哥那样磨蹭的话我们就起早点吧，孩子们可以根据自己的情况，总之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼儿园的准备来带幼儿园就OK了。

上海龙凤1314 shlf　　二、梳理一日在园生活，（巩固对整点、半点的认识）感知时间是流逝的，一去不复返。

　　师：滴答滴答，时钟走到几点了？（出示ppt9:00）做早操了!（师幼一起做做早操）滴答滴答滴答，现在时钟走到几点啦？（幼儿读出时间）（出示ppt11:30）这个时候我们在幼儿园该干什么了呢？时间在悄悄地溜走，当时钟走到。。。（幼儿读出时间）（出示ppt4:30）哦，时钟走到了幼儿园放学的时间，每到这个时候我们都会给对方说（再见）幼儿园快乐的一天就结束了，明天继续快乐学习!

上海龙凤1314 shlf　　三、幼儿讲述回家的生活安排（边讲述边用图文并茂的方式自己记录）

　　1、师：放学回家吃晚饭前你都会做些什么呢？那晚饭后到你睡觉前这段时间你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老师这样把你在晚饭前做了什么，晚饭后又做了什么，最后几点上床睡觉的，用自己的方式把它记录下来吗？完了以后，我们都来当评委看看谁的安排最合理!（幼儿记录）

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿讲述自己的记录，在对比、交流、评价中感受合理安排时间

　　（幼儿相互评价，谁做的好，谁哪些地方做得不太好，为什么？师引导怎样安排这段时间才是合理的，强调晚上睡觉时间应在9:00——9:30养成早睡早起的好习惯，因为专家说，孩子们现在正是长身体的时候，每天的睡眠时间必须得保持10个小时哦!所以如果睡晚了，对身体不好哦!而且第二天上学也会无精打采的，就不能很好地进行活动了!

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