【实用】中班教案集锦十篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　主题说明：

　　中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　成长目标：

　　智慧成长：

上海龙凤1314 shlf　　1、了解夏天的主要季节特征。

　　2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

　　3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

　　肌体成长：

　　1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

　　2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

　　情感成长：

上海龙凤1314 shlf　　1、体验表演、造型活动的乐趣。

　　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

　　审美成长：

　　1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

　　2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

　　社会成长：

　　1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的'乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

　　创造性成长：

上海龙凤1314 shlf　　1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。

上海龙凤1314 shlf　　大胆尝试运用抽象的表达手法。

　　环境创设：

上海龙凤1314 shlf　　*活动室环境创设：

上海龙凤1314 shlf　　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

　　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

　　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

　　*心理环境创设：

　　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

上海龙凤1314 shlf　　2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

　　活动安排：

　　第十七周：

上海龙凤1314 shlf　　1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

　　第十八周：

　　1、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）

上海龙凤1314 shlf　　在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　　第十九周：

上海龙凤1314 shlf　　1、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

上海龙凤1314 shlf　　2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

　　游戏：能干的小脚

　　第十九周：

　　生成课程

　　家园配合：

上海龙凤1314 shlf　　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　　2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

上海龙凤1314 shlf　　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

　　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

　　5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

　　6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

上海龙凤1314 shlf　　带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　教学准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活动场地：大操场

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　教学过程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械

　　活动过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

上海龙凤1314 shlf　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

上海龙凤1314 shlf　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

上海龙凤1314 shlf　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

上海龙凤1314 shlf　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本活动：分散自主玩。

上海龙凤1314 shlf　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

上海龙凤1314 shlf　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松活动：收拾器械

　　1、 再次交流分享

上海龙凤1314 shlf　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

上海龙凤1314 shlf　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械回活动室。

　　教学反思：

　　1、 本次活动设计依据：

上海龙凤1314 shlf　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次活动的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

上海龙凤1314 shlf　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的.器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动

上海龙凤1314 shlf　　本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

上海龙凤1314 shlf　　在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

　　2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

上海龙凤1314 shlf　　准备：背景图片、插入教具、录音故事

　　活动流程：

　　过程：

　　一、自由想象。

　　1、交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景。

　　（1）你们知道海龟吗？它住在哪里？

上海龙凤1314 shlf　　（2）海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？

　　2、议论、交流。

　　（1）出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？它们带了什么礼物？

上海龙凤1314 shlf　　（2）出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去祝贺呢？

　　二、议论理解。

　　1、演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

上海龙凤1314 shlf　　2、听后设问：动物乘坐的是什么“船”？

　　1、听录音故事完整欣赏，听讲：

　　（1）小船是怎么来到海龟爷爷身边的？

上海龙凤1314 shlf　　（2）故事的`最后又有一只什么“船”？

　　三、迁移

上海龙凤1314 shlf　　今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？

　　评析：

上海龙凤1314 shlf　　在目标的定位上凸现了主题：小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日，“选择合适的船”可以引发幼儿的思维，培养幼儿的逻辑思维。渗透了动物间的关爱的情感活动的过程凸现了教育价值，传统的教学方法只是倾听、讲述，现在在为小动物寻找合适的船只中激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力，引发幼儿大胆地讲述的愿望，做到了想说结合。创设了问题情景，促使关键问题的生成。例如：大白鹅的预设使幼儿生成了“需要船”这个问题，教师顺应孩子的思维，促使孩子自己思维。刻意更改故事，自然生成情境。

上海龙凤1314 shlf　　1、蜗牛的出现引起思考：每个动物都需要船吗？

上海龙凤1314 shlf　　2、有的动物没带礼物，引起孩子的思维，引出生日的祝福并不仅限与送礼品。

　　建议：

上海龙凤1314 shlf　　“理解什么是合适的船”可以删去，对中班幼儿来说比较难。在幼儿为小动物寻找船只后老师拉回预定的故事内容有利有弊。动物太多、船多。是否可以减去一些。教具大小配对要明显，海龟再大些可以避免不必要的问题。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。

　　2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

上海龙凤1314 shlf　　3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

　　4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。

上海龙凤1314 shlf　　5、学会保护五官的常用方法。

　　活动准备：

　　娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

　　活动过程

　　1、创设情境，导入活动。

　　（1）哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗？瞧!他在这里呢。

　　教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!

　　（2）摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。

上海龙凤1314 shlf　　2、五官的数量。

　　哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴…… 3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧!耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧!眼睛能做什么呢？（指认周围的物品），哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来（嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧!嗯？在哪里呢？我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作），嘴巴的本领真是太大啦!

　　4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？

　　5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活动

　　游戏活动：《贴五官》。

　　1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗？

上海龙凤1314 shlf　　（不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!）教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的`模型卡纸，然后贴五官。

上海龙凤1314 shlf　　2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。（先找到位置再贴）3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。

上海龙凤1314 shlf　　4、作品展示。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。

　　教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

　　教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。

　　幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

中班教案 篇5

　　【环境创设】

上海龙凤1314 shlf　　布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

　　【生活环境】

　　1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。

　　引导幼儿关注天气的变化，尝试做好“天气预报”的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时加入“生活小提示”等方面的内容。如“今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子”。

　　2、培养幼儿冬季自我保护意识。

　　引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时)，穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

　　【家园共育】

　　1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

　　2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

上海龙凤1314 shlf　　3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进行户外锻炼。

上海龙凤1314 shlf　　4。请家长利用接送幼儿的机会或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进行远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。

　　【教学活动】

上海龙凤1314 shlf　　1、“雪花和雨滴”：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的.方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、“冬天的小路”：看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

上海龙凤1314 shlf　　3、“图形变变变”：学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

　　4、“冬天的植物”：了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　5、“阿嚏”：知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　　【区域活动】

　　美工区：

上海龙凤1314 shlf　　1、“美丽的雪花”：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

上海龙凤1314 shlf　　2、“冬天的树”：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

　　3、“美丽的雪房子”：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

　　益智区：

　　1、“拼地毯”：学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

上海龙凤1314 shlf　　2、“找影子”：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

　　科学区：

　　1。“常绿树和落叶树”：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

　　2。“小蒜苗”：喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

　　阅读区：

　　“冬天是什么”：感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

　　角色区：

上海龙凤1314 shlf　　“娃娃医院”：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

　　户外活动：

上海龙凤1314 shlf　　1、“天天玩球”：探索球的多种玩法，动作较灵活、协调;愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　2、“小雪花”：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣;能不怕寒冷，积极勇敢地参加体育活动。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

中班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

上海龙凤1314 shlf　　2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

　　活动准备：

　　1、活动前参观果园

上海龙凤1314 shlf　　２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

　　３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

　　过程：

　　一、引入：

上海龙凤1314 shlf　　今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、 分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

上海龙凤1314 shlf　　2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

　　三、 水果拼盘比赛

上海龙凤1314 shlf　　1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

　　2、 幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

　　3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

　　四、 品尝水果拼盘大会

　　引导幼儿品尝自己

　　做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

　　五、 游戏“运水果”结束。

　　[评析]：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的.结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

　　教学反思：

　　1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品尝水果。

　　2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

　　3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

上海龙凤1314 shlf　　4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

上海龙凤1314 shlf　　5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

上海龙凤1314 shlf　　6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。

中班教案 篇7

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、 初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

　　2、 探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、 热身运动：

上海龙凤1314 shlf　　1、 舞蹈：认识你呀真高兴

　　：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：认识你呀真高兴)

上海龙凤1314 shlf　　2、 游戏：好朋友去郊游

　　：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

上海龙凤1314 shlf　　(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、 学玩合作游戏：炒圆豆

　　1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

　　1).：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

　　2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

　　3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)

　　4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

上海龙凤1314 shlf　　5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

　　6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣

　　三、 合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)

　　接球(抛接秋)

　　小司机(看信号走、跑)

　　合作徒手游戏

　　棍夹球(全身平衡，协调)

上海龙凤1314 shlf　　四、 放松运动：

　　1、 韵律：好朋友

　　2、 调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)

　　说课：

　　我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的'意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的合作体验，喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。

上海龙凤1314 shlf　　以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。”

　　重点：学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的方法和方向感、协调能力)。

上海龙凤1314 shlf　　在难点的突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的暗示幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

　　整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

　　热身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)

上海龙凤1314 shlf　　( 区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)

中班教案 篇8

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。

上海龙凤1314 shlf　　3.探索纸球的制作方法，感受集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.粉红色的A4纸幼儿人手一张，幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。

　　2.细长条粉红色纸两张，旧报纸若干。

　　3.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、认识纸宝宝。

上海龙凤1314 shlf　　1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸，了解它的特点。

　　师：请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。

上海龙凤1314 shlf　　说说你发现了什么？

　　2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿的观察往往很表面、很粗浅，纸他们虽然接触很多，但很少幼儿去注意观察。

　　通过有意识地提问，引导幼儿运用多种感官参与观察，让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。

　　二、纸宝宝变变变。

上海龙凤1314 shlf　　1.激发幼儿的动手操作的欲望。

　　2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品，鼓励幼儿大胆想象，教师巡回观察、指导。

　　3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句，鼓励每一名幼儿都参与介绍。

　　折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维，发展幼儿的想象力。

　　三、纸宝宝跳舞。

上海龙凤1314 shlf　　1.教师和幼儿一起听音乐跳舞，鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。

上海龙凤1314 shlf　　2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作，当音乐停下时，一起模仿纸宝宝的动作。

上海龙凤1314 shlf　　3.反复表演三到四遍。

　　通过模仿纸宝宝的动作，可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力，在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。

　　四、制作纸球。

　　1.教师出示纸球，向幼儿介绍游戏的`名称。

　　2.引导幼儿思考：怎样把旧报纸变成好玩的纸球。

上海龙凤1314 shlf　　3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球，教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力，找到制作纸球的方法，这样掌握的经验和知识，是真正属于幼儿自己的

中班教案 篇9

　　设计意图：

　　幼儿已经认识了图形，知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手，遵循中班孩子的认知特点和规律，从易到难，引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序，找出排列规律。让幼儿分组操作练习，发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性，发展幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

　　活动目标：

　　1、观察图形按颜色或图形排列的顺序并延伸序列规则。

上海龙凤1314 shlf　　2、增进逻辑思考能力。

　　活动准备：

　　1、雪花片若干、软积木若干、筛子若干个

上海龙凤1314 shlf　　2、各种图形操作卡若干、彩色绳子若干

　　活动过程：

　　1、老师：“今天我收到了图形王国打来电话，说图形王国里的图形宝宝们要来机关幼儿园做客，你们开心吗？”（开心）

　　“好，我们一起来看看来了什么图形宝宝？”

上海龙凤1314 shlf　　①出示一组自制图形，让幼儿自己去发现这一组图形宝宝。

上海龙凤1314 shlf　　②老师打开第一组图形宝宝：“这些是什么图形宝宝呀？（都是圆形）这些图形宝宝是有什么不一样？（颜色不同）我们一起来看看。”

　　图形宝宝：红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形（形状形同、颜色不同）

上海龙凤1314 shlf　　③小结：图形王国来的图形宝宝原来是有规律排序的。（他们是红黄红黄红黄红黄的规律排序的）

　　2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

上海龙凤1314 shlf　　“我们来看看第二组的图形宝宝是怎么样排的？他们有什么规律。哇!也是漂亮的'图形宝宝。但是有的图形宝宝走得太慢了要你们帮忙排排队，你们愿意吗？”

　　①红正方形红三角形红圆形红正方形红三角形红圆形（颜色相同，形状不同，教师与幼儿共同按规律延伸排序）

　　②黄三角形黄圆形黄圆形黄三角形黄圆形黄圆形（请幼儿按规律延伸排序）

　　③出示许多小花让幼儿自选按规律排序

上海龙凤1314 shlf　　小结：原来图形宝宝还可以这样有规律排序的。

　　3、操作活动：（装饰礼物）启发幼儿依样接着给图形排序。

　　刚刚图形王国的国王打来电话，想要邀请我们的小朋友去参加他们晚上举行的舞会，但是你们每人要准备一份礼物。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的礼物。戴上礼物才能进去参加舞会。”“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有各种图形以及操作卡等，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

　　4、幼儿操作活动。

　　5、活动评价。

　　①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

　　②表扬做的好的幼儿。

　　6、小结：上海龙凤1314 shlf今天小朋友做了很多有规律排序的礼物，国王一定很喜欢。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、钻过70厘米高的障碍物;

上海龙凤1314 shlf　　3、爱护水资源的情感。

　　活动重点：萌发爱护水资源的情感

　　活动难点：能正确协调地钻

　　活动准备：掌握初浅的环保知识

　　活动过程：

　　一、开始部分

上海龙凤1314 shlf　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的'问题。

上海龙凤1314 shlf　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

上海龙凤1314 shlf　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

上海龙凤1314 shlf　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

上海龙凤1314 shlf　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

上海龙凤1314 shlf　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

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