【推荐】小班教案4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　有益的学习经验：

　　1、听懂故事。

　　2、知道什么叫粗心。

上海龙凤1314 shlf　　3、有幽默感。

　　活动与指导：

上海龙凤1314 shlf　　1、和幼儿一起谈论兔子：它的长相特征。它做侦探了，――引出故事（会走的手套）。提问手套怎么会走呢？

　　2、讲故事。边讲边依次请幼儿看相应的图，以帮助理解。

　　3、提问：谁是耳朵侦探？

　　谁丢了手套？

　　手套是什么颜色的？

　　耳朵侦探撞着谁了？

　　他在雪地里扒出来什么了？

上海龙凤1314 shlf　　他为什么要揪公鸡的冠子？

　　手套为什么会走呢？

上海龙凤1314 shlf　　4、为什么说耳朵侦探是个粗心的侦探呢？告诉幼儿做事要细心，不然就会出错。请幼儿回家给爸爸妈妈讲故事。

　　附：

上海龙凤1314 shlf　　会走的手套

　　有个兔子侦探。

　　他是长耳朵的耳朵侦探，是个粗心的耳朵侦探。

上海龙凤1314 shlf　　今天，地上和山上一片白，堆着雪。耳朵侦探刚起床，揉着才睡醒的眼睛，开始吃早饭。他把奶油涂到烤面包上，刚“吧唧”咬了一口，“咚咚咚”，有人敲门了。

上海龙凤1314 shlf　　“谁呀？请进来。”

　　“耳朵侦探，早上好!”

上海龙凤1314 shlf　　“早上好!小猫，你最怕冷了，干吗这么早就来了？”

　　小猫伸出两只手给他看，只有一只手戴着手套。

　　“哦，这可是大事件!请放心，我是有名的大侦探，马上就会给你找到的。”

　　耳朵侦探放下面包就出去了。

上海龙凤1314 shlf　　“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵侦探在雪地上跑，没想到，“咕咚”一声撞上了谁的

　　胖身子。

　　“我大没礼貌了，对不起。你能不能不挡路，让我过去呢？”

上海龙凤1314 shlf　　不管耳朵侦探怎么请求，对方总是一声不吭。耳朵侦探往后退一步仔细看，原来站着的是个大眼睛的雪人。

上海龙凤1314 shlf　　“嗨，白道歉了!”

上海龙凤1314 shlf　　耳朵侦探生气了，“嘭”地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看见那里面有一块红颜色的东西。

　　“啊，发现了!真棒，真棒，是手套啊!”

　　耳朵侦探扒开雪，拽着红色的东西说：“天冷，冻上了，真硬啊!”

　　等扒出来一看，不是手套，是一把红色的`铁铲。

　　“哎呀哎呀，这当然硬啦!再到别处去找吧。”

上海龙凤1314 shlf　　“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵侦探向小山跑去。山下有公鸡的家。篱笆上露出红颜色。

上海龙凤1314 shlf　　“呀，太好了!是谁捡到了手套，好心好意地挂在这儿。”

上海龙凤1314 shlf　　耳朵侦探抓住手套就拽。奇怪，不管他怎么拽，也拽不下来。他又尽力一拽。

　　“咯――咯――咯――多疼啊!”红色的东西叫了起来“耳朵侦探，你干吗拽我的冠子？你这淘气包!”

上海龙凤1314 shlf　　“啊，是公鸡先生啊，我……我以为您是手套……”

　　“说傻话，我是公鸡!”

上海龙凤1314 shlf　　“对……对不起。”

　　耳朵侦探鞠了一个躬，逃走了。再到别处找吧。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”他跑上了小山。在山上，他遇见一个小怪物。

　　那是红色的小怪物，脚在雪地上走得很快。

　　“咦？倒很像手套，可是手套不会走啊。”

　　失败了两次，这次他小心了，没有伸手。再说，要是被咬了，那是很疼的。

　　他一步一步在后面跟着，忽然，这个手套怪物“唧唧”地叫开了。

　　“哎呀!”

　　“你干吗吃惊呀，耳朵侦探？”

上海龙凤1314 shlf　　“啊，什――什么呀，这不是小鸡吗？”

上海龙凤1314 shlf　　那是小鸡蒙着手套在走。

　　“这不是手套吗？”

　　“是呀，是谁丢的手套，我把它当成大衣了。”

　　“那是猫的手套，猫求我来找的。请你给我吧。”

　　耳朵侦探把猫的手套戴在自己的长耳朵上，抱着小鸡，把它送到山下的家里。

　　刚才只吃了一口早饭，耳朵侦探的肚子饿得瘪瘪的。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，他急忙往家里赶。

　　找到了心爱的手套，猫高兴极了：“耳朵侦探谢谢你，你真是个好侦探。”

　　耳朵侦探嚼着烤面包：“嗯哼……没什么大不了的事……啊呜啊呜啊呜。”

小班教案 篇2

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。

上海龙凤1314 shlf　　2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。

　　活动准备：

　　同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张

　　活动过程：

　　一、出示视频

　　二、出示铅笔和吸管，引出课题。

上海龙凤1314 shlf　　问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？

上海龙凤1314 shlf　　二．引导幼儿学习比较长短。

上海龙凤1314 shlf　　1、学习两支铅笔、吸管比较长短。

　　这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。

　　小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

上海龙凤1314 shlf　　2、学习三支铅笔、吸管比较长短。

　　问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？

上海龙凤1314 shlf　　小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。

　　三、学习按长短排序

上海龙凤1314 shlf　　1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最后面？

　　2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。

　　3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

　　四、完成书上的操作练习。

　　说课稿

　　一、说活动教材

上海龙凤1314 shlf　　今天我说课的内容是小班数学活动《比长短》。比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短。活动中问题的提出直接指向活动目标，突出重点，激发幼儿的'问题意识，感受比较的需要，体会比较的方法，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

　　二、说活动目标

　　根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平，制定本次目标：

　　1、知道长和短，学习比较物体的长短。

　　2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。

　　三、说活动准备

　　1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。

　　2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。

　　四、说活动重难点

上海龙凤1314 shlf　　重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短。

上海龙凤1314 shlf　　难点：通过比较，能将3根吸管从短到长或从长到短的排序。

　　五、说教法、学法

　　在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动，进一步激发幼儿的探索兴趣。

　　幼儿在活动中以多感官观察发现，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中，幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式，主动积极的参与活动，感受比较的需要，从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。

　　2、体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

上海龙凤1314 shlf　　3、与同伴讨论关心他人的一些具体做法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1、挂图（中班上82）

上海龙凤1314 shlf　　2、故事录音。

　　活动重难点

上海龙凤1314 shlf　　欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。

　　活动过程

　　一、教师讲述引出课题：

上海龙凤1314 shlf　　冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套、围巾。还戴上了帽子，穿的挺暖和的。有一位老爷爷也也和我们一样，围上了围巾，戴上了帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送给了别人，送给谁了呢？挺老师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》。

　　二、教师讲述一遍故事后，提问：

　　1、老爷爷把帽子送给了谁？

　　2、小鸟为老爷爷做了什么？

上海龙凤1314 shlf　　三、教师出示挂图，放故事录音。幼儿再次听故事一遍。

上海龙凤1314 shlf　　四、教师引导幼儿看图讲述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提醒幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。

上海龙凤1314 shlf　　1、小鸟再树枝上冷得发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？

　　2、小鸟为什么冷得直发抖？学说小鸟得话。（小鸟看见老爷爷怎么说？退位提问）

上海龙凤1314 shlf　　3、老爷爷是怎样帮助小鸟的？（老爷爷看到了，是怎么说？怎么做的？）提醒幼儿用关爱的情感来说。

　　4、后来，怎么会有许多的小鸟飞进老爷爷的帽子里？

上海龙凤1314 shlf　　5、小鸟们知道老爷爷病了，是怎么想的？又是怎么做的？提醒幼儿用关心的语气来说。

　　五、请男孩自扮演老爷爷，女孩子扮演小鸟，老师作旁白，大家一起讲述故事。

　　六、教师简单小结故事情节后，引发幼儿讨论：

　　1、如果小朋友的爷爷奶奶生病了，你会做些什么呢？会用什么方法安慰他们？

　　2、如果你看到了需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？

　　延伸活动：让我们也一起来帮助小鸟和老爷爷，给他们折一顶帽子，好吗？

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的'重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

　　2、体验体育游戏带来的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

上海龙凤1314 shlf　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　呼啦圈21个、电脑播放器、音乐、普通洗发精空罐21个，篮子一个。

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　音乐律动，活动身体的各部位关节。

上海龙凤1314 shlf　　（奥尔夫音乐游戏：今天天气真正好）

　　二、自由探索各种跳法

　　1、跳跳兔们，动脑想一想有些什么跳法？（请个别幼儿示范自己知道的跳法。）

上海龙凤1314 shlf　　2、全体幼儿尝试探索各种跳法 请小兔子听音乐的`节奏，试一试你这只跳跳兔能有些什么跳的方法，音乐一停，跳跳兔们要回到自己的家（呼啦圈）里。用各种回家的方法增加游戏的趣味性，（游戏若干遍）让幼儿在音乐声中自己练习各种跳的方法。

上海龙凤1314 shlf　　三、尝试跳着前进

　　1、表演跳：教师示范，让幼儿尝试用跳的方法前进。 把呼啦圈子摆成长形，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。鼓励孩子用不同的跳法进行前进跳。

　　2、尝试双脚夹物前进跳 跳跳兔双脚夹物前进跳比赛，看谁跳得最稳最好。

上海龙凤1314 shlf　　四、放松动作

　　洗澡乐：跳跳兔真能干，跳累了我们一起来洗个澡吧（洗澡的动作放松）。

　　五、结束。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

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