【实用】大班教案模板汇编九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计意图：

上海龙凤1314 shlf　　目前，江阴的新房子正一幢幢拔地而起，许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢？参观过建筑工地后，孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形，对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里，孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响，自己玩起了造房子的游戏。在此基础上，我根据孩子的兴趣和游戏情节，特地制作了相匹配的音乐，和孩子共同生成了这个韵律活动。

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、能跟着音乐有节奏地动作，表现造房子的情节。

上海龙凤1314 shlf　　2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型，体验合作表演的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带

上海龙凤1314 shlf　　幼儿参观过建筑工地，对房子的建造有一定的了解

　　活动过程：

　　1、回忆造房子的过程

上海龙凤1314 shlf　　提问：小朋友，我们参观过建筑工地，那你们知道房子是怎么造出来的？

上海龙凤1314 shlf　　2、听音乐感受旋律、节奏，并创编造房子的'动作。

　　提问：在这段造房子的音乐中，你听见了那些声音，好象看见建筑工人在干什么？（幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作）

　　3、听音乐完整动作，并创编房顶造型。

　　提问：刚才你造的是什么样的房子？你还想造怎样的房子呢？（请幼儿用动作表示）

　　4、合作表演造房子。

　　（1）、师生合作表演造房子。

上海龙凤1314 shlf　　（2）、幼儿分组合作表演造房子。

上海龙凤1314 shlf　　（ 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后，再进行表演。）

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 以小组研究的方式记录自己的发现，并进行经验交流。

　　2、 能大方地表述自己的观点，积极参与活动。

　　3、 体验探索性学习的成功与快乐，深化主题内容。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、 各组收集的各类资料（图片、实物等）

　　2、 各组研究的名称标牌（鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的'材料）

上海龙凤1314 shlf　　3、 记录纸、笔、KT板等

上海龙凤1314 shlf　　4、 教师记录用的纸、笔

上海龙凤1314 shlf　　5、 幻灯片：特殊的鞋子

　　活动过程：

　　1、 谈话导入、明确任务

上海龙凤1314 shlf　　这段时间我们一起研究了“鞋子”（出示汉字），还成立了鞋子研究小组，有研究种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有研究鞋子的趣事的呢!我们每个小朋友都成了小小研究家，收集了许多的资料，发现了许多秘密，今天，我们就来整理一下这些资料吧，请你用图画、标记等方法把你的发现表示出来，要让大家都能看懂，还要想一想，你可以用什么好听的话把你的发现告诉大家，要让大家都能听懂。

　　2、 共同整理，合作记录

　　以小组为单位把自己的发现用简易的方式表现出来，教师加以指导。

　　重点指导：

　　A材料组－合作粘贴；制作方法组－画简易的流程图；种类组－用标记表示

上海龙凤1314 shlf　　B引到幼儿正确表述。

　　3、 交流发现，体验成功

　　今天来了这么多的客人老师，让客人老师也一起来分享一下我们的发现吧，谁先来？

　　以个别、小组介绍等方式让幼儿展示自己的记录，表述自己的发现，教师从记录方法，大胆发言等方面给予表扬和鼓励。

　　4、 欣赏图片，分享快乐

上海龙凤1314 shlf　　我和你们一样也研究了鞋子，还收集了许多图片放在电脑里呢，让我们一起来分享。

上海龙凤1314 shlf　　（观看一些特殊的鞋，丰富对鞋的认识）

上海龙凤1314 shlf　　看看有没有你认识的鞋，它有什么特别的地方？

　　5、 提出问题，深化主题

　　你们发现了这么多鞋子的秘密，真像个鞋子专家。小专家们，你们有什么问题要考考大家吗？或者你还有什么疑问吗？

　　（对于幼儿的疑问，可解答的当场解答，幼儿解答不了的请教客人老师，暂时没有答案的记录下来继续研究）今天我们又有了许多收获，也发现了新的问题，让我们继续去努力研究吧!

　　整理资料，与客人老师再见。

　　附：鞋子的制作方法：手工、机器模型等

　　鞋子的用途：护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等

上海龙凤1314 shlf　　鞋子的材料：布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等

上海龙凤1314 shlf　　鞋子的种类：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季节的鞋等；实用鞋，观赏的鞋等

上海龙凤1314 shlf　　鞋子的趣事：鞋子的由来，虎头鞋的故事，鞋拔，会叫会亮的鞋等

大班教案 篇3

　　游戏目标：上海龙凤1314 shlf学习用脚和脚趾夹、运纸，感受集体竞争游戏的快乐。

　　活动准备：收集与幼儿人数相等的'报纸、纸盒、小椅子6张

　　游戏过程;

上海龙凤1314 shlf　　1幼儿自主分成人数相等的六队;

上海龙凤1314 shlf　　教师介绍游戏玩法：

上海龙凤1314 shlf　　每人取一张报纸或纸盒，听到教师指令后，用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎，撕得越碎越好。

　　听到教师的第二次指令后，用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。

　　2运纸竟赛：

　　幼儿分成六队，听到发令后，迅速用脚夹住纸盒，单脚行进跳至小椅处，奔跑回自己的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜。

　　3交流竞争经验：

　　提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。

大班教案 篇4

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、探索竹圈的多种玩法和跳法。

　　2、尝试边跳边转身。

　　3、提高身体的协调能力和平衡能力。

　　活动准备：

　　竹圈若干(幼儿人数相等)

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、准备活动。

　　以“迷迷转”的游戏激发幼儿的活动兴趣，并活动身体。

上海龙凤1314 shlf　　游戏玩法：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后教师念数字1～10。如果念到十，大家还能保持不动的.话就算胜利。

上海龙凤1314 shlf　　二、多种方法玩圈。

　　引导幼儿用多种方法玩圈。

上海龙凤1314 shlf　　师：“你会玩圈吗?圈能怎么玩呢?我们去玩一玩，看谁玩的方法多。”

上海龙凤1314 shlf　　三、交流分享。

上海龙凤1314 shlf　　鼓励幼儿大胆展示交流多种玩圈的方法。

　　师：“小朋友，我们站在圈里，谁来说说你是用什么方法玩圈的?”

　　四、尝试转身跳。

　　1、师：“刚才有小朋友是这样跳圈的，他是边跳边转身，你能边跳边转身吗?跳的时候发现了什么问题?我们来试一试。”

　　2、教师边慢动作示范，边讲解：双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地，像龙卷风一样旋转，边跳边转身，转好以后，要尽量使自己站稳。

　　3、幼儿再次体验转身跳，提高对身体的控制能力，教师及时给以适当的语言和肢体动作指导。

上海龙凤1314 shlf　　4、尝试连续转身180度跳圈。

　　师：“现在老师要提高难度了。我们能不能从一个圈转身跳到第二个圈，再转身跳到第三个圈里呢?”

上海龙凤1314 shlf　　a、教师示范。

　　b、个别尝试。

　　c、排成二列纵队一个接一个练习。

上海龙凤1314 shlf　　5、再次进行难度提升

上海龙凤1314 shlf　　师：“小朋友们跳得真好，要不要试试更难的动作?”(转身360度跳圈)

上海龙凤1314 shlf　　a、教师示范，强调动作要领(双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地)

　　b、个别尝试。

　　c、集体练习数遍。

　　d、分男女组练习。

上海龙凤1314 shlf　　五、游戏放松。

　　游戏开始，老师说“一，二，三;三，二，一，我们都是毛毛虫”，幼儿就一个圈套在一个小朋友的头上做毛毛虫走路或跑等，伴随老师语言的变化，幼儿变换不同的动作。朝前走，换相反方向走等，最后进教室。

大班教案 篇5

　　活动目的:

上海龙凤1314 shlf　　1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.

上海龙凤1314 shlf　　2.能积极参加游戏活动.

　　活动准备:

　　1.每人一个小球

上海龙凤1314 shlf　　2.开洞的.纸箱两只

　　重难点：

　　练习将球投进洞

　　活动过程:

　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.

　　活动延伸:

　　教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.

　　活动反思:

　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。

　　活动结束

上海龙凤1314 shlf　　小朋友一起探讨。

大班教案 篇6

　　2、欣赏歌曲《母亲》

上海龙凤1314 shlf　　目的：感受母爱的无私与伟大。

　　附歌词：

　　你入学的新书包,有人给你拿.

　　你雨中的花折伞,有人给你打.

　　你爱吃的饺子,有人给你包.

　　你委屈的泪花,有人给你擦.

　　啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈,

　　这个人给了我生命,给我一个家.

上海龙凤1314 shlf　　啊,不管你走多远,无论你在干啥,

　　到什么时候也离不开咱的妈.

　　主持人：

上海龙凤1314 shlf　　欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的温暖。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢?

　　接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。

　　3、默契大考验

上海龙凤1314 shlf　　目的.：增进亲子间的相互了解。

　　方法：

　　a、每人分一些(依题目多少而定)空白纸，一支签字笔。

　　b、主持人出题，亲子一起作答：

上海龙凤1314 shlf　　妈妈最常看的电视节目

　　妈妈最喜欢吃的水果

上海龙凤1314 shlf　　妈妈最喜欢的休闲活动

　　你最爱吃妈妈做的哪道菜

上海龙凤1314 shlf　　妈妈最常对你说的一句话

　　c、每写完一题，亲子一起听口令「三、二、一」出示答案。

　　亲子答案一样的，主持人在孩子的衣领上贴一张小笑脸。

上海龙凤1314 shlf　　d、全部作答完毕，得贴纸最多的小朋友，为＂超级默契家族″，给予表扬并

　　颁发奖品。

　　4、搭桥过河，我和妈妈好搭档

　　目的：亲自体验与妈妈的密切配合，在合作中体验亲情。

　　方法：幼儿站前，家长手持三张海绵垫站旁，听到口令后，家长将三块泡沫垫轮流往前移摆，幼儿必须踩泡沫垫过河，先到终点为胜。

　　主持人：

上海龙凤1314 shlf　　有些家庭对彼此间非常了解，并且还很默契的完成了我们的过河任务，真不愧是超级默契家族。大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱，所以需要我们细心浇灌，细心养护。

　　5、共同栽培“亲子之花”

上海龙凤1314 shlf　　目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”，增进亲子间的感情。 方法：

　　a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

　　b、让孩子给花盆涂色，

上海龙凤1314 shlf　　c、由老师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领孩子们好好

上海龙凤1314 shlf　　呵护照顾好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。

上海龙凤1314 shlf　　d、小朋友拿着这盆花，对着妈妈说：“妈妈，我爱你”。

　　6、颁发礼品(给所有参加本次活动的家庭颁发礼品留作纪念)

　　主持人结束语:

　　今天在这特殊的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱，在园内，小朋友们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，一起种花。亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，也许，一句话，一个拥抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，因为母亲的心总是那么容易满足，亲爱的母亲，今天是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝福全天下的母亲：幸福安康、美丽永远!

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

上海龙凤1314 shlf　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

上海龙凤1314 shlf　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　活动准备：

　　1、材料：地雷若干（图片）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（凳子）电网两张（绳子）

上海龙凤1314 shlf　　2、场地布置，作战路线图。

　　活动过程：

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

上海龙凤1314 shlf　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

　　3、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

上海龙凤1314 shlf　　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（电网图片）那我们遇到电网时，该如何过去呢？（幼儿相互讨论），谁愿意上来试一试？（自由练习）

　　（2）教师小结并示范匍匐前进。

上海龙凤1314 shlf　　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且说的这些方法都能安全地过“电网”，但是**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进。我们一起来试试好吗？

上海龙凤1314 shlf　　（3）师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

上海龙凤1314 shlf　　（4）分批练习匍匐前进，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

上海龙凤1314 shlf　　（5）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？)匍匐前进）

　　4、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　　a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

上海龙凤1314 shlf　　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察员按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

　　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

上海龙凤1314 shlf　　b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

上海龙凤1314 shlf　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的侦查员小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的就轻轻地拿着它把它放到安全的`地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　　c、幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

上海龙凤1314 shlf　　师：接下来要看小侦察员们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

　　d、幼儿分组进行比赛

　　e、教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）

　　5、幼儿集合，做放松操。

上海龙凤1314 shlf　　师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首歌曲，我们一起来听一听吧!（歌曲：我是小兵）

大班教案 篇8

　　一 、教学目标

上海龙凤1314 shlf　　1、 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。

上海龙凤1314 shlf　　2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。

　　二、预计教学时间： 1 节

　　三、教学重难点

上海龙凤1314 shlf　　认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小

　　三、教具学具准备

　　猴子分水果图，猴子、梨、香蕉、桃子图片。

　　三、教学活动

上海龙凤1314 shlf　　(一)呈现课本主题图，组织学生观察，教师创设故事情景，激发学生兴趣

上海龙凤1314 shlf　　1、 有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友?它为大家准备了什么水果?每种水果各有几个?怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢?(引导学生仔细观察思考)

　　(二)动手操作，学习“〉”、“〈”、“=”

　　1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果

上海龙凤1314 shlf　　2、学生展示自己摆放的结果，师生共同摆出书中的象形图，并写上相应的数字

　　3、学习“3=3”

　　(1)一只小猴子说：我喜欢吃桃子，可我们每人能吃到一个桃子吗?

上海龙凤1314 shlf　　(2)一个猴子吃一个桃，3只猴子要吃3个桃子。桃子够吗?猴子的只数和桃子的各数由什么关系?(它们一样多，同样多、相等)

　　(3)教师：表示两种东西一样多，我们可以用符号“=”表示，并在图下面写上“3=3”并教读这个式子。

上海龙凤1314 shlf　　4、学习“3〉2”

上海龙凤1314 shlf　　方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形状，

　　5、学习“3<4”

　　方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，如“大嘴对大数，尖角对小数”等。

　　6、区分“〉”和“<”

　　(1)区分两种符号

　　用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手势表示

上海龙凤1314 shlf　　(2)教师说名称，学生用小棒摆出来

　　(3)5以内的数字比大小，填上正确的符号

　　(三)小结

　　1、这节课你学会了什么?

上海龙凤1314 shlf　　2、我们比较数的.大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。

　　(三) 巩固练习

　　【基础练习】

上海龙凤1314 shlf　　1、 课本第18页做一做第1题。

　　引导学生看图后说说书中是怎样比长短的?(用数格子的方法)

上海龙凤1314 shlf　　2、 填空

　　(1)左边摆2个梨，右边摆1个苹果，填( )〉( )

上海龙凤1314 shlf　　(2)左边摆4朵花，右边摆3个梨。填( )〉( )

上海龙凤1314 shlf　　(3)左边摆3个苹果，右边摆5朵花。填( )〉( )

　　3、完成书练习二第21页第5题

　　4、在□里填数。

　　□ =□ □〉□

上海龙凤1314 shlf　　6、在□里填数。

　　【提高练习】

　　7、 完成书练习二第22页第6题

　　8、 5〈□

　　【拓展练习】

　　9、这里有1、1、2、3、4、5、=、〉、<这些数字和符号，用这些数字和符号组成各种不同的式子。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

上海龙凤1314 shlf　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、图片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一个。

上海龙凤1314 shlf　　3、图画纸。

　　活动步骤：

　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

上海龙凤1314 shlf　　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

上海龙凤1314 shlf　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

　　无名指醒来了，梳头，梳梳头；

　　小拇指醒来了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的图片：

　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

上海龙凤1314 shlf　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

上海龙凤1314 shlf　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　　8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

　　活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

　　附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）

　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　　附：《最勤快的和最懒惰的》

上海龙凤1314 shlf　　森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿--嗝儿--嗝儿--!嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了!"森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

上海龙凤1314 shlf　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的'叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!"猪宝宝翻了个身，又"呼呼"地睡着了。

　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。"嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!""嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!"大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

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